萌娃创意经典 登台讲故事
本报记者 王丽娟
“让孩子们通过熟悉故事，了解人物，制作道具，选择角色，参与录音，绘画手工等形式，开启好故事之旅，慢慢走进经典童话。再以展演的形式，给孩子们一个舞台，让孩子们大胆参与、积极表现。同时，在快乐体验中获得情感、态度、知识、技能的全面发展。”晋中市第一幼儿园园长李明君说。
1月3日至5日，晋中市第一幼儿园900余名孩子，经过一个多月的自我创意经典，将48部优秀经典故事展现于舞台。
我的故事我做主
“我们班每年都会举行讲故事比赛，这次参与的故事就是从孩子们所喜欢的故事中挑选出来的。”大五班的老师张文娉说。
从上小班开始，孩子们讲述的经典小故事，张文娉都会记录下来，这次“好故事体验之旅”，她把孩子们的故事拿出来，一一让孩子们举手表决。最终，《卖火柴的小女孩》成为大家最关注的故事。随后，李明君和她的团队有了一个想法，不让孩子们刻板、机械地表演，而是融入孩子们的思想。怎么演，演什么，孩子们说了算。
大二班《渔夫与金鱼》中小金鱼的扮演者生病了。仅排练了一两次，在登台演出时，第二组的“小金鱼”成为她的临时导演，一个劲地在台下“指挥”她。
“所有的孩子们都记住整个故事，甚至是每个人的位置、语言、表情，因为全程他们都是主动在参与，主动创意，把一个故事真正理解透彻，理解明白，比之前的单纯排练更有意义。”大二班的班主任要圆圆说。
“我都被感动哭了，孩子们演得太好了。”正式演出时，一位家长在现场表示。故事的内容都以孩子读过经典之后的想象为主，每一句话都是童言童语，都是孩子最内心的感受。
人人参与体验
“好故事体验之旅”是晋中市第一幼儿园社会体验主题课程下的一次特殊体验活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，让孩子们创造性地发挥自己的思维，通过了解故事中人物的形象和性格特征，学说里面的人物对话，感悟故事中蕴含的教育意义。
此次的“好故事体验之旅”，历时一个月，孩子们不仅要学习人物特点、个性、语言神态，还要学习各种人物的表现手法。
例如《阿里巴巴和四十大盗》中妻子的扮演者，为了表现妻子这一人物，孩子就回家请教妈妈。从妈妈那里得到答案后，她将一个妻子的贤惠与勤劳都表现得淋漓尽致，也赢得了老师们的赞誉。
为了让每个孩子都有一个展现机会，每班将孩子们分成两组，演出同一经典故事。“这样人人参与体验，也可大大增加孩子们的兴趣。同样一个角色，孩子们会互相补充、互相学习。”幼儿园宣教科老师李艳红说。
让孩子们自己创意故事，在学习中深度体验，在体验中成长。李明君表示，他们在探索一种新的教育路径，尽力让孩子们充分发挥出自己创造力、想象力。同时，给孩子们心灵上一种触动，让成长的记忆留刻在心里。
“让孩子们通过熟悉故事，了解人物，制作道具，选择角色，参与录音，绘画手工等形式，开启好故事之旅，慢慢走进经典童话。再以展演的形式，给孩子们一个舞台，让孩子们大胆参与、积极表现。同时，在快乐体验中获得情感、态度、知识、技能的全面发展。”晋中市第一幼儿园园长李明君说。
1月3日至5日，晋中市第一幼儿园900余名孩子，经过一个多月的自我创意经典，将48部优秀经典故事展现于舞台。
我的故事我做主
“我们班每年都会举行讲故事比赛，这次参与的故事就是从孩子们所喜欢的故事中挑选出来的。”大五班的老师张文娉说。
从上小班开始，孩子们讲述的经典小故事，张文娉都会记录下来，这次“好故事体验之旅”，她把孩子们的故事拿出来，一一让孩子们举手表决。最终，《卖火柴的小女孩》成为大家最关注的故事。随后，李明君和她的团队有了一个想法，不让孩子们刻板、机械地表演，而是融入孩子们的思想。怎么演，演什么，孩子们说了算。
大二班《渔夫与金鱼》中小金鱼的扮演者生病了。仅排练了一两次，在登台演出时，第二组的“小金鱼”成为她的临时导演，一个劲地在台下“指挥”她。
“所有的孩子们都记住整个故事，甚至是每个人的位置、语言、表情，因为全程他们都是主动在参与，主动创意，把一个故事真正理解透彻，理解明白，比之前的单纯排练更有意义。”大二班的班主任要圆圆说。
“我都被感动哭了，孩子们演得太好了。”正式演出时，一位家长在现场表示。故事的内容都以孩子读过经典之后的想象为主，每一句话都是童言童语，都是孩子最内心的感受。
人人参与体验
“好故事体验之旅”是晋中市第一幼儿园社会体验主题课程下的一次特殊体验活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，让孩子们创造性地发挥自己的思维，通过了解故事中人物的形象和性格特征，学说里面的人物对话，感悟故事中蕴含的教育意义。
此次的“好故事体验之旅”，历时一个月，孩子们不仅要学习人物特点、个性、语言神态，还要学习各种人物的表现手法。
例如《阿里巴巴和四十大盗》中妻子的扮演者，为了表现妻子这一人物，孩子就回家请教妈妈。从妈妈那里得到答案后，她将一个妻子的贤惠与勤劳都表现得淋漓尽致，也赢得了老师们的赞誉。
为了让每个孩子都有一个展现机会，每班将孩子们分成两组，演出同一经典故事。“这样人人参与体验，也可大大增加孩子们的兴趣。同样一个角色，孩子们会互相补充、互相学习。”幼儿园宣教科老师李艳红说。
让孩子们自己创意故事，在学习中深度体验，在体验中成长。李明君表示，他们在探索一种新的教育路径，尽力让孩子们充分发挥出自己创造力、想象力。同时，给孩子们心灵上一种触动，让成长的记忆留刻在心里。