山西职工医学院基础部 高雪梅
抽自己的血 供学生做实验
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本报记者 孙梦钊 程锐
高雪梅始终认为作为教师要用自己的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模，用自己的品德和言行来教育和影响学生。
在一次普通高职护理班的生理学实验中，需要兔血或人血作为实验用品来观察红细胞对低渗溶液的抵抗力，由于意外导致没有实验的动物，为保证实验教学任务的顺利完成，她毫不犹豫地抽了自己的血，以供同学们实验使用。之后继续平静地给同学们上课，对于此事却只字未提。
优秀能手
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”，踏入山西职工医学院，高雪梅已成为一名20年工作在教学一线的教师，一直承担着学院医学基础课生理学的教学工作。她将全部心血都付出在教学当中。
在一次普通高职护理班的生理学实验中，需要兔血或人血作为实验用品观察红细胞对低渗溶液的抵抗力，由于意外导致没有实验的动物，为保证实验教学任务的顺利完成，她毫不犹豫地抽了自己的血，以供同学们实验使用。之后继续平静地给同学们上课，对于此事却只字未提。
当同学们从其他途径得知他们使用的实验用品竟然是老师的血时，都被老师这种默默的奉献精神感动至极，自发地提着红枣去看望高雪梅，她又唯恐学生们花费了班级的经费心有不安，拿着钱通过其他途径返还给同学。她用自己的实际行动言传身教、寓教于行，真正践行了对教育事业的忠诚，也体现了教育的核心力量。
在努力完成教学任务的同时，为了更好地完成学院“三下乡”的实践活动，她无暇顾及年幼的孩子等家庭困难，亲自带领中医专业的十几名学生利用暑期进行社会实践，深入到吕梁市介休市的一个个小山村送医送温暖。
在社会实践半个多月的时间里，高雪梅一身多责，一方面积极与村里的领导协调沟通，为学生和村民安排丰富的活动；另一方面认真照顾十几名学生的生活和学习，帮助学生们克服生活起居方面的困难，积极为村民义务测量血压、测血糖，并通过出板报、张贴宣传画等方式为村民提供健康保健与预防知识；还带领学生们慰问了当地的五保户，和学生一起帮助老人们打扫卫生，送衣物、食物等生活必需品；此外，还主动与全体同学为当地小学生开展了暑期培训班、辅导假期作业等，与孩子们结下了真挚的友谊，受到了当地村民的热烈欢迎和好评。
在这次活动中高雪梅的表现受到了院系领导的一致肯定，荣获学院“优秀青年岗位能手”称号。
因材施教
自参加工作以来，高雪梅认真履行自己的教师职责，圆满完成院系以及教研室各级领导安排的每一项教学工作，从不会因为教学任务繁重有所怨言，成为学院教育思想及教育业务能力均过硬的骨干教师。
在教学中，高雪梅能够虚心向老教师请教，很快熟悉有关教育规律和工作程序，并在教学实践中不断更新教育观念和教育手段，改进工作中的不足。她对学生因材施教，针对生理学内容抽象这一学科特点充分利用多媒体教学手段，注重医学理论与临床实践的结合，提高学生的学习积极性、主动性和动手能力的培养，促进学生养成终身学习、主动学习的良好习惯。
针对普高学生学习能力较强，有一定高中生物学基础的特点，她在血液生理有关红细胞的教学过程中，课前通过引入具体的临床案例并提出与教学内容相关的问题，带领学生边学习理论知识边讨论临床问题，使学生主动参与到教学中，取得较好的教学效果，课后通过总结教学心得在省级刊物发表了相关论文。
通过研究现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的教学特点，形成了自己独特的教学风格，不断提高教学水平。中职专业学生年龄偏小，学习主动性不强，但思想意识活跃，兴趣广泛，渴望得到认可，高雪梅在授课时抓住这一心理特点，在血型教学中通过引用漫画图片激发其学习兴趣，教学中多鼓励，多肯定；重点教学内容举一反三，鉴于部分学生自控能力不足，高雪梅课堂上勤巡视多监督，及时查看学生的课堂笔记，课后通过选择针对性强的习题对课堂知识及时消化，力争使每一位学生都能取得最好的学习效果。
通过刻苦钻研业务和教学艺术，高雪梅工作成绩显著，多次获得学院教学竞赛奖、教学奉献奖以及“优秀教师”的光荣称号。代表学院参加全省高职院校的教学大赛并获奖，为学院争得荣誉。
为了更好地服务教学、提升教育水平和专业素养，她还利用业余时间攻读硕士研究生的课程，圆满完成毕业论文和毕业答辩，顺利取得山西医科大学的硕士学位，为今后更好地进行科研工作奠定了扎实的基础，主持山西省卫生计生委的科研课题《白杨素对高糖损伤大鼠血管的保护作用及其机制》，课题研究目前顺利进行中，并发表多篇学术论文。应全国中医药行业职业教育“十三五”规划教材编委会的邀请，参加了《生理学基础》教材的编写。
无微不至
人民教育家陶行知先生说:“学高为师，身正为范。”高雪梅始终认为作为教师要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模，用自己的品德和言行来教育和影响学生。
高雪梅对学生的关爱不仅体现在传道授业解惑方面，对学生严而有度；更体现在对学生生活上的关怀体贴，真诚平等地对待每一位学生，始终保持诚挚的仁爱之心，对每一位学生真正做到“不抛弃、不放弃”。
高雪梅主动担任了成人检验本科班级的班主任管理工作。在承担2010级成人医疗大专班生理学教学任务期间，作为一名任课教师，不仅出色地完成了教学任务，促进了学有余力的学生课后能主动地深入学习，使教学从课堂上拓展到课堂外，受到了学生的好评；还尽自己所能积极关心帮助有特殊困难的学生。
一位同学的母亲因肝硬化住院，在得知该同学家庭的实际情况后高雪梅不仅从思想上关心鼓励他，还在经济上给予其帮助。为此，她也多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
本报记者 孙梦钊 程锐
高雪梅始终认为作为教师要用自己的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模，用自己的品德和言行来教育和影响学生。
在一次普通高职护理班的生理学实验中，需要兔血或人血作为实验用品来观察红细胞对低渗溶液的抵抗力，由于意外导致没有实验的动物，为保证实验教学任务的顺利完成，她毫不犹豫地抽了自己的血，以供同学们实验使用。之后继续平静地给同学们上课，对于此事却只字未提。
优秀能手
“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”，踏入山西职工医学院，高雪梅已成为一名20年工作在教学一线的教师，一直承担着学院医学基础课生理学的教学工作。她将全部心血都付出在教学当中。
在一次普通高职护理班的生理学实验中，需要兔血或人血作为实验用品观察红细胞对低渗溶液的抵抗力，由于意外导致没有实验的动物，为保证实验教学任务的顺利完成，她毫不犹豫地抽了自己的血，以供同学们实验使用。之后继续平静地给同学们上课，对于此事却只字未提。
当同学们从其他途径得知他们使用的实验用品竟然是老师的血时，都被老师这种默默的奉献精神感动至极，自发地提着红枣去看望高雪梅，她又唯恐学生们花费了班级的经费心有不安，拿着钱通过其他途径返还给同学。她用自己的实际行动言传身教、寓教于行，真正践行了对教育事业的忠诚，也体现了教育的核心力量。
在努力完成教学任务的同时，为了更好地完成学院“三下乡”的实践活动，她无暇顾及年幼的孩子等家庭困难，亲自带领中医专业的十几名学生利用暑期进行社会实践，深入到吕梁市介休市的一个个小山村送医送温暖。
在社会实践半个多月的时间里，高雪梅一身多责，一方面积极与村里的领导协调沟通，为学生和村民安排丰富的活动；另一方面认真照顾十几名学生的生活和学习，帮助学生们克服生活起居方面的困难，积极为村民义务测量血压、测血糖，并通过出板报、张贴宣传画等方式为村民提供健康保健与预防知识；还带领学生们慰问了当地的五保户，和学生一起帮助老人们打扫卫生，送衣物、食物等生活必需品；此外，还主动与全体同学为当地小学生开展了暑期培训班、辅导假期作业等，与孩子们结下了真挚的友谊，受到了当地村民的热烈欢迎和好评。
在这次活动中高雪梅的表现受到了院系领导的一致肯定，荣获学院“优秀青年岗位能手”称号。
因材施教
自参加工作以来，高雪梅认真履行自己的教师职责，圆满完成院系以及教研室各级领导安排的每一项教学工作，从不会因为教学任务繁重有所怨言，成为学院教育思想及教育业务能力均过硬的骨干教师。
在教学中，高雪梅能够虚心向老教师请教，很快熟悉有关教育规律和工作程序，并在教学实践中不断更新教育观念和教育手段，改进工作中的不足。她对学生因材施教，针对生理学内容抽象这一学科特点充分利用多媒体教学手段，注重医学理论与临床实践的结合，提高学生的学习积极性、主动性和动手能力的培养，促进学生养成终身学习、主动学习的良好习惯。
针对普高学生学习能力较强，有一定高中生物学基础的特点，她在血液生理有关红细胞的教学过程中，课前通过引入具体的临床案例并提出与教学内容相关的问题，带领学生边学习理论知识边讨论临床问题，使学生主动参与到教学中，取得较好的教学效果，课后通过总结教学心得在省级刊物发表了相关论文。
通过研究现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的教学特点，形成了自己独特的教学风格，不断提高教学水平。中职专业学生年龄偏小，学习主动性不强，但思想意识活跃，兴趣广泛，渴望得到认可，高雪梅在授课时抓住这一心理特点，在血型教学中通过引用漫画图片激发其学习兴趣，教学中多鼓励，多肯定；重点教学内容举一反三，鉴于部分学生自控能力不足，高雪梅课堂上勤巡视多监督，及时查看学生的课堂笔记，课后通过选择针对性强的习题对课堂知识及时消化，力争使每一位学生都能取得最好的学习效果。
通过刻苦钻研业务和教学艺术，高雪梅工作成绩显著，多次获得学院教学竞赛奖、教学奉献奖以及“优秀教师”的光荣称号。代表学院参加全省高职院校的教学大赛并获奖，为学院争得荣誉。
为了更好地服务教学、提升教育水平和专业素养，她还利用业余时间攻读硕士研究生的课程，圆满完成毕业论文和毕业答辩，顺利取得山西医科大学的硕士学位，为今后更好地进行科研工作奠定了扎实的基础，主持山西省卫生计生委的科研课题《白杨素对高糖损伤大鼠血管的保护作用及其机制》，课题研究目前顺利进行中，并发表多篇学术论文。应全国中医药行业职业教育“十三五”规划教材编委会的邀请，参加了《生理学基础》教材的编写。
无微不至
人民教育家陶行知先生说:“学高为师，身正为范。”高雪梅始终认为作为教师要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模，用自己的品德和言行来教育和影响学生。
高雪梅对学生的关爱不仅体现在传道授业解惑方面，对学生严而有度；更体现在对学生生活上的关怀体贴，真诚平等地对待每一位学生，始终保持诚挚的仁爱之心，对每一位学生真正做到“不抛弃、不放弃”。
高雪梅主动担任了成人检验本科班级的班主任管理工作。在承担2010级成人医疗大专班生理学教学任务期间，作为一名任课教师，不仅出色地完成了教学任务，促进了学有余力的学生课后能主动地深入学习，使教学从课堂上拓展到课堂外，受到了学生的好评；还尽自己所能积极关心帮助有特殊困难的学生。
一位同学的母亲因肝硬化住院，在得知该同学家庭的实际情况后高雪梅不仅从思想上关心鼓励他，还在经济上给予其帮助。为此，她也多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。