探寻传统宝库 创作时代新曲

　　　　本报记者 张云鹏 文/图

　　读读儒释道经典著作、学学水墨画、练练晋剧、听听地方民歌戏曲，再将这些老祖宗留下的“智慧”融入到作曲中，这看似 “大家”的作派，实则是准大学生何奕达的暑假日常。
　　近日，何奕达收到了中央音乐学院的本科录取通知书，未来5年，他将在这所艺术殿堂里逐梦前行，用青春和梦想创作新时代乐曲。

找准兴趣 坚持练习

　　何奕达出生于晋中市榆次区一个普通的双职工家庭，4岁接触电子琴，父母看他弹得有模有样，在他6岁时，为他找了钢琴老师。父母的这个选择，开启了何奕达的音乐人生。
　　钢琴老师张瑞琼作为何奕达的 “伯乐”，发现他的乐感和音准特别好，便有意识地培养他。经过5年的练习，到小学五年级时，他的钢琴水平已走在同龄人前列。张瑞琼建议他的父母：“让奕达学音乐吧，他将来一定能吃了这碗饭。”何奕达的父母不懂音乐，认为让孩子走这条道路有风险，就没把老师的话当回事。此后，何奕达对钢琴的热爱愈发强烈，并坚持想去北京学习。父母看他如此执着，经过多方考量，终于下定决心。
　　2016年10月，经张老师的牵线搭桥，何奕达踏上了北京的寻师之路。老师在听完他精心准备的3首钢琴曲演奏后，认为他有可塑性，建议他，中考之前每两周来京学习一次专业课，中考时，报考中央音乐学院附中高中作曲专业。
　　开弓没有回头箭，为此，他的父母卖车卖房，节衣缩食，做着持久准备。
　　来回跑了3个月后，传来一个好消息：当年，中央音乐学院附中第一届综合音乐理论专业要招生！为了抓住难得的机会，何奕达的父亲为何奕达办了休学手续，并在北京租房开始集中学习，全力备考。
　　2017年6月，何奕达以专业全国第3名的成绩考入中央音乐学院附中，正式开始系统地学习音乐。

国学指引 确立目标

　　在家长们的眼里，何奕达就是 “别人家的孩子”。然而，何奕达却坦言，初中三年，他离开父母来到北京上学，犹如“脱缰的小马般自由”，他也有过叛逆，一度令父母很头疼，并怀疑选择音乐是否正确。
　　庆幸的是，何奕达遇到了邹航、庄丽、陈冰、张涓、郭小飞等多位负责任的好老师，他们经常在课上或课下与他谈心、辅导他功课，老师们的包容及因材施教，在潜移默化中影响着他。
　　初三下半学期，一次偶然的机会，何奕达从某平台听到一位老师讲《道德经》，便被国学经典所吸引。此后，他便沉浸式阅读国学书籍，由浅入深地读了一本又一本。他说：“国学就是我的人生指引，把我从混沌中拯救出来，在阅读国学的过程中，我慢慢确立了奋斗目标，找到了人生方向。”
　　上了高中后，学校进行专业甄别考试，何奕达选择了作曲专业。有了奋斗目标，追梦之路更加清晰。高中三年，他刻苦学习，奋发图强备战高考。国学的启迪、对目标的清晰把握及强大的学习能力，让他在今年的高考作曲专业校考中，取得了中央音乐学院第3名、上海音乐学院第9名、中国音乐学院第7名的“大满贯”成绩。高考后，他结合文化课成绩，报考了中央音乐学院作曲系并如愿被录取。

传承文化 勇担使命

　　“作品以‘EBF#’为核心音，通过渐变与逐步扩张，在‘散-慢-中-快-散’这个框架中穿插音高，并在每次变速前，作‘EBF#’的插入，表现出从气变而有形、有生、变而之死的过程。”
　　这是何奕达吸收传统文化、融入自己见解写的作品简介。近年来，他创作的作品多次参加国内、国际比赛，均获佳绩。特别是在2020年，他创作的《自画像》及《匏竹丝革》，分别获得第十七届塞尔维亚邓恩作曲比赛一等奖、奥地利弗朗茨·舒伯特音乐学院国际作曲比赛三等奖、第四届音中奖全国作曲比赛三等奖等。
　　何奕达说：“学习传统文化，让我建立了自己的审美，始终保持强烈的求知欲，并对弘扬中华优秀传统文化有了更强烈的使命感和责任感。”他建议学弟学妹们：“要尽早确定人生目标，知道自己的使命所在。如果找不到目标，就多读读国学。”
　　站在新的起点，何奕达将不负殷切期待，担当青春使命，以昂扬向上的奋斗姿态，为弘扬中华优秀传统文化、传播民族乐曲贡献青春力量！