争章竞优促成长 少先队员显风采

　　本报记者 张云鹏
　　
　　近日，榆次区晋华小学举行了“红领巾奖章”争章活动启动仪式，聚焦政治启蒙和价值观塑造的主责主业，引领少先队员学习党的二十大，“章”显风采，争做新时代好少年。
　　启动仪式上，该校少工委布置了“红领巾奖章”争章项目，各中队举行了争章活动经验交流，大队辅导员李国英讲解了“定章、争章、考章、颁章、护章”环节，并详细解读了学校争章实施方案。
　　副校长项志敏在作动员讲话时强调，各中队辅导员老师要做好“红领巾奖章”争章活动的组织者和推动者，切实将“红领巾争章”工作开展好，让少先队员真正在争章活动中获得成长。希望全体队员积极参与“红领巾奖章”争章活动，按照奖章标准，完成争章任务。在争章过程中，学技能、增自信、长才干，立志向、修品行、练本领，天天有目标、时时有进步。
　　活动以少先队中队为基本单位，以学校大队部为主阵地，面向每位少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。活动开展以来，各中队积极响应，把争章和平时的学校活动、中队活动、节日教育活动、学科教学相结合，开展了丰富多彩的“红领巾奖章”争章实践活动。同时，学校充分利用升旗仪式、少先队平台对获得基础章、特色章和星级章的少先队员和预备队员进行颁章。遵循不同年龄段少年儿童的特点，分年级按照层层递进、环环相扣、螺旋上升的原则，制定集争章标准、争章实践、争章评价和争章链接于一体的 《红领巾奖章争章手册》，使争章活动更具操作性、更具引领力。
　　李国英说：“争章是队员主动追求进步的过程。‘红领巾奖章’的每个步骤都需要队员自主管理，实现自我教育，少先队会结合各年级争章目标制定评价标准。利用重大节日和纪念日、少代会等大型活动，举行‘红领巾奖章’颁章仪式，强化活动的仪式感，增强队员的荣誉感。充分发挥‘红领巾奖章’争章在‘双减’背景下的评价教育作用，激励少年儿童德智体美劳全面发展。”
　　一枚奖章，一项本领；一枚奖章，一个目标；一枚奖章，一份荣誉。每一枚“红领巾奖章”都见证着少先队员的成长。该校将继续深入推进“红领巾奖章”争章工作，不断完善活动方案、丰富活动形式，积极构建阶梯式成长激励体系，让每一枚奖章都指向队员成长和发展的阶段性目标，引领少先队员在丰富多彩的争章实践中探索、收获、成长、进步，争做新时代好队员。