“希望这份支教情传承给我的学生”
本报记者 张丽
如果用一句话来形容这一百多天在广西百色市西林县民族高级中学的支教生活，崔雁娇觉得，这就像学校里的教学楼一样，台阶与台阶相连，坦途与坦途相遇。
崔雁娇是山西临汾人，山西大学教育科学学院应用心理学专业2016级本科毕业生，第22届山西大学研究生支教团西林服务队的一员，现为西林县民族高级中学高三年级心理老师和高三年级理一班副班主任。
“我成为了她”
崔雁娇一直有着一个支教梦，这要源于从小学到初中都有支教老师为她传授知识。
“他们来自大江南北，见多识广。让我这样一个高中以前只上过学校电脑课却没有真正接触过网络、只能靠新闻或书籍了解世界的人，对外界有了不一样的认识，也有了更多的期待。”崔雁娇对记者说。
让她印象最深刻的是上初一时教语文的樊老师。通过半学期的教学与相处，对方给她带来了太多感动。樊老师会在校运会时走到学生身边，为他们加油，提醒注意安全；会在考完试之后找他们聊天；会给学生的作文写下真挚的评语……
心理学上说，孩子的天性是模仿，或许就是从那时起，崔雁娇就有了模仿樊老师的心。所以，在机会到来之时，她义无反顾地奔赴西部，希望能像樊老师那样，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
2019年9月，在了解研究生支教团计划后，崔雁娇选择了报名。经过初选、面试、再面试，最终她成为了第22届山西大学研究生支教团西林服务队的一员
得知自己的学生要去广西，樊老师第一时间发来了问候：“在那边是否适应，你教哪门课，学生好教吗？在那边待多久，你得放好心态，在那边锻炼也是人生的一次宝贵经验，有什么问题可以随时和我聊聊……”10年了，他们依旧保持着联系。
“现如今，我成为了她，仿佛是一种传承。看到这些消息时，感慨时间飞逝，也感动着半年的师生情即使过去10年也没有被冲淡。我也心怀希望，希望这份支教情传承给我的学生。”崔雁娇感慨万千。
“自我成长过程”
2020年7月，崔雁娇背起行囊，抵达西林县。经过一段时间的培训和适应，同年9月她和其他队员被分到西林县民族高级中学。
然而开学后，支教团其他队员陆续开始上课，她却要面临心理课如何开展的问题。因为学校尚未安排课程，新校区搬迁后心理咨询室尚未建设，其他老师对学校有心理老师也毫不知情，这些问题，崔雁娇选择逐个击破。
结合高一新生入学可能存在不适应新环境的问题，以及从初中升学至高中身份转换可能出现的问题，结合大学期间给大一新生的团体辅导经验，她设计了新生心理团体辅导课程《快乐启程，相拥民高》。争取到高一年级老师们的支持，与军训教官协调好后，由崔雁娇执教的第一堂心理课在操场上正式开始。
第一次站在学生们面前，她满怀期待，效果也如期待一样，课程氛围很好，但也仅限于第一场。“一些学生在互动环节里打了退堂鼓，可能因为自身自信心不足，习惯性告诉自己‘我不行，我一定会失败’。针对这种情况，我会多给他们一些鼓励。成功的体验让他们信心提升，而学生之间也逐渐熟悉起来。”崔雁娇说。
军训结束后，作为高三年级的心理老师，崔雁娇登上了讲台。由于没有排课，经过协商她选择自习课时间逐班上课。从学生们一开始的惊讶于她是谁，到后来走在路上听到的一声声 “老师好”，心理课也逐步常规化。
将心理课上的有趣，让学生们喜欢，也是一件不容易的事情。评教结果给了她当头一棒。原来，高三年级18个班中，有2个班级的满意度并不高。经过调研她发现，学生们希望开设一些调控情绪、改善人际关系的课程，希望课上多一些互动游戏。学生们的反馈不仅让她认识到自己的不足，也了解了师生之间存在观念上的差距。
课余，她还接受学生们预约，进行心理咨询。开学至今，已开展过40余次心理咨询，尽力和学生们一起面对、解决问题。“每次咨询，都是在推开一扇又一扇精致的门，里面是一个又一个孩子的故事，而这也是自我成长的过程。”崔雁娇说。
“自己的学生自己宠”
崔雁娇说，做班主任极具挑战性。和学生谈话怎么能够更有效，怎么解决班级中存在的问题——课堂纪律如何引导，宿舍扣分如何克服，学生成绩如何提高，班级积极性如何调动，这些都是挑战。
最近筹备家长会，也让她认识到作为一名副班主任需要更加努力。“自己的学生自己宠。”崔雁娇说。谈话、分析、反思、鼓励，一起寻找解决方法，让学生们成为更好的自己。
除此之外，还与31颗心相互碰撞。
“小老师，你这两天来得不勤快了”，因为队内活动下乡，学生们很是想念她；下楼梯崴了脚，班里学生看到后赶紧冲过去扶她；学生们在感恩节送上小零食；欢度国庆时的欢声笑语，让崔雁娇收获了感动和幸福，也让她更加喜欢“教师”这个职业。
山西与广西，山大与大山，距离甚远，但心很近。师兄师姐、朋友、队友、同事、学生......他们所给予支教队员的支持与温暖，让崔雁娇对支教有了不一样的理解，对心理学也有了新的坚持，对这个仅仅相识一百多天的“句町古国”有了不一样的情感。
“来到大山，平凡的我们遇到了一群平凡的学生，发生着一些平凡的事情，但这平凡的N次方以一种不可忽视的指数增长态势迅速占据了我的心。在我年轻的飞奔里，你是迎面而来的风，我愿与我的学生们一起奔向更远的远方。”采访最后，崔雁娇坦言。
如果用一句话来形容这一百多天在广西百色市西林县民族高级中学的支教生活，崔雁娇觉得，这就像学校里的教学楼一样，台阶与台阶相连，坦途与坦途相遇。
崔雁娇是山西临汾人，山西大学教育科学学院应用心理学专业2016级本科毕业生，第22届山西大学研究生支教团西林服务队的一员，现为西林县民族高级中学高三年级心理老师和高三年级理一班副班主任。
“我成为了她”
崔雁娇一直有着一个支教梦，这要源于从小学到初中都有支教老师为她传授知识。
“他们来自大江南北，见多识广。让我这样一个高中以前只上过学校电脑课却没有真正接触过网络、只能靠新闻或书籍了解世界的人，对外界有了不一样的认识，也有了更多的期待。”崔雁娇对记者说。
让她印象最深刻的是上初一时教语文的樊老师。通过半学期的教学与相处，对方给她带来了太多感动。樊老师会在校运会时走到学生身边，为他们加油，提醒注意安全；会在考完试之后找他们聊天；会给学生的作文写下真挚的评语……
心理学上说，孩子的天性是模仿，或许就是从那时起，崔雁娇就有了模仿樊老师的心。所以，在机会到来之时，她义无反顾地奔赴西部，希望能像樊老师那样，将青春之花绽放在祖国最需要的地方。
2019年9月，在了解研究生支教团计划后，崔雁娇选择了报名。经过初选、面试、再面试，最终她成为了第22届山西大学研究生支教团西林服务队的一员
得知自己的学生要去广西，樊老师第一时间发来了问候：“在那边是否适应，你教哪门课，学生好教吗？在那边待多久，你得放好心态，在那边锻炼也是人生的一次宝贵经验，有什么问题可以随时和我聊聊……”10年了，他们依旧保持着联系。
“现如今，我成为了她，仿佛是一种传承。看到这些消息时，感慨时间飞逝，也感动着半年的师生情即使过去10年也没有被冲淡。我也心怀希望，希望这份支教情传承给我的学生。”崔雁娇感慨万千。
“自我成长过程”
2020年7月，崔雁娇背起行囊，抵达西林县。经过一段时间的培训和适应，同年9月她和其他队员被分到西林县民族高级中学。
然而开学后，支教团其他队员陆续开始上课，她却要面临心理课如何开展的问题。因为学校尚未安排课程，新校区搬迁后心理咨询室尚未建设，其他老师对学校有心理老师也毫不知情，这些问题，崔雁娇选择逐个击破。
结合高一新生入学可能存在不适应新环境的问题，以及从初中升学至高中身份转换可能出现的问题，结合大学期间给大一新生的团体辅导经验，她设计了新生心理团体辅导课程《快乐启程，相拥民高》。争取到高一年级老师们的支持，与军训教官协调好后，由崔雁娇执教的第一堂心理课在操场上正式开始。
第一次站在学生们面前，她满怀期待，效果也如期待一样，课程氛围很好，但也仅限于第一场。“一些学生在互动环节里打了退堂鼓，可能因为自身自信心不足，习惯性告诉自己‘我不行，我一定会失败’。针对这种情况，我会多给他们一些鼓励。成功的体验让他们信心提升，而学生之间也逐渐熟悉起来。”崔雁娇说。
军训结束后，作为高三年级的心理老师，崔雁娇登上了讲台。由于没有排课，经过协商她选择自习课时间逐班上课。从学生们一开始的惊讶于她是谁，到后来走在路上听到的一声声 “老师好”，心理课也逐步常规化。
将心理课上的有趣，让学生们喜欢，也是一件不容易的事情。评教结果给了她当头一棒。原来，高三年级18个班中，有2个班级的满意度并不高。经过调研她发现，学生们希望开设一些调控情绪、改善人际关系的课程，希望课上多一些互动游戏。学生们的反馈不仅让她认识到自己的不足，也了解了师生之间存在观念上的差距。
课余，她还接受学生们预约，进行心理咨询。开学至今，已开展过40余次心理咨询，尽力和学生们一起面对、解决问题。“每次咨询，都是在推开一扇又一扇精致的门，里面是一个又一个孩子的故事，而这也是自我成长的过程。”崔雁娇说。
“自己的学生自己宠”
崔雁娇说，做班主任极具挑战性。和学生谈话怎么能够更有效，怎么解决班级中存在的问题——课堂纪律如何引导，宿舍扣分如何克服，学生成绩如何提高，班级积极性如何调动，这些都是挑战。
最近筹备家长会，也让她认识到作为一名副班主任需要更加努力。“自己的学生自己宠。”崔雁娇说。谈话、分析、反思、鼓励，一起寻找解决方法，让学生们成为更好的自己。
除此之外，还与31颗心相互碰撞。
“小老师，你这两天来得不勤快了”，因为队内活动下乡，学生们很是想念她；下楼梯崴了脚，班里学生看到后赶紧冲过去扶她；学生们在感恩节送上小零食；欢度国庆时的欢声笑语，让崔雁娇收获了感动和幸福，也让她更加喜欢“教师”这个职业。
山西与广西，山大与大山，距离甚远，但心很近。师兄师姐、朋友、队友、同事、学生......他们所给予支教队员的支持与温暖，让崔雁娇对支教有了不一样的理解，对心理学也有了新的坚持，对这个仅仅相识一百多天的“句町古国”有了不一样的情感。
“来到大山，平凡的我们遇到了一群平凡的学生，发生着一些平凡的事情，但这平凡的N次方以一种不可忽视的指数增长态势迅速占据了我的心。在我年轻的飞奔里，你是迎面而来的风，我愿与我的学生们一起奔向更远的远方。”采访最后，崔雁娇坦言。