构建全方位教育体系赋能高职学生创新创业
本报记者 郭丽菲
党的二十大报告提出，要“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”高职院校是培养能工巧匠、大国工匠的重要阵地，创新创业教育是培养高素质技术技能人才的有效途径。
近年来，山西财贸职业技术学院积极构建“三位一体、四阶联动”的创新创业实践体系，激发青年学生的创新创业活力，成功孵化多个创新创业项目，在各级各类创新创业比赛中摘得大奖。经过不断实践总结经验再提炼，今年8月底，在2024年“振兴杯”山西省青年职业技能大赛（职工组）创新创效赛中，山西财贸职业技术学院教师姚溪溪的参赛项目《高职院校创新创业教育体系构建——以山西财贸职业技术学院为例》获得此次大赛管理创新类一等奖。
构建新模式提升学生创新素养
“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”姚溪溪作为山西财贸职业技术学院会计系辅导员、学生处创新创业负责老师，日常负责创新创业课程建设、教学管理、项目孵化与运营等工作。她分析说，高职院校作为人才培养的主阵地，肩负“为党育人，为国育才”的神圣使命，需要将创新创业教育改革贯穿人才培养全过程，但通过资料调研和数据分析，目前在开展过程中存在上下级、职能部门、各系部间工作协调性不强、课程教学与双创活动联动性不高、拥有企业任职经历的代课教师数量较少、创业项目成果转换率不高、创业实践平台利用率不足、学生对于创新创业重视度不够以及专业教育与创新创业教育融合度不强等问题。
面对高职院校的现状，姚溪溪和同事们开始着手构建高职院校 “一核四驱”创新创业新模式，旨在解决上述问题，推动高职院校人才培育新发展，提升高职院校学生的创新素养和创业能力。
何为 “一核四驱”？姚溪溪解释说，“一核”是建立创新创业教育组织领导机制，“四驱”是健全创新创业理论课程体系、强化创新创业师资队伍体系、构建“三位一体 四阶联动”的创新创业实践体系以及强化创新创业激励保障机制。
搭建新平台 激发学生创业热情
“三位一体、四阶联动”的创新创业实践体系是此项目的一大亮点。
首先，通过文化建设提升学生实战能力。学院开办创新创业讲座，帮助学生树立创新意识、培养创业能力；举办网络创业培训，为创业者提供一个可以仿真练习的平台，提升实操能力；开展竞赛指导，为学生撰写创新创业计划书提供专业化、科学化的帮助；开办文化宣传栏目，积极宣传创业政策、典型案例，激发学生的创业热情。
其次，创新实践模式提高培养质量。打造星火特色教育品牌，建设形成由“星火双创学生社团”“敢闯会创”辅导员工作室“星火双创训练营”为一体的星火创新创业学院。组建大学生创新创业团队，该团队以学科专业为基础，以社会需求为导向，以提高学生创新创造能力为目标。
此外，通过平台建设，发挥育人合力。为推动创新创业项目落地，定期举办创业集市活动；为提高创新创业项目质量，定期在创客空间举行项目路演，择优选拔、推荐入驻孵化中心；为学生提供创业的实践平台，真正将项目孵化和创业实践相结合；秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的理念，培养创新创业生力军和搭建产教融合新平台。
持续完善优化 让学生尽情施展才华
构建“组织领导、课程安排、教师队伍、实践平台、资金保障”全方位保障青年学生创新创业的教育体系，形成全院上下一盘棋的格局。姚溪溪开心地说：“我们学院学生能摘得‘振兴杯’国赛金奖就是对这一体系的最好肯定。”
如她所言，近年来，山西财贸职业技术学院孵化项目多、竞赛成果多。先后遴选50个创业项目入驻大学生创新创业孵化中心；有营业执照、创办公司的有35个；在各级各类创新创业比赛中摘得国金1项、国银2项、国铜1项、国优胜3项以及省级特等奖1项、省金14项、省银14项、省铜45项以及省优秀奖2项的优异成绩。
为提升学校实践和科研水平，山西财贸职业技术学院组织340名学生参加SYB创业培训；组建大星火学生创业社团，社团成员共计80人；组织29名教师参加双创培训；以专业群为依托，成立10支创新创业团队；形成1项可借鉴、可推广的典型双创教育案例；开展了以实践育人创新创业平台为题院级课题1项、省级课题2项；打造1个院级创新引领技术技能服务平台。
解决就业是学生最现实的需求，山西财贸职业技术学院就业率始终保持在95%以上，日常创新创业教育、专业教育、思想政治教育与就业指导有机融合，学生的创新意识与就业能力协同发展，毕业生就业满意度、职业与专业吻合度、就业薪酬待遇等符合预期。
《如虎添E》项目五年内实现年销售收入突破2000万元，利润突破500万元，创造新型就业岗位300个，带动10000人实现就业创业，打造1个高质量的产业集群。
《莽泉佳酿》项目助力乡村振兴，直接带动当地50户农户就业，家庭年收入增加160万元，解决困难群众就业，实现稳岗增收。
“非常感谢学院为学生提供的创新创业实践平台以及制定的激励保障机制，能让我们快速走进创新创业世界，并结合自己的专业特长、兴趣爱好将项目打磨、孵化、运营好。”山西财贸职业技术学院经济贸易系电商2203班学生张子默对学院的培养心怀感激。
“在‘一核四驱’创新创业教育新模式的引领下，我们将扎实做好各项工作，继续加强组织领导、强化课程建设、夯实师资力量、提升实践水平以及完善激励保障，为提升学生的创业能力保驾护航。”山西财贸职业技术学院学生处处长冯春表示，未来，会持续加强校际交流合作，学习、借鉴、共享高职院校创新创业教育新模式，完善功能模块，构建更全面、系统的创新创业教育新体系，让更多学生在创新创业的舞台上尽情施展自己的才华。