太原科技大学
校长解读纲要推进课程思政建设
本报记者 田凤凤
近日，为深入学习教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，持续推动学校 “课程思政”建设工作，太原科技大学举办了“课程思政”建设工作推进会。
推进会上，学校教务处处长李虹介绍了学校“课程思政”建设的进展情况，总结了学校在强化教师课程思政教学理念、提升教师课程思政教学能力、开展课程思政教学研究方面所取得的成绩，并表示要按照校党委的要求，持续推进课程思政建设工作。
副校长王枝茂与参会人员一起学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》，并从背景与意义、目标与思路、内容与体系、举措与关键、组织与保障五个方面领学了纲要的精神实质和主要内容，同时围绕一个理念、三个重点、四个统一把握纲要精神实质和主要内容，要求教务处要统筹谋划，建立课程思政建设长效机制。各学院要充分发挥基层教学组织的能动性，形成课程有品牌、专业有特点、学院有特色、教师有风格的课程思政局面，切实发挥课程思政育人功能，提升学校人才培养质量和水平。
校长卫英慧对学校“课程思政”建设工作提出了指导意见，他详细阐述了课程思政在学校人才培养中的重要作用，指出目前学校课程思政建设工作还存在重视度、主动性不够与系统性、引领性不足的问题，并对下一步工作开展提出意见，要摸清现状，提出切实可行的规划和举措；要借鉴“他山之石”争创科大特色；要加强课程思政教学大纲修订和教材体系建设；要强化教师队伍建设，抓好育人“主力军”。
卫英慧强调，课程思政是实现人才培养目标的重要手段，各单位要高度重视、积极践行、持续推进，同时要求广大师生坚持做好教书与育人、言传和身教、求学与问道、明理与修身、善教与乐学五个相结合，保证课程思政教学效果，真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
近日，为深入学习教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，持续推动学校 “课程思政”建设工作，太原科技大学举办了“课程思政”建设工作推进会。
推进会上，学校教务处处长李虹介绍了学校“课程思政”建设的进展情况，总结了学校在强化教师课程思政教学理念、提升教师课程思政教学能力、开展课程思政教学研究方面所取得的成绩，并表示要按照校党委的要求，持续推进课程思政建设工作。
副校长王枝茂与参会人员一起学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》，并从背景与意义、目标与思路、内容与体系、举措与关键、组织与保障五个方面领学了纲要的精神实质和主要内容，同时围绕一个理念、三个重点、四个统一把握纲要精神实质和主要内容，要求教务处要统筹谋划，建立课程思政建设长效机制。各学院要充分发挥基层教学组织的能动性，形成课程有品牌、专业有特点、学院有特色、教师有风格的课程思政局面，切实发挥课程思政育人功能，提升学校人才培养质量和水平。
校长卫英慧对学校“课程思政”建设工作提出了指导意见，他详细阐述了课程思政在学校人才培养中的重要作用，指出目前学校课程思政建设工作还存在重视度、主动性不够与系统性、引领性不足的问题，并对下一步工作开展提出意见，要摸清现状，提出切实可行的规划和举措；要借鉴“他山之石”争创科大特色；要加强课程思政教学大纲修订和教材体系建设；要强化教师队伍建设，抓好育人“主力军”。
卫英慧强调，课程思政是实现人才培养目标的重要手段，各单位要高度重视、积极践行、持续推进，同时要求广大师生坚持做好教书与育人、言传和身教、求学与问道、明理与修身、善教与乐学五个相结合，保证课程思政教学效果，真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。