探索深化改革路径 构建实践育人体系

　　党的二十届三中全会紧紧围绕推进中国式现代化作出进一步全面深化改革新部署，从强化教育、科技、人才一体化基础性战略性支撑的高度，提出深化教育综合改革新任务，为推动教育系统性跃升和质变、实现教育强国建设目标提供了关键着力点和根本方法论。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。高校共青团更要深刻把握深化教育综合改革的重大意义和历史使命。针对新形势新要求，高校共青团要自觉把改革摆在更加突出位置，不断落实立德树人根本任务，利用“第二课堂”丰富学生生活，促进学生全面发展的体制机制，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
　　太原师范学院团委坚持把握团的根本任务、政治责任、工作主线，以发挥团组织的引领力、组织力、服务力为牵引，深化改革，以“行知文化”为统领，构建实践育人体系，团的政治性、先进性、群众性持续增强，彰显引领凝聚青年作用。
　　
　　实践育人体系的构建
　　
　　“四维”实践育人体系即：师技提升类活动、特色艺术类活动、社会实践类活动、志愿服务类活动。
　　推进师技提升类活动。校团委按照“弘扬行知精神、强化师范技能、锚定产出导向、推动持续改进”的工作思路，抓住“三围绕”，不断健全和完善行知文化活动机制。围绕师范技能培养，开展“行知杯”未来教师大赛；围绕创新能力塑造，开展“行知杯”创新创业大赛；围绕从教意识提升，开展“行知杯”文创作品设计大赛。每年都有近万名学生参与其中，着力提升了学生的师技与师艺。
　　打造特色艺术类活动。校团委精心打造行知文化育人平台，逐渐形成 “品牌活动+社团活动+优秀团队”的三位一体文化育人平台搭建模式。其一，行知类品牌活动引领校园文化建设。“陶行知诗歌烛光诵读会”已举办十四届、“师魂颂演讲赛”已举办十三届。其二，行知类社团活动是校园文化活动的重要支撑。行知话剧社、行知国旗班、小陶子宣讲团等社团特色鲜明，行知话剧社自编自创话剧《爱满天下》曾入选山西省教育厅高雅艺术进校园精品项目。其三，打造艺术类优秀团队，进一步促进产生了校园文化精品活动。“行知舞蹈团”2021年应邀赴北京参加建党百年“伟大征程”文艺演出；“行知合唱团”多次前往央视春晚、山西春晚、各大剧院参加汇演。行知文化育人平台的“三位一体”构建模式不断把行知文化浸润到每一名学生心中。
　　深化社会实践类活动。校团委始终重视实践育人作用的发挥。在工作部署上，注重“四原则”，即主题策划、内涵挖掘、精选队伍、务求实效。在活动组织上，注重“三结合”，即活动与专业结合、活动与实践地需求结合、活动与学生素质拓展结合。近三年，共组建60多个暑期“三下乡”社会实践校级团队分赴省内外各地。特别是推广普通话助力乡村振兴社会实践团队，连续三年入选教育部推普重点团队，受到教育部表扬。
　　创新志愿服务类活动。校团委开展了“项目化+招募式”志愿服务，统筹校内校外志愿服务内容，拓展志愿服务领域。大力开展志愿服务“西部计划”专项工作，建立健全 “宣传发动—政策发布—考核遴选—岗前培训—后期服务”工作链条。近三年，已有300多名志愿者奔赴祖国西部开展志愿服务工作。在校内，持续多年开展“我为同学办实事”志愿服务活动，清扫校园、整顿自行车、捐衣捐物、普法宣传、反诈宣传等；在校外，组织学生开展社区服务、助学助教、奉献创城、环保宣传等活动。
　　
　　实践育人体系的成效
　　
　　在“四维”实践育人体系的构建下，依托“第二课堂成绩单制度”，学生们广泛参与“第二课堂”实践活动。活动涵盖了全校各年级各专业学生，团员和青年积极参与校园文化、社会实践、社区计划、志愿服务、师艺提升、创新创业等方面活动，大力推动了太师学子行知精神的传承。全校涌现出了一大批活跃在 “第二课堂”中的优秀青年，多名学子荣获“中国大学生自强之星”称号；太师学子在华北五省人文知识大赛、“挑战杯”、互联网+创新创业大赛、“三下乡”“返家乡”社会实践、“学宪法、讲宪法”等多项赛事中均取得优异成绩。此外，学校曾荣获全国“三下乡”暑期社会实践优秀单位、第三届山西省青年志愿服务项目大赛银奖、省级“学雷锋”志愿服务站、第七届全省大学生艺术展演优秀组织奖等荣誉。
　　长期以来，学校秉持行知精神，形成了深厚的行知文化校园氛围，为社会培养了一批又一批德才兼备的“四有”好老师。校团委将继续深入学习领会党的二十届三中全会精神，以行知文化为牵引，以更高站位、更大力度、更实举措深入推进行知文化育人活动体系构建，瞄准高水平师范大学目标，举办特色活动，讲好良师故事、打造新师范品牌、塑造太师精神，不断培养一批批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代太师好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的太师篇章。