太原市晋源区实验小学英语教师董翔
面对“问题学生”她疏而不堵
见习记者 张树志
课堂上学生不听话、搞小动作、开小差，在教学过程中，董翔经常会遇到类似的事情。面对这些情况，她不会采取强制手段来制止，因为如果那样做，不仅无法培养学生的学习兴趣，还会挫伤他们学习的积极性，甚至会给他们未来的学习带来障碍。
“英语老师在某种意义上就代表了英语的某些特征，如果英语老师缺乏亲和力，就会给学生留下‘英语就像英语老师那样没意思’的印象。”董翔说，遇到问题学生，她通常采取疏导的办法，和他们沟通，而不是硬堵。
课堂三部曲
董翔坚持从孩子们的角度着想，凭着自己的热情和经验，不断摸索出了一套深受孩子们喜爱的教学方法，在教学方面有了很大的进步与跨越。经过多年的教学实践，董翔总结出创景激趣促情三部曲，通过话题为中心习得语言、情景为主题运用语言、任务为过程实践语言来实现对学生英语学科核心素养的提升。
每次上课前，董翔总会想出新点子让孩子们感受到英语学习的乐趣。比如，在教授Grandparents这一课时，董翔会想，怎样才能使孩子们轻松愉快地掌握抽象难懂的频度副词呢?为此，董翔将五个频度副词所表达的不同频率具体到一周对应不同的天数，并用图表表示出来，而且把always与 never,often与some－times分组对比出示。这样一来，让学生在参与Whatdoyoudowithyourgrandparents？的调查活动这一真实情境中运用，读图中对比记忆频度副词，形象直观，巧妙地化解了课堂知识的重点和难点，让课堂成为了孩子们名副其实的知识乐园。
在她的英语课上，每个学生的思维都是那么活跃，参与的热情都是那么高涨。学生们都说：“上董老师的课，真带劲！”同事们都说：“她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩！”
熬夜做教具
董翔让孩子们在轻松快乐的氛围中感受学习英语的乐趣，以兴趣带动学习，让他们愿意参与，愿意一起说一起唱，真正地动起来。她会为了让孩子们在课堂上更形象地认识水果或动物的英文而熬夜做教具；她会为了方便孩子们记忆，课下编一些英文歌和顺口溜；她会为了让每一个孩子都真正掌握单词句型，反复地范读、举例、讲解；她会为了让孩子们容易接受，课下绞尽脑汁地设计课堂环节；她会为了孩子们有个更好的成绩，课下一次次辅导补习。
为了让学生接受最好的教育、汲取最新的知识，董翔还会定期给孩子们阅读一些绘本、教给他们一些英文歌、义务指导他们编排课本剧、看有意义的英语小视频、为他们取英文名、和他们一起读课本、一起做游戏、一起改错……
董翔说：“这么做没有任何原因，他们是我的学生，是我的孩子，一个都不能少，每个都要好！”
董翔凭着一股对事业执著追求的热情，把全部的爱心和智慧倾注给了太阳底下最光辉的事业，用自己的言行、爱心滋润着学生们的心田，孕育着学生们的胸怀与品格，她把对教育事业的追求、对学生的爱，都化成了对工作的一丝不苟，对学生的精心培育。
课堂上学生不听话、搞小动作、开小差，在教学过程中，董翔经常会遇到类似的事情。面对这些情况，她不会采取强制手段来制止，因为如果那样做，不仅无法培养学生的学习兴趣，还会挫伤他们学习的积极性，甚至会给他们未来的学习带来障碍。
“英语老师在某种意义上就代表了英语的某些特征，如果英语老师缺乏亲和力，就会给学生留下‘英语就像英语老师那样没意思’的印象。”董翔说，遇到问题学生，她通常采取疏导的办法，和他们沟通，而不是硬堵。
课堂三部曲
董翔坚持从孩子们的角度着想，凭着自己的热情和经验，不断摸索出了一套深受孩子们喜爱的教学方法，在教学方面有了很大的进步与跨越。经过多年的教学实践，董翔总结出创景激趣促情三部曲，通过话题为中心习得语言、情景为主题运用语言、任务为过程实践语言来实现对学生英语学科核心素养的提升。
每次上课前，董翔总会想出新点子让孩子们感受到英语学习的乐趣。比如，在教授Grandparents这一课时，董翔会想，怎样才能使孩子们轻松愉快地掌握抽象难懂的频度副词呢?为此，董翔将五个频度副词所表达的不同频率具体到一周对应不同的天数，并用图表表示出来，而且把always与 never,often与some－times分组对比出示。这样一来，让学生在参与Whatdoyoudowithyourgrandparents？的调查活动这一真实情境中运用，读图中对比记忆频度副词，形象直观，巧妙地化解了课堂知识的重点和难点，让课堂成为了孩子们名副其实的知识乐园。
在她的英语课上，每个学生的思维都是那么活跃，参与的热情都是那么高涨。学生们都说：“上董老师的课，真带劲！”同事们都说：“她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩！”
熬夜做教具
董翔让孩子们在轻松快乐的氛围中感受学习英语的乐趣，以兴趣带动学习，让他们愿意参与，愿意一起说一起唱，真正地动起来。她会为了让孩子们在课堂上更形象地认识水果或动物的英文而熬夜做教具；她会为了方便孩子们记忆，课下编一些英文歌和顺口溜；她会为了让每一个孩子都真正掌握单词句型，反复地范读、举例、讲解；她会为了让孩子们容易接受，课下绞尽脑汁地设计课堂环节；她会为了孩子们有个更好的成绩，课下一次次辅导补习。
为了让学生接受最好的教育、汲取最新的知识，董翔还会定期给孩子们阅读一些绘本、教给他们一些英文歌、义务指导他们编排课本剧、看有意义的英语小视频、为他们取英文名、和他们一起读课本、一起做游戏、一起改错……
董翔说：“这么做没有任何原因，他们是我的学生，是我的孩子，一个都不能少，每个都要好！”
董翔凭着一股对事业执著追求的热情，把全部的爱心和智慧倾注给了太阳底下最光辉的事业，用自己的言行、爱心滋润着学生们的心田，孕育着学生们的胸怀与品格，她把对教育事业的追求、对学生的爱，都化成了对工作的一丝不苟，对学生的精心培育。