山西中考最牛班 学霸也扎堆
本报记者 田凤凤
2020年7月8日，太原中考成绩揭晓，太原知达常青藤中学不仅收获了总分第一、第二名，全市前十名中更是占据6个席位。而106班可以说是中考最牛班级，45人达常青藤录取线，其中，26人考入山大附中，2人考入西安交通大学少年班，班级均分591分以上，可以说是全班皆学霸，个个是牛娃。
106班班主任刘志远老师说：“今年考入前十名的孩子刚进校时，成绩并不突出。”
他们有什么学习秘籍，怎样一路逆袭，于55人的班级中脱颖而出，于3万多名中考生中一跃而出呢？
穿插学习 劳逸结合
王嘉艺，中考成绩631分，是今年太原中考第二名。她表示，学习过程中最重要的就是排除烦躁心情的干扰。同一科目学习时间过长会导致注意力下降和产生厌烦心态，为了提高学习效率，不同科目在保证连续学习时长足够的情况下穿插完成，既有一种螺旋上升的满足感，还会减少长时间固定思维的疲惫感。有时实在太累就弹弹钢琴，放松心情后再翻开书。王嘉艺说，跑步等运动也很有用，因为上课期间都在进行脑力劳动，晚自习后通过运动释放压力，能使身心尽可能放松。除此之外，随身小本也很重要。把很可能遗忘或一瞬间想到的东西记录下来，一天快结束时翻开来看，是查缺补漏和加深记忆的良好选择。
王嘉艺今年中考数学得了满分。刚进入初中时，她的数学很弱，总没有解题思路，但在老师的带领下一点点探索总结出了适合自己的学习方法。几何题中反复出现、复杂多变的模型需要记忆，并且从每一道相关题中提取做题经验，总结辅助线类型。升入初三，她意识到多做题始终是看似很笨却非常有效的学习方法。所以会把套卷买来不停地写，每次写时总能发现遗漏的知识点，针对性补足短板。除此之外，她还建议积极探索重难点题型的解题方法，不拘泥于单一思路。每当课后思考出新的方法后，她总会找到变形题加以应用，这样做还可以为其他题目提供思路。
在英语学习方面，要多阅读文章。学校统一订的英语报纸，王嘉艺有时间一定会把大部分文章看完。她说，身边要放好英语词典，养成经常查生词的好习惯。日积月累下来，阅读速度、词汇量、语感都会显著提升。尤其重要的是好文章会为写作提供素材，她通常会把喜欢的句子抄到本子上，每天在脑中只反复记忆两三句，但坚持到最后就会变成考场上的利器。
主动思考 善于总结
梁子粲是今年太原中考的三甲之一，他说，学习应该是一个主动思考的过程，而不是简单、被动地接收。主动思考体现在学习的各个环节。
对于数理化这三科，他表示，常用的方法是先自主预习，在阅读教材的基础上完成学案，并根据内容提出自己的思考；课堂上则带着问题听课，着重关注老师讲解与教材表述的区别之处，关注老师总结归纳的要点，力求在课堂上将每个知识点一步落实到位；课后不急于写作业，而是进行形式多样的“日回顾”，将新学内容纳入已有知识体系，之后再次阅读教材，对有难度的问题进行拓展性学习。
理科学习离不开刷题，提高刷题效率的关键还是主动思考。每做完一道题，都要注意总结经验：这道题难点在哪？有哪些好的思路？怎样想到这样的解题思路？关键点在哪？这道题与以前做过的哪些题有联系？如何解决这一类问题？自己在思路与解答步骤上有哪些需要改进的地方等等。只有这样，才能做一道会一类，提高解题能力。
理科学习中计算是非常重要的基本功，训练计算能力也需要主动思考——不仅熟练掌握“怎么算”，而且要理解 “为什么这样算”，算理和算法都明确才能避免出现低级错误；要能根据问题的需要灵活简化运算，在保证准确率的前提下提高效率。
每日回顾 日积月累
106班的杨宸骁是今年太原中考的第四名，他表示，正如艾宾浩斯遗忘曲线描述的那样，学到的知识在一节课后记忆已不到一半，一天之后不足三分之一。每到大考前再从头复习其实效率是很低的，那么，日回顾就非常重要了。
做到日日清，保证每天晚上完成当天功课的回顾与复习，此时老师的讲解还记忆犹新，巩固起来非常容易。可以看着课本或笔记进行背诵，或在纸上重新画思维导图进行梳理，但更加高效的是与同伴一起回顾。可以互相查背，或每人分别负责几门功课进行梳理，这样有助于形成更加条理的线索，并且往往在讲解的过程中才能发现自己的漏洞，从而拥有更加深刻的印象。当作业愈加繁重时，不如先“利其器”，做好日回顾，经过日复一日慢慢积累，肯定能取得比刷题更加明显的效果！
均衡发展 综合提高
李邦煦、李维中来自太原市知达常青藤中学，都是106班的学生，今年15岁。
“这两个孩子从进入初中阶段起，一直把学习放在首位，比许多同龄孩子更加自主、自律，而且能做到均衡发展不偏科，被少年班录取可以说是意料之中的事情。”刘志远说。
今年1月份，李邦煦、李维中前往西安参加了少年班的选拔考试，初试成绩名列前茅，进入复试环节。受新冠肺炎疫情影响，学校取消了2020年少年班招生复试，根据初试综合成绩排名在山西省共录取5人，“能最终收到少年班的录取通知书，说明这两个孩子的综合素质受到了西安交大的认可”。
西安交大少年班招生考试采用自主命题、独立招生的方式，初试设置数学、英语、文综（语文、历史、地理）、理综（物理、化学）。据招生的赵老师介绍，少年班注重学生的综合素养，成为西安交大“少年大学生”，可免去中考、高考、研究生入学考试，根据自身兴趣和意愿选择适合自己的本科专业。
班主任用数学的智慧照亮学生心灵
真正做到“中进优出，优进尖出”。骄人成绩的取得，离不开任课老师的精诚协作，更离不开传奇式的班主任刘志远老师。
刘志远是106班的班主任、数学老师。他特别重视班级管理，关注学生的终身发展，帮学生养成良好的学习习惯，形成勤思的学习氛围，凝聚生生共进的班级合力。课堂教学既活泼多样，又理性机智，激发学生学习数学的热情，开拓思路，提升能力，用数学的智慧照亮学生的心灵。曾被评为“市德育教学能手”“市教学能手”“优秀教师”。多次获得“数学竞赛优秀辅导员”“优秀辅导教师”。
刘志远告诉记者：“三年初中，学生轻松快乐学习，综合素质高，班里没有不学习的孩子，每个学生都会为了自己的目标去努力。”
106班的任课老师是一支非常年轻有活力的团队，富有诗意的语文课堂，集聚洪荒之力的物理老姜，知性优雅的英语张老师，爱灌“鸡汤”的化学老师，说起每个老师，同学们都能如数家珍报出老师的特别之处。
正如杨宸骁说的，106班是一个温馨的大家庭，上课时认真严谨，下课后和蔼可亲，打成一片，亦师亦友，就是如此。
2020年7月8日，太原中考成绩揭晓，太原知达常青藤中学不仅收获了总分第一、第二名，全市前十名中更是占据6个席位。而106班可以说是中考最牛班级，45人达常青藤录取线，其中，26人考入山大附中，2人考入西安交通大学少年班，班级均分591分以上，可以说是全班皆学霸，个个是牛娃。
106班班主任刘志远老师说：“今年考入前十名的孩子刚进校时，成绩并不突出。”
他们有什么学习秘籍，怎样一路逆袭，于55人的班级中脱颖而出，于3万多名中考生中一跃而出呢？
穿插学习 劳逸结合
王嘉艺，中考成绩631分，是今年太原中考第二名。她表示，学习过程中最重要的就是排除烦躁心情的干扰。同一科目学习时间过长会导致注意力下降和产生厌烦心态，为了提高学习效率，不同科目在保证连续学习时长足够的情况下穿插完成，既有一种螺旋上升的满足感，还会减少长时间固定思维的疲惫感。有时实在太累就弹弹钢琴，放松心情后再翻开书。王嘉艺说，跑步等运动也很有用，因为上课期间都在进行脑力劳动，晚自习后通过运动释放压力，能使身心尽可能放松。除此之外，随身小本也很重要。把很可能遗忘或一瞬间想到的东西记录下来，一天快结束时翻开来看，是查缺补漏和加深记忆的良好选择。
王嘉艺今年中考数学得了满分。刚进入初中时，她的数学很弱，总没有解题思路，但在老师的带领下一点点探索总结出了适合自己的学习方法。几何题中反复出现、复杂多变的模型需要记忆，并且从每一道相关题中提取做题经验，总结辅助线类型。升入初三，她意识到多做题始终是看似很笨却非常有效的学习方法。所以会把套卷买来不停地写，每次写时总能发现遗漏的知识点，针对性补足短板。除此之外，她还建议积极探索重难点题型的解题方法，不拘泥于单一思路。每当课后思考出新的方法后，她总会找到变形题加以应用，这样做还可以为其他题目提供思路。
在英语学习方面，要多阅读文章。学校统一订的英语报纸，王嘉艺有时间一定会把大部分文章看完。她说，身边要放好英语词典，养成经常查生词的好习惯。日积月累下来，阅读速度、词汇量、语感都会显著提升。尤其重要的是好文章会为写作提供素材，她通常会把喜欢的句子抄到本子上，每天在脑中只反复记忆两三句，但坚持到最后就会变成考场上的利器。
主动思考 善于总结
梁子粲是今年太原中考的三甲之一，他说，学习应该是一个主动思考的过程，而不是简单、被动地接收。主动思考体现在学习的各个环节。
对于数理化这三科，他表示，常用的方法是先自主预习，在阅读教材的基础上完成学案，并根据内容提出自己的思考；课堂上则带着问题听课，着重关注老师讲解与教材表述的区别之处，关注老师总结归纳的要点，力求在课堂上将每个知识点一步落实到位；课后不急于写作业，而是进行形式多样的“日回顾”，将新学内容纳入已有知识体系，之后再次阅读教材，对有难度的问题进行拓展性学习。
理科学习离不开刷题，提高刷题效率的关键还是主动思考。每做完一道题，都要注意总结经验：这道题难点在哪？有哪些好的思路？怎样想到这样的解题思路？关键点在哪？这道题与以前做过的哪些题有联系？如何解决这一类问题？自己在思路与解答步骤上有哪些需要改进的地方等等。只有这样，才能做一道会一类，提高解题能力。
理科学习中计算是非常重要的基本功，训练计算能力也需要主动思考——不仅熟练掌握“怎么算”，而且要理解 “为什么这样算”，算理和算法都明确才能避免出现低级错误；要能根据问题的需要灵活简化运算，在保证准确率的前提下提高效率。
每日回顾 日积月累
106班的杨宸骁是今年太原中考的第四名，他表示，正如艾宾浩斯遗忘曲线描述的那样，学到的知识在一节课后记忆已不到一半，一天之后不足三分之一。每到大考前再从头复习其实效率是很低的，那么，日回顾就非常重要了。
做到日日清，保证每天晚上完成当天功课的回顾与复习，此时老师的讲解还记忆犹新，巩固起来非常容易。可以看着课本或笔记进行背诵，或在纸上重新画思维导图进行梳理，但更加高效的是与同伴一起回顾。可以互相查背，或每人分别负责几门功课进行梳理，这样有助于形成更加条理的线索，并且往往在讲解的过程中才能发现自己的漏洞，从而拥有更加深刻的印象。当作业愈加繁重时，不如先“利其器”，做好日回顾，经过日复一日慢慢积累，肯定能取得比刷题更加明显的效果！
均衡发展 综合提高
李邦煦、李维中来自太原市知达常青藤中学，都是106班的学生，今年15岁。
“这两个孩子从进入初中阶段起，一直把学习放在首位，比许多同龄孩子更加自主、自律，而且能做到均衡发展不偏科，被少年班录取可以说是意料之中的事情。”刘志远说。
今年1月份，李邦煦、李维中前往西安参加了少年班的选拔考试，初试成绩名列前茅，进入复试环节。受新冠肺炎疫情影响，学校取消了2020年少年班招生复试，根据初试综合成绩排名在山西省共录取5人，“能最终收到少年班的录取通知书，说明这两个孩子的综合素质受到了西安交大的认可”。
西安交大少年班招生考试采用自主命题、独立招生的方式，初试设置数学、英语、文综（语文、历史、地理）、理综（物理、化学）。据招生的赵老师介绍，少年班注重学生的综合素养，成为西安交大“少年大学生”，可免去中考、高考、研究生入学考试，根据自身兴趣和意愿选择适合自己的本科专业。
班主任用数学的智慧照亮学生心灵
真正做到“中进优出，优进尖出”。骄人成绩的取得，离不开任课老师的精诚协作，更离不开传奇式的班主任刘志远老师。
刘志远是106班的班主任、数学老师。他特别重视班级管理，关注学生的终身发展，帮学生养成良好的学习习惯，形成勤思的学习氛围，凝聚生生共进的班级合力。课堂教学既活泼多样，又理性机智，激发学生学习数学的热情，开拓思路，提升能力，用数学的智慧照亮学生的心灵。曾被评为“市德育教学能手”“市教学能手”“优秀教师”。多次获得“数学竞赛优秀辅导员”“优秀辅导教师”。
刘志远告诉记者：“三年初中，学生轻松快乐学习，综合素质高，班里没有不学习的孩子，每个学生都会为了自己的目标去努力。”
106班的任课老师是一支非常年轻有活力的团队，富有诗意的语文课堂，集聚洪荒之力的物理老姜，知性优雅的英语张老师，爱灌“鸡汤”的化学老师，说起每个老师，同学们都能如数家珍报出老师的特别之处。
正如杨宸骁说的，106班是一个温馨的大家庭，上课时认真严谨，下课后和蔼可亲，打成一片，亦师亦友，就是如此。