大学生用各类奖金研发机器人

　　本报记者 李艳艳 通讯员 陈彦铭
　　 “当人们谈起机器人工程师时，总觉得他们离我们的生活太遥远。而我们要做的就是要研发一个教育服务型机器人，帮助更多大学生做自己的机器人，让人工智能不再遥远。”昨日，中北大学学生邢堃盛说。
　　经受各种困扰
　　　　　　在刚刚结束的2018年“创青春”山西省兴晋挑战杯大学生创业大赛中，邢堃盛带领团队参加的比赛项目“JRE教育服务型机器人设计与开发”在比赛中摘获金奖。从一群单纯热爱机器人的“小白”到荣获金奖，邢堃盛和团队都付出了很大的努力。
　　 “刚开始，我们对于机器人制作一无所知。但也正是因为热爱，我们的队员对机器人制作都表现出了极大的热情。”邢堃盛说。
　　 团队成立后，邢堃盛带领小伙伴们认真学习编程，不懂就向老师请教，有时候在工作室里一待就是一夜。经过不懈努力，团队制作的机器人逐渐获得老师的认可，团队也因此有机会走出中北参加各种机器人大赛，与更多高手切磋。
　　 “正因为这些比赛的经历，让我们开始有了属于自己的创业方向。”邢堃盛说，在参加比赛的过程中，团队看到了其他队伍的优势，同样看到目前制作机器人团队中存在的问题。
　　 邢堃盛说，制作机器人的过程由于太过复杂，需要大量程序支撑，而这些程序往往难以掌握，并且课堂上学到的知识很难运用到实践当中，因此有很多团队的机器人其核心部件是从淘宝上购买而来，而这些团队所做的其实也就是把这些零件拼凑而成。
　　成功研发获专利
　　 “综上所述，我们就想研发一款教育服务型机器人，帮助更多大学生做真正属于自己的机器人，并发展成为自己的公司。”团队主创人之一邢堃盛说。
　　 基于这样的理念，邢堃盛和团队开始朝着设定的创业方向努力。然而，创业的历程并不像他们预想的那样顺利。
　　 团队遇到的第一个问题就是 “资金不足”，由于都是学生，团队成员基本拿不出什么钱来，也没有任何的资金支持。为了能够将创业计划继续进行下去，邢堃盛带领团队通过参加各种比赛获取奖金作为创业资金。
　　 有了创业启动资金之后，团队便开始着手解决技术上的问题。由于没有任何可以借鉴的经验，他们只能自己一步步探索，并不断向老师请教。“我们必须十分谨慎，出现一点问题都会导致机器难以运转。”邢堃盛说。机器人研发期间，团队成员晚上待在实验室的时间远远超过了在宿舍的时间。
　　 如今，团队所有成员的努力终于得到了回报，他们研发的“JRE教育服务型机器人”已经实现了人机交互、人脸追踪、图像及颜色识别等多项功能，并拥有摔倒复位动态平衡核心技术等多项新型专利技术，而他们的“机器人创业梦”也将越走越远。