山西医科大学第二医院心内科主任医师 王瑞英
视学医为一种信仰
王瑞英，女，教授，主任医师，硕士生导师。任中国高血压医师学会山西分会指导委员；中国女医师协会山西心脏健康分会常委；中国老年心脑血管疾病协会山西分会常委。
擅长心血管疾病的诊治。尤其在高血压及其相关靶器官心、脑、肾、血管保护方面有较为深入的研究。
本报记者 孙梦钊 程锐
年少的王瑞英认为医生是很神圣高尚的职业，她选择学医的初衷也很单纯，只是想守护亲人和自己的健康，帮助更多的人，因此，当初填报志愿时，她义无反顾地选择了医学院。
王瑞英视学医为一种信仰而非职业，“心怀大爱、仁心仁术，才能心如止水，不断提高自己，在复杂的社会中做一名纯粹的医生。”她说。
科室骨干人员
汉代医圣张仲景在 《伤寒杂病论》中说：“习医，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。”中国古代的许多名医，最初学医的动机，大都是为了尽忠尽孝。而年少的王瑞英认为医生是很神圣高尚的职业，她选择学医的初衷也很单纯，只是想守护亲人和自己的健康，因此，当初报志愿时，她义无反顾地选择了医学院。
由于热爱，参加工作后，王瑞英全身心投入到这个行业，始终坚持“医者父母心”的原则，急患者之所急、忧患者之所忧、想患者之所想，时刻以病人为先，始终把患者的生命安全放在第一位。
对待每位病人，她始终能做到认认真真检查、仔仔细细解说、兢兢业业施诊。不管工作多忙多累，她都坚持每天4次查房，时刻掌握病人的病情变化。
“病人治愈后灿烂的笑容，就是我前进的动力。”王瑞英说。因为这份热爱，王瑞英走到了现在，但同时，她也意识到，医学是复杂的，仅凭热爱远远不够，因此，她不断学习新知识、新技术、新疗法，了解内科疾病发展的新动态，掌握最新的治疗知识，积累新经验，强烈的责任心和事业心，使她逐渐受到患者的信赖，如今已成为科室骨干。
谱写医学之美
王瑞英视学医为一种信仰而非职业，“心怀大爱、仁心仁术，才能心如止水，不断地提高自己，在复杂的社会中做一名纯粹的医生。”她说。
“在大内科中，心内是最严谨、最综合、最危急、最有挑战性的一门学科。我很热爱它的这份独特与灵活，细细斟酌每种药的适应症与禁忌症，不同药之间的相互作用、联合作用、细微的调整用药都充满了挑战。”接受的医学挑战越多，王瑞英越能感受到医学独特的美。
从事心内科工作30年，王瑞英全身心地投入到各类心血管疾病的救治中，积累了较为丰富的经验，对于一些疑难病例都会记得非常清楚。
2001年冬天，一位老人被120救护车送至二院急诊科，经诊断为“急性心梗合并心源性休克”，接到消息，王瑞英迅速放下手中的饭碗，紧急赶到急诊科参加抢救，患者病情危重，抢救过程中一度出现呕吐、大小便失禁，王瑞英不顾脏乱认真查体，积极抢救，最终使患者转危为安。
经长达20天的精心治疗，患者病情稳定出院。此后长达7年的时间里，老人每年都会来门诊复查，她说这里就是她的第二个家，给她安全与希望。
每位患者的感谢，对王瑞英来说都是前行的力量，她说：“浴火重生，行板如歌。对于病人，那是一首首生命交响曲，对于医者，同样是经历生与死考验的人生之歌、灵魂之曲。读懂行医的艺术，便甘之如饴，越嚼越甜。”
赢得患者信任
“作为一名医生，只有不断提高自己的专业能力，才能赢得患者的信任。”在王瑞英看来，给患者看好病，看到患者的微笑，是最和谐的医患关系，因此在手术、治疗方面，王瑞英会变得特别认真严谨。
几年前，46岁男性患者张先生，主因间断胸痛后憋闷10天，干咳气喘4天，伴晕厥1次入院。当时病人的情况很危重，且数次下达病危通知书，王瑞英和小组成员一刻不敢懈怠，积极分析病情，安排病例讨论，调整治疗方案。
张先生体形肥胖，有心血管病家族史。入院时心肌酶升高，王瑞英考虑为急性心肌梗死可能性大，但也不能排除是重症心肌炎。但冠状动脉造影未见明显异常，且多次心电图较前无明显改变，同时结合发病前有上呼吸道感染史等一系列症状显示，张先生患重症心肌炎可能性大。
随后给予张先生维生素C、磷酸肌酸等营养、保护心肌，利巴韦林、哌拉西林舒巴坦抗感染等对症支持治疗，几天后症状好转。一周后再次行心脏彩超，最终诊断为急性重症心肌炎。明确诊断后，再次对症治疗，病人情况逐渐好转。
手把手传帮带
热爱医学，也热爱教学，王瑞英从参加工作至今，不管临床工作多忙，都一直坚持讲课。
为了给学生传授更专业的知识，她通过不断努力，主持省级科研项目11项，其中2项荣获山西省科技进步二等奖。主持完成校院级科研项目3项、教学科研项目1项。参与省级科研项目20余项。在山医大二院中青年教师教学基本功竞赛中荣获一等奖；同年在山西医科大学中青年教师教学基本功竞赛中荣获优秀奖；且荣获了硕士研究生学位论文优秀指导教师奖。
王瑞英希望通过自己亲力亲为、严谨的工作态度感染自己的学生。学生在校期间很难接触到病人，书本的知识过于枯燥，不容易记住。为了更好地引导和教育学生，王瑞英每次上课前都会结合临床病例认真做课件备课，增加学生学习的兴趣，帮助学生提高学习效率。
作为研究生导师，她很注重对学生独立思维、动手能力的培养，鼓励大家学习基础知识的同时要多关注专业的最新科研动态，提高科研能力，手把手传帮带的同时不忘关心他们的生活。“希望他们每个人将来都优秀，去用精湛的医术救助更多的患者。“张瑞英说到。
擅长心血管疾病的诊治。尤其在高血压及其相关靶器官心、脑、肾、血管保护方面有较为深入的研究。
本报记者 孙梦钊 程锐
年少的王瑞英认为医生是很神圣高尚的职业，她选择学医的初衷也很单纯，只是想守护亲人和自己的健康，帮助更多的人，因此，当初填报志愿时，她义无反顾地选择了医学院。
王瑞英视学医为一种信仰而非职业，“心怀大爱、仁心仁术，才能心如止水，不断提高自己，在复杂的社会中做一名纯粹的医生。”她说。
科室骨干人员
汉代医圣张仲景在 《伤寒杂病论》中说：“习医，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。”中国古代的许多名医，最初学医的动机，大都是为了尽忠尽孝。而年少的王瑞英认为医生是很神圣高尚的职业，她选择学医的初衷也很单纯，只是想守护亲人和自己的健康，因此，当初报志愿时，她义无反顾地选择了医学院。
由于热爱，参加工作后，王瑞英全身心投入到这个行业，始终坚持“医者父母心”的原则，急患者之所急、忧患者之所忧、想患者之所想，时刻以病人为先，始终把患者的生命安全放在第一位。
对待每位病人，她始终能做到认认真真检查、仔仔细细解说、兢兢业业施诊。不管工作多忙多累，她都坚持每天4次查房，时刻掌握病人的病情变化。
“病人治愈后灿烂的笑容，就是我前进的动力。”王瑞英说。因为这份热爱，王瑞英走到了现在，但同时，她也意识到，医学是复杂的，仅凭热爱远远不够，因此，她不断学习新知识、新技术、新疗法，了解内科疾病发展的新动态，掌握最新的治疗知识，积累新经验，强烈的责任心和事业心，使她逐渐受到患者的信赖，如今已成为科室骨干。
谱写医学之美
王瑞英视学医为一种信仰而非职业，“心怀大爱、仁心仁术，才能心如止水，不断地提高自己，在复杂的社会中做一名纯粹的医生。”她说。
“在大内科中，心内是最严谨、最综合、最危急、最有挑战性的一门学科。我很热爱它的这份独特与灵活，细细斟酌每种药的适应症与禁忌症，不同药之间的相互作用、联合作用、细微的调整用药都充满了挑战。”接受的医学挑战越多，王瑞英越能感受到医学独特的美。
从事心内科工作30年，王瑞英全身心地投入到各类心血管疾病的救治中，积累了较为丰富的经验，对于一些疑难病例都会记得非常清楚。
2001年冬天，一位老人被120救护车送至二院急诊科，经诊断为“急性心梗合并心源性休克”，接到消息，王瑞英迅速放下手中的饭碗，紧急赶到急诊科参加抢救，患者病情危重，抢救过程中一度出现呕吐、大小便失禁，王瑞英不顾脏乱认真查体，积极抢救，最终使患者转危为安。
经长达20天的精心治疗，患者病情稳定出院。此后长达7年的时间里，老人每年都会来门诊复查，她说这里就是她的第二个家，给她安全与希望。
每位患者的感谢，对王瑞英来说都是前行的力量，她说：“浴火重生，行板如歌。对于病人，那是一首首生命交响曲，对于医者，同样是经历生与死考验的人生之歌、灵魂之曲。读懂行医的艺术，便甘之如饴，越嚼越甜。”
赢得患者信任
“作为一名医生，只有不断提高自己的专业能力，才能赢得患者的信任。”在王瑞英看来，给患者看好病，看到患者的微笑，是最和谐的医患关系，因此在手术、治疗方面，王瑞英会变得特别认真严谨。
几年前，46岁男性患者张先生，主因间断胸痛后憋闷10天，干咳气喘4天，伴晕厥1次入院。当时病人的情况很危重，且数次下达病危通知书，王瑞英和小组成员一刻不敢懈怠，积极分析病情，安排病例讨论，调整治疗方案。
张先生体形肥胖，有心血管病家族史。入院时心肌酶升高，王瑞英考虑为急性心肌梗死可能性大，但也不能排除是重症心肌炎。但冠状动脉造影未见明显异常，且多次心电图较前无明显改变，同时结合发病前有上呼吸道感染史等一系列症状显示，张先生患重症心肌炎可能性大。
随后给予张先生维生素C、磷酸肌酸等营养、保护心肌，利巴韦林、哌拉西林舒巴坦抗感染等对症支持治疗，几天后症状好转。一周后再次行心脏彩超，最终诊断为急性重症心肌炎。明确诊断后，再次对症治疗，病人情况逐渐好转。
手把手传帮带
热爱医学，也热爱教学，王瑞英从参加工作至今，不管临床工作多忙，都一直坚持讲课。
为了给学生传授更专业的知识，她通过不断努力，主持省级科研项目11项，其中2项荣获山西省科技进步二等奖。主持完成校院级科研项目3项、教学科研项目1项。参与省级科研项目20余项。在山医大二院中青年教师教学基本功竞赛中荣获一等奖；同年在山西医科大学中青年教师教学基本功竞赛中荣获优秀奖；且荣获了硕士研究生学位论文优秀指导教师奖。
王瑞英希望通过自己亲力亲为、严谨的工作态度感染自己的学生。学生在校期间很难接触到病人，书本的知识过于枯燥，不容易记住。为了更好地引导和教育学生，王瑞英每次上课前都会结合临床病例认真做课件备课，增加学生学习的兴趣，帮助学生提高学习效率。
作为研究生导师，她很注重对学生独立思维、动手能力的培养，鼓励大家学习基础知识的同时要多关注专业的最新科研动态，提高科研能力，手把手传帮带的同时不忘关心他们的生活。“希望他们每个人将来都优秀，去用精湛的医术救助更多的患者。“张瑞英说到。