化 学
答题谨防五大失分点
“化学试卷中，简答题的分值至少占40分，实验题大概25分左右。”采访中，刘志强主要就这两种题型给出了解题思路，简答题还给出了常见的失分点。
简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点，而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。刘志强给出了解简答题的一般思路：1.认真审题，抓住核心，分清要说明问题，还是要归纳结论，还是要验证原理。2.分析题意，找出题中所有的大小知识点，并抓住各知识点间的内在联系。3.学会知识迁移，把书本知识渗透到题目中，积极思维，寻找交联点。4.草拟方案，联系题意进行综合分析，归纳小结，并对语言进行加工提炼，做到：原理正确，回答切题，操作规范，语言精练，意思完整。
接着，刘志强总结了学生做简答题时常出现的失分点。
1.卷面不按规定位置填写
多次参与高考阅卷工作的刘志强告诉记者，化学是网上阅卷，发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名之类的资料，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人看，若两人误差大于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。所以，刘志强建议考生，保护好自己的答题纸，不能有污损；学生在答卷时字不但要好看，还要清晰，因为扫描后的字迹与原来的有着很微小的差距；答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。这就要求考生在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。
2.不按要求答题
“不按题目要求答题，虽然会做，但不得一分，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求。”刘志强说，比如题目要求填“大于”还是“>”、“增大”还是“变大”，要求填“化学方程式”还是“离子方程式”等。
3.化学用语书写不规范
“高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。”刘志强说。然后他举例说，铜的元素符号Cu写成Ca为错、一氧化碳的分子式CO写成Co为错，无机化学方程式错用“→”、有机化学方程式中错用“===”。
4.书写不规范
“高考阅卷的评分细则中 ‘中文名称’答案正确，但出现错别字，则根据该空的分值大小适当扣分，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分。”刘志强说，常见的有氯气写成绿气，溶解写成熔解等。
5.文字语言表达不规范、不严谨
“简答题要求按要点得分，所以语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。”刘志强说。
凡此种种，多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，考生参加高考在答题时必须自始至终事事、处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分。
实验题常见的答题模式
对于实验题，刘志强先以题型要求“怎么做”举例。他说，这往往用来考查化学实验知识，最常见的是实验的基本操作及设计一个简单的实验。分析时要运用同中求异的思维方法，设计出简便而可行的实验方案。回答时，需用文字陈述实验的操作步骤、所用药品、现象以及结论。一般不必阐述“这么做”的理由。
实验题常见的答题模式：
1.试纸使用的答题模式：
检验液体：①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④观察颜色(pH试纸与标准比色卡对比)；
检验气体：①取润湿→②粘棒端→③近气体→④察颜色。
2.气密性检验的答题模式：
①装置形成封闭体系 (这是常忽视失分的地方，如关闭活塞、导气管放入水中、液面没过长颈漏斗尖端等)→②操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→③描述现象→④得出结论。
3.物质鉴别的答题模式：
①各取少许→②滴加试剂→③描述现象→④得出结论。
4.可燃性气体的验纯：
①试管集(一般用排水法)→②拇指堵→③近火焰→④松拇指→⑤听声音→⑥得结论。
5.实验现象的描述模式：
描述实验现象时，经常因叙述不全而失分，如果从 “海”(溶液)、“陆”(固体)、“空”(气体)三方面再结合特殊要求进行分析，就能全面准确描述：①溶液应从颜色变化、液面高度变化、变浑浊、变澄清等方面分析；②固体应从颜色变化、体积变化、溶解消失等方面描述；③气体应从颜色变化、气味变化等方面描述。
“化学试卷中，简答题的分值至少占40分，实验题大概25分左右。”采访中，刘志强主要就这两种题型给出了解题思路，简答题还给出了常见的失分点。
简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点，而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。刘志强给出了解简答题的一般思路：1.认真审题，抓住核心，分清要说明问题，还是要归纳结论，还是要验证原理。2.分析题意，找出题中所有的大小知识点，并抓住各知识点间的内在联系。3.学会知识迁移，把书本知识渗透到题目中，积极思维，寻找交联点。4.草拟方案，联系题意进行综合分析，归纳小结，并对语言进行加工提炼，做到：原理正确，回答切题，操作规范，语言精练，意思完整。
接着，刘志强总结了学生做简答题时常出现的失分点。
1.卷面不按规定位置填写
多次参与高考阅卷工作的刘志强告诉记者，化学是网上阅卷，发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名之类的资料，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人看，若两人误差大于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。所以，刘志强建议考生，保护好自己的答题纸，不能有污损；学生在答卷时字不但要好看，还要清晰，因为扫描后的字迹与原来的有着很微小的差距；答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。这就要求考生在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。
2.不按要求答题
“不按题目要求答题，虽然会做，但不得一分，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求。”刘志强说，比如题目要求填“大于”还是“>”、“增大”还是“变大”，要求填“化学方程式”还是“离子方程式”等。
3.化学用语书写不规范
“高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。”刘志强说。然后他举例说，铜的元素符号Cu写成Ca为错、一氧化碳的分子式CO写成Co为错，无机化学方程式错用“→”、有机化学方程式中错用“===”。
4.书写不规范
“高考阅卷的评分细则中 ‘中文名称’答案正确，但出现错别字，则根据该空的分值大小适当扣分，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分。”刘志强说，常见的有氯气写成绿气，溶解写成熔解等。
5.文字语言表达不规范、不严谨
“简答题要求按要点得分，所以语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。”刘志强说。
凡此种种，多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，考生参加高考在答题时必须自始至终事事、处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分。
实验题常见的答题模式
对于实验题，刘志强先以题型要求“怎么做”举例。他说，这往往用来考查化学实验知识，最常见的是实验的基本操作及设计一个简单的实验。分析时要运用同中求异的思维方法，设计出简便而可行的实验方案。回答时，需用文字陈述实验的操作步骤、所用药品、现象以及结论。一般不必阐述“这么做”的理由。
实验题常见的答题模式：
1.试纸使用的答题模式：
检验液体：①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④观察颜色(pH试纸与标准比色卡对比)；
检验气体：①取润湿→②粘棒端→③近气体→④察颜色。
2.气密性检验的答题模式：
①装置形成封闭体系 (这是常忽视失分的地方，如关闭活塞、导气管放入水中、液面没过长颈漏斗尖端等)→②操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→③描述现象→④得出结论。
3.物质鉴别的答题模式：
①各取少许→②滴加试剂→③描述现象→④得出结论。
4.可燃性气体的验纯：
①试管集(一般用排水法)→②拇指堵→③近火焰→④松拇指→⑤听声音→⑥得结论。
5.实验现象的描述模式：
描述实验现象时，经常因叙述不全而失分，如果从 “海”(溶液)、“陆”(固体)、“空”(气体)三方面再结合特殊要求进行分析，就能全面准确描述：①溶液应从颜色变化、液面高度变化、变浑浊、变澄清等方面分析；②固体应从颜色变化、体积变化、溶解消失等方面描述；③气体应从颜色变化、气味变化等方面描述。