研究生教给“山里娃”最实用学习法
本报记者 赵云云
近日，山西大学第十九届研究生支教团在静乐县段家寨中学开展“思维导图”讲座。此次活动以培养同学们的学习思维及学习方法为主要目的，通过生动、形象的思维导图使得同学们能够科学地记忆所学到的学科知识，将知识更加系统化。山西大学数学科学学院研究生李巧琴老师作为为本次活动的主讲嘉宾。
活动伊始，李巧琴首先为同学们简单介绍了思维导图的定义及其发展历程。思维导图即心智图，是把人类大脑中的想法用彩色笔画在纸上，将传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散思维的有效图形思维工具，并借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。之后，李巧琴在屏幕上列举出了21个不同的词语，并且要求同学们在一分钟之内速记，同学们对此产生了极大的兴趣。一分钟之后，同学们纷纷举手，勇于尝试，初一年级的张浩宇同学一分钟之内速记了16个词语，初二年级的梁少红速记了18个词语。李巧琴通过生动的演绎对同学们展示了思维导图的优势，并将刚刚21个毫无关联的词语用思维导图的方法向同学展现出来，同学们纷纷尝试用思维导图的方法记录之前的21个词语，都取得了非常好的成绩，同学们对于思维导图这种新的学习方法产生了极大的兴趣
据悉，本次活动作为山西大学研究生支教团“丁香暖情·志坚远行”系列活动的重要组成部分，让贫困山区的“山里娃”也接触到了目前国际上公认的最科学，最高效，最实用的的学习方法——“思维导图法”。同学们对于这种新的学习方法都产生了极大的学习兴趣，讲座期间气氛热烈，学习成果显著，同学们的学习信心和学习状态也有了很大的改观。
近日，山西大学第十九届研究生支教团在静乐县段家寨中学开展“思维导图”讲座。此次活动以培养同学们的学习思维及学习方法为主要目的，通过生动、形象的思维导图使得同学们能够科学地记忆所学到的学科知识，将知识更加系统化。山西大学数学科学学院研究生李巧琴老师作为为本次活动的主讲嘉宾。
活动伊始，李巧琴首先为同学们简单介绍了思维导图的定义及其发展历程。思维导图即心智图，是把人类大脑中的想法用彩色笔画在纸上，将传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散思维的有效图形思维工具，并借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。之后，李巧琴在屏幕上列举出了21个不同的词语，并且要求同学们在一分钟之内速记，同学们对此产生了极大的兴趣。一分钟之后，同学们纷纷举手，勇于尝试，初一年级的张浩宇同学一分钟之内速记了16个词语，初二年级的梁少红速记了18个词语。李巧琴通过生动的演绎对同学们展示了思维导图的优势，并将刚刚21个毫无关联的词语用思维导图的方法向同学展现出来，同学们纷纷尝试用思维导图的方法记录之前的21个词语，都取得了非常好的成绩，同学们对于思维导图这种新的学习方法产生了极大的兴趣
据悉，本次活动作为山西大学研究生支教团“丁香暖情·志坚远行”系列活动的重要组成部分，让贫困山区的“山里娃”也接触到了目前国际上公认的最科学，最高效，最实用的的学习方法——“思维导图法”。同学们对于这种新的学习方法都产生了极大的学习兴趣，讲座期间气氛热烈，学习成果显著，同学们的学习信心和学习状态也有了很大的改观。