山西职工医学院护理系 郑军
教学之余辅导团队获全省最好成绩
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郑军，女，1977年4月出生，2005年硕士毕业于山西医科大学，后就职于山西职工医学院护理系。从事内科护理教学工作近十年，连续多年被评为优秀教师、青年岗位能手，在国家级及省级教学大赛中获得了一等奖、二等奖等荣誉。
本报记者 孙梦钊 程锐
作为内科教研室的负责人，郑军在正常教学任务之余，还接受了系部布置的“2016年全国及山西省职业院校技能大赛高职组护理技能赛项”心电监护项目辅导的任务。
一个学期300多学时的教学任务，再加上70学时的大赛辅导任务，郑军抓住每一点空余时间，与团队一起备战。最终，他们在山西省省赛中获得了团体赛二等奖的好成绩，全国总排名第八，这也是我省参赛以来的最好成绩。
付出是值得的
2015年，郑军参加工作整整十年。那一年，她参加了全国及山西省中等职业学校医药卫生类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛。为了这个比赛，她从零学起、从零做起，克服资金不足、资源不足的困难，向前辈学习微课软件的使用及微课制作技巧，并积极征求系部领导、专家、老师的意见和建议，结合自己教学实际，完成了《艾滋病病人护理——健康教育》的制作，最终获得山西省赛一等奖、全国大赛二等奖的荣誉。
手捧获奖证书，郑军的内心是不平静的。这份成绩的获得离不开学院、系部领导的支持，也离不开她多少个夜晚的熬夜苦干。微课播放时，看着学生聚精会神观看的那一刻，郑军觉得付出是值得的。
2015年9月，由于教研室主任安艳玲被派往北京访学，郑军负责起内科护理教研室的教学管理工作。刚接手时千头万绪，郑军感觉肩上的担子太重了，但最终在系部领导的关心和支持下，克服了教研室人员严重短缺的情况，发挥了内科教研室强大的团队精神，最终完成了学年的教学任务及新教师的培训。
辅导团体获奖
在繁重的教学任务之余，作为内科教研室负责人，郑军接受了系部布置的“2016年全国及山西省职业院校技能大赛高职组护理技能赛项”心电监护项目辅导的任务。对于临床医学出身、拥有医师资格的她来讲，这项护理操作的指导是艰难的。为了保证辅导的顺利进行，郑军先联系省级三甲医院，进医院学习该项技术，在与临床护理专家学习交流中，最终确定了规范的口述及操作流程。
2015-2016学年第二学期，郑军有300多学时的教学任务，再加上70学时的大赛辅导任务，不牺牲节假日时间是绝对不可能完成的，郑军已记不清在太原至榆次新校区的路上往返了多少次了。
在大赛辅导的过程中，最令她难忘的是国赛之旅。在学校经费紧张的情况下，学院依然支持护理系的参赛，派出了由屈玉明副院长带队的比赛团队代表山西省出赛。国赛前的那段时间里，屈院长身先士卒，甘当标准化病人的精神感动了团队中的每一个人，正是有这样的团队，郑军才能更加投入地辅导。功夫不负有心人，最终在山西省省赛中获得了团体赛二等奖的好成绩，全国总排名第八，这也是我省参赛以来的最好成绩。
科研为教学服务
2016年9月，在学院及系领导的信任与支持下，郑军兼任外护教研室副主任一职。外科护理学和急救护理学两门核心课程的教学任务、教学安排对于“内科出身”的郑军完全是全新的领域，如何最大限度地利用现有的实训资源将外护及急救实训教学安排得更加合理，如何将教研室新进教师尽快培养起来，是困扰她的最大难题。
对此，郑军没有退缩，而是不懂就问，向系领导、实训室老师及教研室教师请教，调动教研室年轻教师的积极性。一个学期后，教研室的工作步入正轨，各项教学任务、教学计划有条不紊地进行。年轻教师在边听边讲的过程中得到了锻炼，授课能力得到学院督导组的肯定。
她坚持科研为教学服务的理念，积极参加系部的山西省教育科学规划课题《护理专业3+2分段式中高等职业教育衔接研究》、《以就业为导向重构护理专业，中职课程体系的研究与实践》的研究，作为课题的主要参与者积极进行教学改革，教育创新研究，目前已发表《浅析行动导向教学理念在中职护理教育中的应用》、《如何应对护师资格考试新变化的初步探索》、《翻转课堂在心电图评估教学中的应用》、《思维导图在腹部评估教学中的应用》等多篇论文。
在进行课题研究的同时，郑军不断更新教育观念和教育手段，将课题研究中的方法应用于护理中专的教学，在13级护理中专1、2班的教学过程中，采用微课教学、翻转课堂、学生小讲课等模式，探索取得了明显的成果，最突出的就是这些入学成绩仅有200分左右的孩子，在2016年全国护士资格考试中通过率达到了57.6%，比入学成绩高出近150分。
培训学生实习
去年年初，学院、系部拓展了学生的实习就业单位 “天津泰达心血管医院”，为了让被选中的16名15级护理专业学生更加适应实习就业岗位，郑军作为负责人与内外护教研室的2名教师共同承担了 “心血管专业方向培训”的任务。对于心电监护、心电图检查、心肺复苏技术，几位老师都有较成熟的培训思路、方法，但是电除颤、简易呼吸器的技术讲得不多，培训工作紧贴临床成为当务之急，因此，他们请来专业老师讲授，由于学院搬至新校区，大医院的老师不愿来，郑军亲自接送教师前来上课，通过对学生手把手辅导，堂堂考核，这些孩子终于踏上了天津实习之旅。
正是有这样的培训，孩子们在实习单位得到了认可，今年天津泰达心血管医院继续在省职工医学院招收实习生，省职工医学院实习生的数量在实习医院的实习生总人数中占比也是最多的。
去年8月，恰逢护理系探索兼职教师队伍建设的契机，为了实现教学与临床工作的紧密结合，外护教研室与山西省肿瘤医院合作为16级五年制护理专业的学生聘请了具有丰富临床经验的一线护士长授课。为了能让学生们更好地学习、老师更快地融入教学，利用假期时间，在系部主任的亲自指导下，郑军和两位老师在肿瘤医院进行了示范教学，顶着酷暑为老师们送去了如何合理安排课堂教学的模板。
“护理系积极探索兼职教师队伍建设，拓宽学生就业出路，现在已初步与山西医科大学第二临床医学院达成协议，2018年我们将迎来‘手术室’专业方向课，我将继续投身其中，为专业课的开展贡献自己的一份力量。”郑军说。
郑军，女，1977年4月出生，2005年硕士毕业于山西医科大学，后就职于山西职工医学院护理系。从事内科护理教学工作近十年，连续多年被评为优秀教师、青年岗位能手，在国家级及省级教学大赛中获得了一等奖、二等奖等荣誉。
本报记者 孙梦钊 程锐
作为内科教研室的负责人，郑军在正常教学任务之余，还接受了系部布置的“2016年全国及山西省职业院校技能大赛高职组护理技能赛项”心电监护项目辅导的任务。
一个学期300多学时的教学任务，再加上70学时的大赛辅导任务，郑军抓住每一点空余时间，与团队一起备战。最终，他们在山西省省赛中获得了团体赛二等奖的好成绩，全国总排名第八，这也是我省参赛以来的最好成绩。
付出是值得的
2015年，郑军参加工作整整十年。那一年，她参加了全国及山西省中等职业学校医药卫生类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛。为了这个比赛，她从零学起、从零做起，克服资金不足、资源不足的困难，向前辈学习微课软件的使用及微课制作技巧，并积极征求系部领导、专家、老师的意见和建议，结合自己教学实际，完成了《艾滋病病人护理——健康教育》的制作，最终获得山西省赛一等奖、全国大赛二等奖的荣誉。
手捧获奖证书，郑军的内心是不平静的。这份成绩的获得离不开学院、系部领导的支持，也离不开她多少个夜晚的熬夜苦干。微课播放时，看着学生聚精会神观看的那一刻，郑军觉得付出是值得的。
2015年9月，由于教研室主任安艳玲被派往北京访学，郑军负责起内科护理教研室的教学管理工作。刚接手时千头万绪，郑军感觉肩上的担子太重了，但最终在系部领导的关心和支持下，克服了教研室人员严重短缺的情况，发挥了内科教研室强大的团队精神，最终完成了学年的教学任务及新教师的培训。
辅导团体获奖
在繁重的教学任务之余，作为内科教研室负责人，郑军接受了系部布置的“2016年全国及山西省职业院校技能大赛高职组护理技能赛项”心电监护项目辅导的任务。对于临床医学出身、拥有医师资格的她来讲，这项护理操作的指导是艰难的。为了保证辅导的顺利进行，郑军先联系省级三甲医院，进医院学习该项技术，在与临床护理专家学习交流中，最终确定了规范的口述及操作流程。
2015-2016学年第二学期，郑军有300多学时的教学任务，再加上70学时的大赛辅导任务，不牺牲节假日时间是绝对不可能完成的，郑军已记不清在太原至榆次新校区的路上往返了多少次了。
在大赛辅导的过程中，最令她难忘的是国赛之旅。在学校经费紧张的情况下，学院依然支持护理系的参赛，派出了由屈玉明副院长带队的比赛团队代表山西省出赛。国赛前的那段时间里，屈院长身先士卒，甘当标准化病人的精神感动了团队中的每一个人，正是有这样的团队，郑军才能更加投入地辅导。功夫不负有心人，最终在山西省省赛中获得了团体赛二等奖的好成绩，全国总排名第八，这也是我省参赛以来的最好成绩。
科研为教学服务
2016年9月，在学院及系领导的信任与支持下，郑军兼任外护教研室副主任一职。外科护理学和急救护理学两门核心课程的教学任务、教学安排对于“内科出身”的郑军完全是全新的领域，如何最大限度地利用现有的实训资源将外护及急救实训教学安排得更加合理，如何将教研室新进教师尽快培养起来，是困扰她的最大难题。
对此，郑军没有退缩，而是不懂就问，向系领导、实训室老师及教研室教师请教，调动教研室年轻教师的积极性。一个学期后，教研室的工作步入正轨，各项教学任务、教学计划有条不紊地进行。年轻教师在边听边讲的过程中得到了锻炼，授课能力得到学院督导组的肯定。
她坚持科研为教学服务的理念，积极参加系部的山西省教育科学规划课题《护理专业3+2分段式中高等职业教育衔接研究》、《以就业为导向重构护理专业，中职课程体系的研究与实践》的研究，作为课题的主要参与者积极进行教学改革，教育创新研究，目前已发表《浅析行动导向教学理念在中职护理教育中的应用》、《如何应对护师资格考试新变化的初步探索》、《翻转课堂在心电图评估教学中的应用》、《思维导图在腹部评估教学中的应用》等多篇论文。
在进行课题研究的同时，郑军不断更新教育观念和教育手段，将课题研究中的方法应用于护理中专的教学，在13级护理中专1、2班的教学过程中，采用微课教学、翻转课堂、学生小讲课等模式，探索取得了明显的成果，最突出的就是这些入学成绩仅有200分左右的孩子，在2016年全国护士资格考试中通过率达到了57.6%，比入学成绩高出近150分。
培训学生实习
去年年初，学院、系部拓展了学生的实习就业单位 “天津泰达心血管医院”，为了让被选中的16名15级护理专业学生更加适应实习就业岗位，郑军作为负责人与内外护教研室的2名教师共同承担了 “心血管专业方向培训”的任务。对于心电监护、心电图检查、心肺复苏技术，几位老师都有较成熟的培训思路、方法，但是电除颤、简易呼吸器的技术讲得不多，培训工作紧贴临床成为当务之急，因此，他们请来专业老师讲授，由于学院搬至新校区，大医院的老师不愿来，郑军亲自接送教师前来上课，通过对学生手把手辅导，堂堂考核，这些孩子终于踏上了天津实习之旅。
正是有这样的培训，孩子们在实习单位得到了认可，今年天津泰达心血管医院继续在省职工医学院招收实习生，省职工医学院实习生的数量在实习医院的实习生总人数中占比也是最多的。
去年8月，恰逢护理系探索兼职教师队伍建设的契机，为了实现教学与临床工作的紧密结合，外护教研室与山西省肿瘤医院合作为16级五年制护理专业的学生聘请了具有丰富临床经验的一线护士长授课。为了能让学生们更好地学习、老师更快地融入教学，利用假期时间，在系部主任的亲自指导下，郑军和两位老师在肿瘤医院进行了示范教学，顶着酷暑为老师们送去了如何合理安排课堂教学的模板。
“护理系积极探索兼职教师队伍建设，拓宽学生就业出路，现在已初步与山西医科大学第二临床医学院达成协议，2018年我们将迎来‘手术室’专业方向课，我将继续投身其中，为专业课的开展贡献自己的一份力量。”郑军说。