太原市第五实验中学历史教师田连建
为改善教室环境他带头捡拾杂物
本报记者 史景隆
“每一个人都该记住，只有当他们自身行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子们心灵中去。”昨日课间，太原市第五实验中学历史老师田连建，正在办公室翻看苏霍姆林斯基的作品《关心孩子的成长》。正如书中所写的那样，田连建自2011年进入教育行业以来，就从一点一滴做起，身先示范。如今在学校里，他不仅是孩子们的榜样，也是许多同事学习的先进典型。
每天进班巡视
2011年秋天，田连建以首批免费师范生的身份来到了太原市第五实验中学。“现在回想起来，当时蛮激动的。”田连建告诉记者，当天来到学校时，自己站在校门口自拍了一张，通过QQ发给妈妈看。从那时起，田连建由一名学生变为一名老师，正式踏上了教育这条道路。
毕业于师范类大学的田连建，对讲台一点都不陌生，当天上课就获得班内学生的好评。即便是这样，私下里，田连建还常常找校内的老教师虚心请教问题。作为教育战线上的一名新兵，田连建取得的成绩却令同事们刮目相看。在第一次期中考试时，他所带的班级就取得了历史单科的头名。田连建告诉记者，学生的考试成绩代表着老师的教学能力，班上孩子能考出好成绩，自己心里特别踏实。
正是依靠着这份努力，田连建不久后就开始担任班主任。“每天巡视学生。”田连建告诉记者，他有一个习惯，无论有课没课，每天早自习都会进班里看看。因为在他看来，一日之计在于晨，每天进班级巡视，目的就是要给学生打气，让学生快速进入学习状态。
好的开端就是成功的一半，在田连建与班内学生的共同努力下，不仅历史单科成绩名列前茅，其余科目也均是优秀。田连建说，把学生送进大学校园，就是他的目标。
带头打扫卫生
在田连建眼中，学生除了成绩重要，行为习惯也同样重要。为了能让学生养成良好的行为习惯，田连建从点滴做起，身先示范。
起初，田连建刚带班时，每天早上一进教室，地上总会有零食袋与纸屑。当值日生打扫干净后，还没坚持到下午，班内地面又不干净了。为了能彻底解决班内卫生问题，田连建在班内安排专人做记录，将不注重卫生的学生全部记录下来，一同拉到办公室谈话。
几次谈话过后，田连建发现效果并不理想。于是，他想到一个新办法。“自己去打扫。”田连建告诉记者，那段时间，每天下午他都会在课前来到教室，左手拿着塑料袋，右手戴着手套，一排排地捡教室内的杂物。学生看到田连建的做法，都用吃惊的眼神去看他。
几天过后，田连建发现班内的卫生有变化，从早到晚，不管任何时候进入班内，地面上都没有杂物。田连建告诉记者，是他的行为触动了学生，孩子们都从自身做起注重卫生，整个班级自然就会变干净。
此外，每周五的大扫除田连建也会参与其中，这样的习惯一直保持至今。田连建说，要求学生前，先要求自己，老师做到了，学生自然也能做到。
“每一个人都该记住，只有当他们自身行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子们心灵中去。”昨日课间，太原市第五实验中学历史老师田连建，正在办公室翻看苏霍姆林斯基的作品《关心孩子的成长》。正如书中所写的那样，田连建自2011年进入教育行业以来，就从一点一滴做起，身先示范。如今在学校里，他不仅是孩子们的榜样，也是许多同事学习的先进典型。
每天进班巡视
2011年秋天，田连建以首批免费师范生的身份来到了太原市第五实验中学。“现在回想起来，当时蛮激动的。”田连建告诉记者，当天来到学校时，自己站在校门口自拍了一张，通过QQ发给妈妈看。从那时起，田连建由一名学生变为一名老师，正式踏上了教育这条道路。
毕业于师范类大学的田连建，对讲台一点都不陌生，当天上课就获得班内学生的好评。即便是这样，私下里，田连建还常常找校内的老教师虚心请教问题。作为教育战线上的一名新兵，田连建取得的成绩却令同事们刮目相看。在第一次期中考试时，他所带的班级就取得了历史单科的头名。田连建告诉记者，学生的考试成绩代表着老师的教学能力，班上孩子能考出好成绩，自己心里特别踏实。
正是依靠着这份努力，田连建不久后就开始担任班主任。“每天巡视学生。”田连建告诉记者，他有一个习惯，无论有课没课，每天早自习都会进班里看看。因为在他看来，一日之计在于晨，每天进班级巡视，目的就是要给学生打气，让学生快速进入学习状态。
好的开端就是成功的一半，在田连建与班内学生的共同努力下，不仅历史单科成绩名列前茅，其余科目也均是优秀。田连建说，把学生送进大学校园，就是他的目标。
带头打扫卫生
在田连建眼中，学生除了成绩重要，行为习惯也同样重要。为了能让学生养成良好的行为习惯，田连建从点滴做起，身先示范。
起初，田连建刚带班时，每天早上一进教室，地上总会有零食袋与纸屑。当值日生打扫干净后，还没坚持到下午，班内地面又不干净了。为了能彻底解决班内卫生问题，田连建在班内安排专人做记录，将不注重卫生的学生全部记录下来，一同拉到办公室谈话。
几次谈话过后，田连建发现效果并不理想。于是，他想到一个新办法。“自己去打扫。”田连建告诉记者，那段时间，每天下午他都会在课前来到教室，左手拿着塑料袋，右手戴着手套，一排排地捡教室内的杂物。学生看到田连建的做法，都用吃惊的眼神去看他。
几天过后，田连建发现班内的卫生有变化，从早到晚，不管任何时候进入班内，地面上都没有杂物。田连建告诉记者，是他的行为触动了学生，孩子们都从自身做起注重卫生，整个班级自然就会变干净。
此外，每周五的大扫除田连建也会参与其中，这样的习惯一直保持至今。田连建说，要求学生前，先要求自己，老师做到了，学生自然也能做到。