忻州市长征小学获首届“全国文明校园”称号
走好新长征让文明之花馨香满园
本报记者 陈晓平
3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，忻州市将“做自己的首席安全官——平安校园行”活动启动仪式设在建校41年的忻州市长征小学操场。教育、公安等部门的人员和学校3000多名学生共同升国旗，唱国歌，长征小学学生代表向全市小学生发出了文明出行安全倡议。此前忻州市长征小学获得首届“全国文明校园”的称号，不仅为全市461所小学争了光，也为忻州市争了光。
40年执着成就全市小学教书育人“领头雁”
进入忻州市长征小学大门，首先印入眼帘的就是毛主席手书的“长征”两个朱红大字。学校一面文化墙将40多年校史完整地展示在最醒目的位置。学校每栋教学楼的每一面墙壁都会说话，无论是廊道，还是教学楼，图文并茂展示着历史名人、忻州文化，让学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶。
建校以来，长征小学始终秉持传播知识、传承文明的理念，坚持把学生良好行为习惯、健全心智的养成放在首位，久久为功，孜孜以求，历经41年的砥砺奋进和不断创新，成为全市小学教育的“领头雁”。学校先后被评为 “山西省中小学德育工作先进单位”、“山西省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“山西省德育示范校”、“全国少先队红旗大队”，并被收入教育部《中华学府志》。
近年来，忻州市在创建全国文明城市方面投入了很大精力。2013年，全市启动了以“八争八创”为主题的文明城镇群创建活动；2015年，忻州市吹响创建文明城市总号角，提出让城市更有品位、让市民更加文明的创建目标；2017年，全市创建省级文明城市全面实现“提档升级”。忻州市长征小学始终紧跟全市创建文明城市的节拍，一起推进、同步谋划、共同成长、全面提升，向创建全国文明校园的目标努力奋斗。
“十星少年”评选带动师生共创文明
“学校是塑造人类灵魂的重要场所，是引导青少年健康茁壮成长的主渠道、主阵地、主课堂，以文促明、以德化明、以情润明、以教启明，理应成为每一位教育工作者的自觉行动和追求，学校必然是全市文明的高地和文明创建的靓丽名片。基于这样的共识，从2013年起，长征小学乘着全市文明城市创建的东风，踏着创建成效“提档升级”的节拍，全方位、系统化开启文明校园创建的全新模式，扎实对照中央、省、市各级文明办的具体要求和各项标准，积极响应，各负其责，上下同心，齐抓共创，率先投身到全市文明创建的行列中。”长征小学书记常文华在接受山西青年报记者采访时这样介绍。
校长刘建接受本报记者采访时说：“习近平总书记说：人生的扣子从一开始就要扣好。作为学校教育的第一站，我们始终坚持把学生良好行为习惯、健全心智的养成放在首位，春风化雨，让爱党爱国爱校爱家的种子深植每一名学生心田，让文明校园成为美好家园群芳中最耀眼的一朵。”
“十星少年”的评选在忻州市长征小学开展已有5年的历史。5年多来，学校持续开展“十星少年评选”、“美德少年评选”、“优秀童谣传唱”等一系列教育活动，选树一批引领校园风尚的文明个人、文明班级。同时还组织开展“中国梦，我的梦”征文大赛、“中华魂”演讲比赛，先后推出“重阳敬老爱老”、“我为妈妈洗洗脚”等富有内涵的文化活动。一系列丰富多彩、特色鲜明的活动已经成为文明创建的重要载体。
谈及发起“十星少年”评选活动的动因，该校政教处主任郭炳田老师说，就是因为学校深切感受到社会及家长对孩子学习成绩的过分注重，这种群体焦虑的压力已经传递到了义务教育阶段，扭曲了教育本质，教育部门使出浑身解数“减负”，结果学生的学业负担越减越重。为扭转“以成绩论英雄”“一俊遮百丑”等错误观念，作为全市小学教育的“领头雁”，长征小学主动作为，经过充分准备，制定了详细实施方案，推出了这一评选活动。
所谓“十星少年”，就是按照全面发展要求，着手细小，分为守纪楷模、劳动奉献、学习模范、文明礼仪、科技创新、团结友爱、孝敬关爱、健体运动、文学艺术、习惯进步等10个方面，每一项都有具体的考核内容要求。评选以班为单位，采用积分制的形式开展，结果每月张榜公布表彰，通过六年的循序渐进，培养学生正直、坚强、热情向上且有一定抗压、抗挫折的心理品质，初步形成遵守社会公德和养成文明行为习惯的良好品质。
师德为上 教化学生
从其他学校交流到长征小学的分管政教副校长，同时又是一名母亲的王丽莉老师对 “十星少年”的评选感触很深，据她介绍：评选方案在制度设计上，既重学生在校期间的表现，更重离校后在家里的言行举止，根据不同年龄阶段孩子的生理和心理发育特点，有针对性地提出不同层次的家庭教育考核内容，比如低年级要求“自己起床”“不乱扔垃圾”“餐前帮父母布置餐桌”，到了高年级则要求“自己清洗衣物”“合理利用零花钱”“不挑穿戴”等。她说：“活动将家庭教育和学校教育连为一体，有效地改变了过去‘在校精心培养五天抵不过在家休息放松两天’的状况。”
学高为师，身正为范。长征小学在开展“十星少年”评选活动的同时，相继推出名师示范工程和“最美教师”评选活动，关注并满足教师个体成长的多元需求，不断提升每一位教师的获得感、幸福感、荣誉感，锻造出一支高素质育人团队。在“书香校园”建设中，有教师针对“口水歌”的不良导向，建议开展校园文明歌谣征集和传唱活动。建议采纳后，引起了孩子们的热情响应，成为了该校创建文明校园的又一个靓丽名片。
3月28日在忻州市政协会议午间休息时，忻州长征小学刘建校长再次接受本报记者采访时表示：文明校园创建活动开展以来，学校的文化内涵变得更有特色、文明氛围更加浓厚、育人环境更加美好，文明行为融入生活、成为常态、固化为习惯，已经成为全校师生的不变追求和自觉行动。当前，长征小学校风正、学风浓、教风严，赢得了社会各界的普遍认可。走进新时代，面对新挑战，长征小学将以获得“全国文明校园”殊荣为新的起点，不忘初心抓创建，凝心聚力育新人，文明之花一定会馨香满园！
本版摄影本报记者陈晓平
3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，忻州市将“做自己的首席安全官——平安校园行”活动启动仪式设在建校41年的忻州市长征小学操场。教育、公安等部门的人员和学校3000多名学生共同升国旗，唱国歌，长征小学学生代表向全市小学生发出了文明出行安全倡议。此前忻州市长征小学获得首届“全国文明校园”的称号，不仅为全市461所小学争了光，也为忻州市争了光。
40年执着成就全市小学教书育人“领头雁”
进入忻州市长征小学大门，首先印入眼帘的就是毛主席手书的“长征”两个朱红大字。学校一面文化墙将40多年校史完整地展示在最醒目的位置。学校每栋教学楼的每一面墙壁都会说话，无论是廊道，还是教学楼，图文并茂展示着历史名人、忻州文化，让学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶。
建校以来，长征小学始终秉持传播知识、传承文明的理念，坚持把学生良好行为习惯、健全心智的养成放在首位，久久为功，孜孜以求，历经41年的砥砺奋进和不断创新，成为全市小学教育的“领头雁”。学校先后被评为 “山西省中小学德育工作先进单位”、“山西省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“山西省德育示范校”、“全国少先队红旗大队”，并被收入教育部《中华学府志》。
近年来，忻州市在创建全国文明城市方面投入了很大精力。2013年，全市启动了以“八争八创”为主题的文明城镇群创建活动；2015年，忻州市吹响创建文明城市总号角，提出让城市更有品位、让市民更加文明的创建目标；2017年，全市创建省级文明城市全面实现“提档升级”。忻州市长征小学始终紧跟全市创建文明城市的节拍，一起推进、同步谋划、共同成长、全面提升，向创建全国文明校园的目标努力奋斗。
“十星少年”评选带动师生共创文明
“学校是塑造人类灵魂的重要场所，是引导青少年健康茁壮成长的主渠道、主阵地、主课堂，以文促明、以德化明、以情润明、以教启明，理应成为每一位教育工作者的自觉行动和追求，学校必然是全市文明的高地和文明创建的靓丽名片。基于这样的共识，从2013年起，长征小学乘着全市文明城市创建的东风，踏着创建成效“提档升级”的节拍，全方位、系统化开启文明校园创建的全新模式，扎实对照中央、省、市各级文明办的具体要求和各项标准，积极响应，各负其责，上下同心，齐抓共创，率先投身到全市文明创建的行列中。”长征小学书记常文华在接受山西青年报记者采访时这样介绍。
校长刘建接受本报记者采访时说：“习近平总书记说：人生的扣子从一开始就要扣好。作为学校教育的第一站，我们始终坚持把学生良好行为习惯、健全心智的养成放在首位，春风化雨，让爱党爱国爱校爱家的种子深植每一名学生心田，让文明校园成为美好家园群芳中最耀眼的一朵。”
“十星少年”的评选在忻州市长征小学开展已有5年的历史。5年多来，学校持续开展“十星少年评选”、“美德少年评选”、“优秀童谣传唱”等一系列教育活动，选树一批引领校园风尚的文明个人、文明班级。同时还组织开展“中国梦，我的梦”征文大赛、“中华魂”演讲比赛，先后推出“重阳敬老爱老”、“我为妈妈洗洗脚”等富有内涵的文化活动。一系列丰富多彩、特色鲜明的活动已经成为文明创建的重要载体。
谈及发起“十星少年”评选活动的动因，该校政教处主任郭炳田老师说，就是因为学校深切感受到社会及家长对孩子学习成绩的过分注重，这种群体焦虑的压力已经传递到了义务教育阶段，扭曲了教育本质，教育部门使出浑身解数“减负”，结果学生的学业负担越减越重。为扭转“以成绩论英雄”“一俊遮百丑”等错误观念，作为全市小学教育的“领头雁”，长征小学主动作为，经过充分准备，制定了详细实施方案，推出了这一评选活动。
所谓“十星少年”，就是按照全面发展要求，着手细小，分为守纪楷模、劳动奉献、学习模范、文明礼仪、科技创新、团结友爱、孝敬关爱、健体运动、文学艺术、习惯进步等10个方面，每一项都有具体的考核内容要求。评选以班为单位，采用积分制的形式开展，结果每月张榜公布表彰，通过六年的循序渐进，培养学生正直、坚强、热情向上且有一定抗压、抗挫折的心理品质，初步形成遵守社会公德和养成文明行为习惯的良好品质。
师德为上 教化学生
从其他学校交流到长征小学的分管政教副校长，同时又是一名母亲的王丽莉老师对 “十星少年”的评选感触很深，据她介绍：评选方案在制度设计上，既重学生在校期间的表现，更重离校后在家里的言行举止，根据不同年龄阶段孩子的生理和心理发育特点，有针对性地提出不同层次的家庭教育考核内容，比如低年级要求“自己起床”“不乱扔垃圾”“餐前帮父母布置餐桌”，到了高年级则要求“自己清洗衣物”“合理利用零花钱”“不挑穿戴”等。她说：“活动将家庭教育和学校教育连为一体，有效地改变了过去‘在校精心培养五天抵不过在家休息放松两天’的状况。”
学高为师，身正为范。长征小学在开展“十星少年”评选活动的同时，相继推出名师示范工程和“最美教师”评选活动，关注并满足教师个体成长的多元需求，不断提升每一位教师的获得感、幸福感、荣誉感，锻造出一支高素质育人团队。在“书香校园”建设中，有教师针对“口水歌”的不良导向，建议开展校园文明歌谣征集和传唱活动。建议采纳后，引起了孩子们的热情响应，成为了该校创建文明校园的又一个靓丽名片。
3月28日在忻州市政协会议午间休息时，忻州长征小学刘建校长再次接受本报记者采访时表示：文明校园创建活动开展以来，学校的文化内涵变得更有特色、文明氛围更加浓厚、育人环境更加美好，文明行为融入生活、成为常态、固化为习惯，已经成为全校师生的不变追求和自觉行动。当前，长征小学校风正、学风浓、教风严，赢得了社会各界的普遍认可。走进新时代，面对新挑战，长征小学将以获得“全国文明校园”殊荣为新的起点，不忘初心抓创建，凝心聚力育新人，文明之花一定会馨香满园！
本版摄影本报记者陈晓平