小手拉大手 传承好家风
本报记者 陈彤 通讯员 通讯员 杨懿
近日，《山西青年报》记者从太原市杏花岭区了解到，在新冠肺炎疫情防控期间，太原杏花岭小学持续开展了“小手拉大手，传承好家风”系列主题活动，以此来号召小学生们传承好家风。
践行“家庭公约”
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一声声清脆悦耳的亲子共读声回荡在手机视频里。《世界真好》《朱子家训》《弟子规》等亲子约定共读分别从简朴、感恩、认真等角度阐释了一个“家”应有的文化内涵。
一直以来，杏花岭小学都鼓励学生和爸爸妈妈一起阅读、一起交流，并定期评选出读书效率最高的家庭为“书香家庭”。在疫情这段超长、难得的亲子相聚的时光里，杏花岭小学实验班级每一个家庭签订了家庭公约，增进家庭成员间的关系，言传身教中对孩子起到潜移默化的教育引领作用，孩子学到了更多的生活技能、预防疾病的知识，养成良好的行为习惯。期间，家长则和孩子一起体验、感知和成长，小手拉大手，以孩子带动家庭，以家庭带动社会，助力社会文明的进一步提升。
“我想……可以吗”“早上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦了”“回来了，今天高兴吗”“晚安，做个好梦”……这是每一天，杏花岭小学五年四班李佳韵说得最频繁的一句话。
“小大人”不止是会说话，还会做事情。除了叠被子、刷池子、复位子、光盘子这五件关于自己的事，李佳韵还十分疼父母，在她的“课程表”里，还有为父母捧上一杯茶、捶一次背、做一次饭……
坚持“日念一好”
“一开始，孩子每次这么做的时候，我都在感叹孩子的进步。后来，有一次跟朋友聊天的时候，不自觉地说出这些话，感觉在一定程度上和孩子更近了，原来不止孩子在往前走，我也在和她一起成长着。”李佳韵妈妈说道。
记者了解到，所谓的“日念一好”，就是每天念国恩、念亲恩、念师恩、念友睦，描述具体言行画面，讲出自己的内心感受……这些都是孩子们每天家庭作业的主要内涵，也是孩子们“一日一省”的重要内容。
通过家长和孩子写“日念一好”，可以训练观察他人优点的能力，学习别人的长处，对于别人的短处当作对自己的提醒而加以感恩，以此让孩子从小学会如何辩证地去看待他人。
疫情期间，孩子们在家养好习惯的同时，纷纷拿起笔，化为一张张精美的手抄报、一封封感人的书信、一句句敬仰的话语，充分表达了孩子们将对英雄们逆行而上、抗击疫情的敬意感恩。
近日，《山西青年报》记者从太原市杏花岭区了解到，在新冠肺炎疫情防控期间，太原杏花岭小学持续开展了“小手拉大手，传承好家风”系列主题活动，以此来号召小学生们传承好家风。
践行“家庭公约”
“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”一声声清脆悦耳的亲子共读声回荡在手机视频里。《世界真好》《朱子家训》《弟子规》等亲子约定共读分别从简朴、感恩、认真等角度阐释了一个“家”应有的文化内涵。
一直以来，杏花岭小学都鼓励学生和爸爸妈妈一起阅读、一起交流，并定期评选出读书效率最高的家庭为“书香家庭”。在疫情这段超长、难得的亲子相聚的时光里，杏花岭小学实验班级每一个家庭签订了家庭公约，增进家庭成员间的关系，言传身教中对孩子起到潜移默化的教育引领作用，孩子学到了更多的生活技能、预防疾病的知识，养成良好的行为习惯。期间，家长则和孩子一起体验、感知和成长，小手拉大手，以孩子带动家庭，以家庭带动社会，助力社会文明的进一步提升。
“我想……可以吗”“早上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦了”“回来了，今天高兴吗”“晚安，做个好梦”……这是每一天，杏花岭小学五年四班李佳韵说得最频繁的一句话。
“小大人”不止是会说话，还会做事情。除了叠被子、刷池子、复位子、光盘子这五件关于自己的事，李佳韵还十分疼父母，在她的“课程表”里，还有为父母捧上一杯茶、捶一次背、做一次饭……
坚持“日念一好”
“一开始，孩子每次这么做的时候，我都在感叹孩子的进步。后来，有一次跟朋友聊天的时候，不自觉地说出这些话，感觉在一定程度上和孩子更近了，原来不止孩子在往前走，我也在和她一起成长着。”李佳韵妈妈说道。
记者了解到，所谓的“日念一好”，就是每天念国恩、念亲恩、念师恩、念友睦，描述具体言行画面，讲出自己的内心感受……这些都是孩子们每天家庭作业的主要内涵，也是孩子们“一日一省”的重要内容。
通过家长和孩子写“日念一好”，可以训练观察他人优点的能力，学习别人的长处，对于别人的短处当作对自己的提醒而加以感恩，以此让孩子从小学会如何辩证地去看待他人。
疫情期间，孩子们在家养好习惯的同时，纷纷拿起笔，化为一张张精美的手抄报、一封封感人的书信、一句句敬仰的话语，充分表达了孩子们将对英雄们逆行而上、抗击疫情的敬意感恩。