三尺讲台勤耕耘 一片丹心育桃李

　　本报记者 陈晓平 通讯员 高洁
　　
　　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思九想十分用心，百般教诲千言万语。五台县实验小学教育集团二校区青年教师邓惠，用一言一行、一笔一画、一心一意在青春的岁月里教书育人，展翅飞翔。
　　
　　勇挑重担 成长成才
　　
　　2009年，邓惠从忻州师范学院毕业后开始从事教育工作，在一线担任语文教师及班主任。她爱岗敬业、勤勉踏实，始终以“求实、开拓、创新、奉献”的高标准严格要求自己，用实际行动赢得了领导和同事的认可。
　　2019年，邓惠调任五台县实验小学教育集团二校区教导处主任，并兼一、二年级音乐教师。
　　上任之后，邓惠全身心地投入到新的工作中，每天往返于家、校之间。为了提升教学成效，她克服家庭和工作中的诸多困难，经常加班至深夜才回家。
　　多年来，邓惠本着“教而不研则浅，研而不教则空”的原则，仔细学习各科课标、积极参加上级组织的各类培训，不断探索教研教改工作的同时，始终把课堂作为教师的主阵地，努力上好每一节课、备好每一节课，每学期组织参与推门课、公开课、示范课、阅读指导课、同课同构等听评课活动100余次，并做到逢听必评。通过每周两次的常态主题教研活动和以听课为主的教研活动，努力研磨教学手段，并针对每堂课中的亮点与不足和授课教师互动交流，总结教学实践经验，探讨教学方法，力争将研讨成果转化为教学实践，不断提高教学质量。
　　对于一些年轻的或新调入的教师，邓惠总是不厌其烦，深入浅出、言近旨远地与其商讨教学中存在的困惑，给予他们鼓励和自信，充分调动其改进教学方法、提升教学质量的主观能动性。在她的带动下，“敬业爱岗、善导高效、以人为本、德育为首、创新教育、多元发展”已在该校教师中蔚然成风，先后涌现出市级优秀教师3名，县级优秀教师、教学能手等41名。
　　
　　探索方法 加深认识
　　
　　通过多种渠道让读书、思考成为校园的一道风景，是邓惠和学校领导打造书香校园的重要举措。几年来，在向师生提出“书香浸润校园，阅读点亮人生”倡议的同时，邓惠把阅读指导纳入课程计划，尝试国学经典诵读课、阅读指导课和阅读展示课的教学途径，强化阅读指导，保障阅读时间，并探索出从低段年级尝试推进阅读“启动”课（指导课）、高段年级尝试推进“分享”课（展示课），充分运用激趣明标、整体感知、选点精读、拓展阅读“四环节”教学模式，主推“以文带文”“读写联动”两种课型，为学生搭起“读”的桥梁，播下“写”的种子。
　　在每班每周一节的阅读课上，邓惠将四大名著、古典文学、历代名篇、散文赏析、红色经典等做为必修课目，采取教师指导、自主阅读相结合的形式，在阅读的同时，鼓励学生记好阅读笔记和赏析心得，引导学生掌握课内外阅读的有效方法、策略，从而实现课内阅读与课外阅读的有机联袂，丰富了书本知识理论与现实存在的对接。
　　几年来，按照制定的读书活动方案，各年级各班每学期开展读书主题班会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，还通过举行经典诵读、诗词大赛、“读书之星”评比、成语诵读展示活动等，使全体学生既学到读书的好方法，又养成良好的读书习惯，加深爱书、用书的思想认识，营造浓厚的读书氛围，让浓浓书香在校园里得到不断升华，学生的审美情趣、爱国情怀日益增强，先后涌现出近100名各级星级学生。
　　
　　寓教于乐 激发兴趣
　　
　　在倡导开足国家规定课的基础上，邓惠按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，将音、体、美等课贯穿于寓教于乐的教学中。她还编排了《咏鹅》《春晓》“古诗新唱”等立意新奇、形式多样的节目；利用大课间，排练大型节目《国韵成语》等，有效激发了学生诵读成语、学习成语的兴趣。
　　为落实国家“双减”政策，同时检测学生的学期学习成果，邓惠加班加点，以无纸化趣味素养大通关的形式，制作了语文、数字、音乐、体育、美术五大学科测评PPT，潜移默化地让学生在游戏中体现出学习的成效、体验学习的乐趣。
　　“奋斗的青春最美丽”是邓惠锲而不舍追求的人生信条。2017年，她获评忻州市教学能手；2019年，获全国第十九届华人少年作文“最佳指导教师”、忻州市“空中课堂”优秀教师荣誉；2020年，获评县教学能手。在全国第十九届华人少年作文比赛中，邓惠所带学生史忠旺、闫祁毓分别获得第一名和第二名。
　　“目标的坚定是最必要的力量源泉，也是走向成功的利器之一。为梦想千里行，风雨兼程，不失青云志。”邓惠表示。