太原市第五十六中学校思品教师范帅
让进步的喜悦常在学生心中荡漾
本报记者 刘丽红
2014年9月，范帅从西南大学毕业来到太原市第五十六中学校，从一名师范生转型成为一名教师。“两年时间里，我从一名大学生转型成为了一名青年教师，不仅仅是身份的转变，更多的还有对教育的认识，对教育的感情也随之不断加深。”范帅说，“由于缺少经验，从刚开始的纠结、无措，到现在的从容，我觉得自己成长了很多。”
虚心学习 新手变优秀
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，但是刚到学校的时候，范帅几乎不知道该怎样开展教学。作为教学新人，范帅积极参加了新课程培训、新教师职业技能培训和太原市中研班交流活动等，抓住一切学习机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，还及时将培训所得的知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。
平时，范帅会主动向老教师请教，并虚心接受别人的意见和建议，还常常主动去听其他老师的课，学习在教学过程中应该怎样把握学情、如何掌握教学重难点……新形势下的教育，对教师有了更高的要求，范帅充分运用所学专业知识，制作课件，优化课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。同时，在同事的帮助下，范帅在这次“成长杯”教学技能大赛中取得了好的成绩。
教学之余，范帅还自己购买了一些教育、教学方面的书籍，认真学习，将大学中学习到的教育理论与现实的教学情况相结合，认真思考，积极探索教学中的规律，寻找适合自己的教学风格，研磨教学方法。特别是在学校开展的“青蓝工程”中，经验丰富的老师的亲自指点对范帅的教学产生了很大的影响。“非常感谢这些无私帮助我的同事，在以后的工作中，我一定会更加努力。”范帅说。
虽然工作时间不长，但是在这两年时间里，学校2015-2016年度专业技术考核中，范帅被评为优秀，赢得了家长和学生的好评，2016年度“全国向上向善好青年”评选中，获得了“全国向上向善好青年”的提名荣誉。
“超越自己”帮学生定目标
除了教学，范帅还担任着班主任的工作。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，范帅针对学生基础较薄弱的情况，开展了“超越自己”的教育活动，并收到良好效果。“超越自己”教育活动，即在全面了解学生的思想状况、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面，帮助每一个学生确定自己的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
“对不同程度的学生，提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际的，是可以接受的。”范帅告诉记者，虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争，是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。进步和成功的喜悦感，经常在学生心中荡漾，可以使学困生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天；可以使优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。“我希望，通过我对学生每月甚至每天进步的观察，使得学生注意自身的言行，并且通过班会、个别谈话等形式的耐心教育，促使每个学生都能够在不同程度上取得进步。”范帅说。
2014年9月，范帅从西南大学毕业来到太原市第五十六中学校，从一名师范生转型成为一名教师。“两年时间里，我从一名大学生转型成为了一名青年教师，不仅仅是身份的转变，更多的还有对教育的认识，对教育的感情也随之不断加深。”范帅说，“由于缺少经验，从刚开始的纠结、无措，到现在的从容，我觉得自己成长了很多。”
虚心学习 新手变优秀
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，但是刚到学校的时候，范帅几乎不知道该怎样开展教学。作为教学新人，范帅积极参加了新课程培训、新教师职业技能培训和太原市中研班交流活动等，抓住一切学习机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，还及时将培训所得的知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。
平时，范帅会主动向老教师请教，并虚心接受别人的意见和建议，还常常主动去听其他老师的课，学习在教学过程中应该怎样把握学情、如何掌握教学重难点……新形势下的教育，对教师有了更高的要求，范帅充分运用所学专业知识，制作课件，优化课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。同时，在同事的帮助下，范帅在这次“成长杯”教学技能大赛中取得了好的成绩。
教学之余，范帅还自己购买了一些教育、教学方面的书籍，认真学习，将大学中学习到的教育理论与现实的教学情况相结合，认真思考，积极探索教学中的规律，寻找适合自己的教学风格，研磨教学方法。特别是在学校开展的“青蓝工程”中，经验丰富的老师的亲自指点对范帅的教学产生了很大的影响。“非常感谢这些无私帮助我的同事，在以后的工作中，我一定会更加努力。”范帅说。
虽然工作时间不长，但是在这两年时间里，学校2015-2016年度专业技术考核中，范帅被评为优秀，赢得了家长和学生的好评，2016年度“全国向上向善好青年”评选中，获得了“全国向上向善好青年”的提名荣誉。
“超越自己”帮学生定目标
除了教学，范帅还担任着班主任的工作。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，范帅针对学生基础较薄弱的情况，开展了“超越自己”的教育活动，并收到良好效果。“超越自己”教育活动，即在全面了解学生的思想状况、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面，帮助每一个学生确定自己的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
“对不同程度的学生，提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际的，是可以接受的。”范帅告诉记者，虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争，是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。进步和成功的喜悦感，经常在学生心中荡漾，可以使学困生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天；可以使优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。“我希望，通过我对学生每月甚至每天进步的观察，使得学生注意自身的言行，并且通过班会、个别谈话等形式的耐心教育，促使每个学生都能够在不同程度上取得进步。”范帅说。