他带出了太原市最牛毕业班
韩博 山西大学附属中学语文教师，十年教学经验，参与 《三年中考两年模拟》《渔夫阅读》《中考作文特别用词》等书籍的编写。2015年所带毕业班，班级总均分、班级优秀率、班级及格率均位列太原市第一，被多家媒体誉为“山西省最牛毕业班班主任”。
本报记者 郭丽菲
年轻有为，才华横溢，锐气逼人，韩博在学生心目中的形象奠定了他的“大师”地位，学生们都管他叫“韩大师”。在韩大师的带领下，不断有学子考入清华北大，而他也被媒体誉为“山西最牛毕业班班主任”。
内心强大才能收获生命的精彩
前几天有朋友给韩博发来消息，说教育部已经公示2018年清华北大的保送生资格名单里有他的学生。点开网页后他欣喜地看到，曾经熟悉的名字：王之睿、汤菁伟、陈一丹赫然在列。作为陪伴他们初中整整三年的班主任、任课老师，喜悦之余又感慨万千。韩博见证了他们从小学走向初中、从青涩走向成熟、从成长走向成功。这些孩子刚入学的情景历历在目，一晃六年却已入北大清华，时光荏苒恍如隔世。
在韩博的印象中，三名学生虽然各自有不同的差异特点，但是又有很多相同的共性优点。“首先是他们的听讲都极其认真；其次他们学习的主动性都很强；还有就是他们的学习效率都极高。”韩博总结说，因为得益于前两方面，所以他们能很快地掌握学习中的重点难点易错点，无论是做题、做作业，还是考试、比赛，他们都有着超出常人的速度和效率。
在韩博看来，要达到应试的巅峰状态，这些还远远不够，为了培养他们的抗挫折能力，他常常在讲课中、试题的编写中故意刁难他们，以考查他们知识掌握的灵活程度，有时候他们也会出现思考错误、回答错误的情况，这时候韩博就会故意“刺激”他们，以期激发他们更大的学习潜力。他们此时也会不好意思地笑笑，但是绝对不往心里去，然后及时总结，下次绝不出现类似的错误。后来他们在各种考试中，也会有成绩不如意的时候，但是从来没有灰心丧气，取而代之的是泰然处之、及时调整。特别是在和全省的顶尖高手过招中，胜败你来我往，频繁交替，强大的内心让他们进入了中国顶尖学府。
韩博说，许多同学遇到挫折就备受打击，一蹶不振，这种情绪不仅影响了学习，还影响了生活。失败其实一点不可怕，但不反思、不调整，怎么能收获最后的胜利呢？内心不强大，怎么能收获生命的精彩呢？
三分聆听 三分思考 三分欣赏
“初见博哥，是在预科班里，当时看大师只觉他年轻有为，才华横溢，锐气逼人，更像是同学们的兄长。后来机缘巧合进入他的班，他也成了我最难忘的一位班主任。”学生王之睿这样评价心中的“大师”：他摒弃了传统语文教学里面刻板的一面，从不会要求学生像古人那边死记硬背，边朗诵成文，更多的是结合现代教学方法。大师善于循循善诱，总是能有妙到毫巅的提醒，既不会点到即破，还往往引发同学们的思考。更重要的是，博哥是博学之人，他常常会补充历史典故，再加以他自己阅世多年、学富五车而产生的思考。听他讲课，三分聆听，三分思考，三分欣赏。
他塑造了每一位学生的性格，又以学生原本的面貌，让每个人都个性地发展。在学生心目中，韩大师不仅仅是一位出类拔萃的语文老师，更是一位极其人性化的班主任，在任何方面对学生循循善诱。他的管理方式，并不像其他诸多老师那样凭借身为师长之尊，要求学生言听计从，而是更多时候贴近学生，鼓励每个学生都向最积极的方向发展。每个学生都上进求学，哪里需要那些传统而繁琐的班级纲领？古人讲见小利者大事不成，在小事上大师向来洒脱，从来都是顺着学生心意，而在大事面前又极有原则。这样洒脱灵活又高效的处事方式，身为他的学生，即便不刻意模仿，正处于青少年的懵懂时期，自然也会习得一二。
望着学生背影 告诉自己不必追
时光飞逝，转眼六年过去了，曾经的幼涩少年，都成长为如今自信乐观的小伙子、大姑娘，看着他们的变化，韩老师内心感慨万千。感觉依然是六年前初见的样子，却又荏苒巨变。
“之睿和我的其他学生，他们就像我自己的孩子一样，舍不得他们长大离开，又不得不面对。”在这种复杂的情感下，韩博改写龙应台女士说过的一段话来概括形容：“我慢慢地、慢慢地意识到，所谓父女母子师生一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
目送每一个成长的背影，韩博送上真挚的寄语：“人生是一场不断前行的修行，前行路上如诗如画，有艰难有险阻，有成功也有失败，成功时平静如水，失败时一笑了之，积极反思。前行的路上要多读书，书籍是你丰富自我的最佳途径。”
本报记者 郭丽菲
年轻有为，才华横溢，锐气逼人，韩博在学生心目中的形象奠定了他的“大师”地位，学生们都管他叫“韩大师”。在韩大师的带领下，不断有学子考入清华北大，而他也被媒体誉为“山西最牛毕业班班主任”。
内心强大才能收获生命的精彩
前几天有朋友给韩博发来消息，说教育部已经公示2018年清华北大的保送生资格名单里有他的学生。点开网页后他欣喜地看到，曾经熟悉的名字：王之睿、汤菁伟、陈一丹赫然在列。作为陪伴他们初中整整三年的班主任、任课老师，喜悦之余又感慨万千。韩博见证了他们从小学走向初中、从青涩走向成熟、从成长走向成功。这些孩子刚入学的情景历历在目，一晃六年却已入北大清华，时光荏苒恍如隔世。
在韩博的印象中，三名学生虽然各自有不同的差异特点，但是又有很多相同的共性优点。“首先是他们的听讲都极其认真；其次他们学习的主动性都很强；还有就是他们的学习效率都极高。”韩博总结说，因为得益于前两方面，所以他们能很快地掌握学习中的重点难点易错点，无论是做题、做作业，还是考试、比赛，他们都有着超出常人的速度和效率。
在韩博看来，要达到应试的巅峰状态，这些还远远不够，为了培养他们的抗挫折能力，他常常在讲课中、试题的编写中故意刁难他们，以考查他们知识掌握的灵活程度，有时候他们也会出现思考错误、回答错误的情况，这时候韩博就会故意“刺激”他们，以期激发他们更大的学习潜力。他们此时也会不好意思地笑笑，但是绝对不往心里去，然后及时总结，下次绝不出现类似的错误。后来他们在各种考试中，也会有成绩不如意的时候，但是从来没有灰心丧气，取而代之的是泰然处之、及时调整。特别是在和全省的顶尖高手过招中，胜败你来我往，频繁交替，强大的内心让他们进入了中国顶尖学府。
韩博说，许多同学遇到挫折就备受打击，一蹶不振，这种情绪不仅影响了学习，还影响了生活。失败其实一点不可怕，但不反思、不调整，怎么能收获最后的胜利呢？内心不强大，怎么能收获生命的精彩呢？
三分聆听 三分思考 三分欣赏
“初见博哥，是在预科班里，当时看大师只觉他年轻有为，才华横溢，锐气逼人，更像是同学们的兄长。后来机缘巧合进入他的班，他也成了我最难忘的一位班主任。”学生王之睿这样评价心中的“大师”：他摒弃了传统语文教学里面刻板的一面，从不会要求学生像古人那边死记硬背，边朗诵成文，更多的是结合现代教学方法。大师善于循循善诱，总是能有妙到毫巅的提醒，既不会点到即破，还往往引发同学们的思考。更重要的是，博哥是博学之人，他常常会补充历史典故，再加以他自己阅世多年、学富五车而产生的思考。听他讲课，三分聆听，三分思考，三分欣赏。
他塑造了每一位学生的性格，又以学生原本的面貌，让每个人都个性地发展。在学生心目中，韩大师不仅仅是一位出类拔萃的语文老师，更是一位极其人性化的班主任，在任何方面对学生循循善诱。他的管理方式，并不像其他诸多老师那样凭借身为师长之尊，要求学生言听计从，而是更多时候贴近学生，鼓励每个学生都向最积极的方向发展。每个学生都上进求学，哪里需要那些传统而繁琐的班级纲领？古人讲见小利者大事不成，在小事上大师向来洒脱，从来都是顺着学生心意，而在大事面前又极有原则。这样洒脱灵活又高效的处事方式，身为他的学生，即便不刻意模仿，正处于青少年的懵懂时期，自然也会习得一二。
望着学生背影 告诉自己不必追
时光飞逝，转眼六年过去了，曾经的幼涩少年，都成长为如今自信乐观的小伙子、大姑娘，看着他们的变化，韩老师内心感慨万千。感觉依然是六年前初见的样子，却又荏苒巨变。
“之睿和我的其他学生，他们就像我自己的孩子一样，舍不得他们长大离开，又不得不面对。”在这种复杂的情感下，韩博改写龙应台女士说过的一段话来概括形容：“我慢慢地、慢慢地意识到，所谓父女母子师生一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
目送每一个成长的背影，韩博送上真挚的寄语：“人生是一场不断前行的修行，前行路上如诗如画，有艰难有险阻，有成功也有失败，成功时平静如水，失败时一笑了之，积极反思。前行的路上要多读书，书籍是你丰富自我的最佳途径。”