太原市实验小学语文教师王慧芳
每一节语文课都是趣味课堂
本报记者 史景隆
对于太原市实验小学语文教师王慧芳来说， 教书是从小就树立的理想。在她二十六年的教学生涯中，不仅为学校培养了诸多优秀学生，还总结出一套属于自己的教学理念。她说，要让学生喜欢上语文，首先得让学生喜欢上老师。所以她努力把每一节语文课都讲得生动有趣。
成立兴趣小组
小学不同于中学，小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲，他们都渴望学到更多知识。此时，王慧芳就会根据学生的不同需求，分层设计教学，满足学生需求，当学生具有了学习的满足感，则会激发学生学习语文的兴趣。
“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要更为强烈。”这句话来自前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，这也是胡文娜一直坚持的教育准则。
在课堂上，王慧芳总喜欢通过各类问题，创设情景教学，当堂提问学生。例如，在《小壁虎借尾巴》课文中，王慧芳便设计了多个问题：“小壁虎一开始尾巴断了，后来又长出了新尾巴，这是为什么？小壁虎向哪些动物借了尾巴？”学生听到老师提出的问题后，有的选择在课文中寻找答案，有的则是三三两两讨论起来。“孩子们的积极性被调动。”王慧芳说，只有让孩子们真正做到自主、合作、探究，才能使语文课变得有意义。
在班内，孩子们总是喜欢参与一些兴趣小组活动，尤其喜欢在王慧芳的语文课上活动。“成立了读书兴趣小组、讲故事兴趣小组等，让孩子们玩起来。”王慧芳说，因为在这些小组内没有学习的压力，完全是凭着学生自己的兴趣爱好参与，大家的积极性自然都很高，有时，自己会带孩子们一起走进社区，或是博物馆。这样做，既培养了学生学习语文的兴趣，还能使学生的语文素养得到提高。
创建班级日志
2009年夏天，当时王慧芳所带的六年级五班学生宇施（化名）得了过敏性紫癜。由于病情严重，这名学生无法来学校上课，只能在家自学。
面对这样的情况，王慧芳想到一个办法，来帮助自己的学生。“班级创建一个日志记录本，把当天班内发生的事都记录上去。”王慧芳向记者介绍说，每个孩子负责记录一天，内容涉及方方面面，有当天所学课程的课堂笔记，有班内发生的有趣事件，包括孩子们想对宇施说的话，都可以写在里面。
每天，这个日志本都会由学生送至宇施家中，第二天再由学生家长取回，送回班内。小小的班级日志本，成为班内学生与宇施交流的工具。“感谢老师、感谢同学，大家放心，我没事。”虽然这届学生已经毕业，但王慧芳却一直将班级日志记录本保存着。她说，宇施在日志记录本中，写得最多的就是这句话，这样做，就是要让孩子们懂得互帮互助的道理。
对于太原市实验小学语文教师王慧芳来说， 教书是从小就树立的理想。在她二十六年的教学生涯中，不仅为学校培养了诸多优秀学生，还总结出一套属于自己的教学理念。她说，要让学生喜欢上语文，首先得让学生喜欢上老师。所以她努力把每一节语文课都讲得生动有趣。
成立兴趣小组
小学不同于中学，小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲，他们都渴望学到更多知识。此时，王慧芳就会根据学生的不同需求，分层设计教学，满足学生需求，当学生具有了学习的满足感，则会激发学生学习语文的兴趣。
“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要更为强烈。”这句话来自前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，这也是胡文娜一直坚持的教育准则。
在课堂上，王慧芳总喜欢通过各类问题，创设情景教学，当堂提问学生。例如，在《小壁虎借尾巴》课文中，王慧芳便设计了多个问题：“小壁虎一开始尾巴断了，后来又长出了新尾巴，这是为什么？小壁虎向哪些动物借了尾巴？”学生听到老师提出的问题后，有的选择在课文中寻找答案，有的则是三三两两讨论起来。“孩子们的积极性被调动。”王慧芳说，只有让孩子们真正做到自主、合作、探究，才能使语文课变得有意义。
在班内，孩子们总是喜欢参与一些兴趣小组活动，尤其喜欢在王慧芳的语文课上活动。“成立了读书兴趣小组、讲故事兴趣小组等，让孩子们玩起来。”王慧芳说，因为在这些小组内没有学习的压力，完全是凭着学生自己的兴趣爱好参与，大家的积极性自然都很高，有时，自己会带孩子们一起走进社区，或是博物馆。这样做，既培养了学生学习语文的兴趣，还能使学生的语文素养得到提高。
创建班级日志
2009年夏天，当时王慧芳所带的六年级五班学生宇施（化名）得了过敏性紫癜。由于病情严重，这名学生无法来学校上课，只能在家自学。
面对这样的情况，王慧芳想到一个办法，来帮助自己的学生。“班级创建一个日志记录本，把当天班内发生的事都记录上去。”王慧芳向记者介绍说，每个孩子负责记录一天，内容涉及方方面面，有当天所学课程的课堂笔记，有班内发生的有趣事件，包括孩子们想对宇施说的话，都可以写在里面。
每天，这个日志本都会由学生送至宇施家中，第二天再由学生家长取回，送回班内。小小的班级日志本，成为班内学生与宇施交流的工具。“感谢老师、感谢同学，大家放心，我没事。”虽然这届学生已经毕业，但王慧芳却一直将班级日志记录本保存着。她说，宇施在日志记录本中，写得最多的就是这句话，这样做，就是要让孩子们懂得互帮互助的道理。