太原市万柏林区第三实验小学校校长张志兰
多维活动“赞教育”言传身教润无声
青春微记录
张志兰 太原市万柏林区第三实验小学校校长，在20多年从教的从教生涯中，她始终保持一颗童心，坚守爱与责任，体现了新时代党员教师的责任与担当。她通过“丰羽计划”和暖心活动提高了教师专业化成长，加深了学校的认同感；创新性提出 《构建尊重欣赏包容合作的“赞”家园》的办学愿景，多维度创设符合自身特色发展的校园文化，在极短的时间内获得了师生家长的认同，取得了优异的成绩。今年，张志兰获评太原市第三季 “最美时代新人”。
本报记者 陈彤
作为一名从事义务教育的工作者，最大的幸福是什么？不是获得了多少的荣誉，取得了多大的成绩，而是能够在孩子的眼里看到对老师信赖的目光，在孩子的脸上看到纯真的笑容。作为太原市万柏林区第三实验小学校校长，张志兰始终为这样的信念而努力着。
在张志兰看来，好孩子是夸出来的，批评与指责，只能让孩子改正错误，而欣赏与鼓励，会让孩子变得更加出色。正是由于有这样的思考，张志兰在太白街小学以博士贴、冠军贴的形式引导学生养成自觉学习、全面发展的习惯的基础上，在第三实验小学提出了以“赞字贴”的形式表扬鼓励学生，让学生从内心激发自我卓越的动力与追求。形成了学生自觉主动学习的态度和严谨活泼的行为习惯。
独特教育方式
张志兰始终认为，教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长，教育的过程应该是缓缓展开的，应该是“润物细无声”。在她看来，言传身教、谆谆教导这样的方式会使学生厌烦，不如“春风化雨、润物无声”来的自然，印象深刻。
为此，张志兰组织开展了“探龙城文化、感悟劳动之美”春季社会实践和 “探寻龙城文化，体验百年传承”秋季社会实践活动，让孩子们在活动中学习、在活动中感悟、在活动中成长，为拓展学生视野，增长课外知识，了解家乡传统文化，培养学生爱祖国、爱家乡的民族荣誉感。
此外，为培养学生亲情观念，养成爱劳动的习惯，组织开展了“妈妈教我擦课桌”亲情课堂活动等，一系列活动的开展，形成了学校学生教育的独特方式，开阔了学生的视野，让学生得到了全面的发展。
坚守爱与责任
教师队伍建设是学校办学品质提升的基础与关键，是实现品质教育的根本保障。为此，张志兰制定了培养青年教师的“丰羽”计划，争取在三年内，实现“一年合格、两年优秀、三年骨干”的培养目标。
通过开展“丰羽计划”之我的教学故事分享会，“书香涵泳，雅言润心”教师读书分享会，“初心不改共成长凝心聚力谱新篇”团建活动，组织部分师生到江苏盐城敬贤实验小学参观学习等活动开阔教育视野等，一年来，新教师教育教学水平突飞猛进，迅速成长。
在从严要求的基础上，张志兰还通过温暖2018元旦节活动，三八女神节活动等一系列温馨感人的活动，在情感上关爱教师，让教师感受到家人般的温暖，提高教师对学校的归属感，以此来激发教师工作的热情。
在张志兰看来，校园文化创建是建设品质校园、夯实百年之基的关键，是为学校塑造灵魂的工程。为此，张志兰提出《构建尊重欣赏包容合作的“赞”家园》的办学愿景，多维度创设符合自身特色发展的校园文化，将 “赞教育”的思想内化为依从、认同、信奉的精神追求，着力打造有思想、有品质、有温度、有活力的品牌学校。
其中，2018年4月，张志兰在学校里建起 “红星闪闪放光彩、少年儿童心向党”学生思想教育主阵地，并多次接待各级领导、教育同仁、兄弟单位的参观学习，发挥了积极的教育宣传作用，为师生的成长搭建了有力的平台。
张志兰 太原市万柏林区第三实验小学校校长，在20多年从教的从教生涯中，她始终保持一颗童心，坚守爱与责任，体现了新时代党员教师的责任与担当。她通过“丰羽计划”和暖心活动提高了教师专业化成长，加深了学校的认同感；创新性提出 《构建尊重欣赏包容合作的“赞”家园》的办学愿景，多维度创设符合自身特色发展的校园文化，在极短的时间内获得了师生家长的认同，取得了优异的成绩。今年，张志兰获评太原市第三季 “最美时代新人”。
本报记者 陈彤
作为一名从事义务教育的工作者，最大的幸福是什么？不是获得了多少的荣誉，取得了多大的成绩，而是能够在孩子的眼里看到对老师信赖的目光，在孩子的脸上看到纯真的笑容。作为太原市万柏林区第三实验小学校校长，张志兰始终为这样的信念而努力着。
在张志兰看来，好孩子是夸出来的，批评与指责，只能让孩子改正错误，而欣赏与鼓励，会让孩子变得更加出色。正是由于有这样的思考，张志兰在太白街小学以博士贴、冠军贴的形式引导学生养成自觉学习、全面发展的习惯的基础上，在第三实验小学提出了以“赞字贴”的形式表扬鼓励学生，让学生从内心激发自我卓越的动力与追求。形成了学生自觉主动学习的态度和严谨活泼的行为习惯。
独特教育方式
张志兰始终认为，教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长，教育的过程应该是缓缓展开的，应该是“润物细无声”。在她看来，言传身教、谆谆教导这样的方式会使学生厌烦，不如“春风化雨、润物无声”来的自然，印象深刻。
为此，张志兰组织开展了“探龙城文化、感悟劳动之美”春季社会实践和 “探寻龙城文化，体验百年传承”秋季社会实践活动，让孩子们在活动中学习、在活动中感悟、在活动中成长，为拓展学生视野，增长课外知识，了解家乡传统文化，培养学生爱祖国、爱家乡的民族荣誉感。
此外，为培养学生亲情观念，养成爱劳动的习惯，组织开展了“妈妈教我擦课桌”亲情课堂活动等，一系列活动的开展，形成了学校学生教育的独特方式，开阔了学生的视野，让学生得到了全面的发展。
坚守爱与责任
教师队伍建设是学校办学品质提升的基础与关键，是实现品质教育的根本保障。为此，张志兰制定了培养青年教师的“丰羽”计划，争取在三年内，实现“一年合格、两年优秀、三年骨干”的培养目标。
通过开展“丰羽计划”之我的教学故事分享会，“书香涵泳，雅言润心”教师读书分享会，“初心不改共成长凝心聚力谱新篇”团建活动，组织部分师生到江苏盐城敬贤实验小学参观学习等活动开阔教育视野等，一年来，新教师教育教学水平突飞猛进，迅速成长。
在从严要求的基础上，张志兰还通过温暖2018元旦节活动，三八女神节活动等一系列温馨感人的活动，在情感上关爱教师，让教师感受到家人般的温暖，提高教师对学校的归属感，以此来激发教师工作的热情。
在张志兰看来，校园文化创建是建设品质校园、夯实百年之基的关键，是为学校塑造灵魂的工程。为此，张志兰提出《构建尊重欣赏包容合作的“赞”家园》的办学愿景，多维度创设符合自身特色发展的校园文化，将 “赞教育”的思想内化为依从、认同、信奉的精神追求，着力打造有思想、有品质、有温度、有活力的品牌学校。
其中，2018年4月，张志兰在学校里建起 “红星闪闪放光彩、少年儿童心向党”学生思想教育主阵地，并多次接待各级领导、教育同仁、兄弟单位的参观学习，发挥了积极的教育宣传作用，为师生的成长搭建了有力的平台。