提升特教水平晋北三地教师来支招

　　本报记者 郭丽菲
　　 为全面提高特殊教育质量，实现教育均衡发展，近日，忻州、大同、朔州三地特殊教育学校教研活动在忻州市特殊教育学校举行。
　　 活动中，三地教师代表分别对聋专业和培智专业学生进行授课，其余教师进行观摩。授课结束后，授课教师进行说课，评课教师进行相互交流、评价。
　　 在交流环节，各学校教师纷纷发表了自己的意见和建议。来自大同特殊教育学校的许校长表明了学校要做 “有品位的学校”，做好顶层设计；坚持“有品德的育人”，落实立德树人的根本任务；追求“有质量的教育”，提升师生整体素质；推进 “有特色的职业教育”，成就学生的未来。
　　 原平特校付老师介绍，在日常教学中，以“慢人生，慢教育”的思想进行施教。在分层教育学中的分层目标是，根据学习内容进行分层，明确课程、教学所达到的难度，根据A－D层次的学生进行不同的教育，由A再去带动B、C、D来激起学生学习兴趣。
　　 据介绍，省教育厅一直以来重视特殊教育，《第二期特殊教育提升计划 （2017-2020年）》明确提出支持连片教研，在教学中尊重残疾学生个体差异，实现学生多样化发展。本次活动的主题是“分层教学在课堂教育学中的有效运用”，省教育厅基教处副处长翟密林希望教师们在活动中认真体会，在教学中达到教学分层、课堂分层、活动分层，把握好教学环境，把本次活动学到的方式方法运用到日常教学中。
　　 这次活动的开展得到了省、市、县的大力支持，忻州市教研室专门向公开课教师颁发证书，以示鼓励，希望各地特殊教育学校能够加强区域间的交流与合作，推动区域教研水平的整体提升，实现特殊教育课程改革和教育教学质量的区域整体推进。