去热爱 去追求
——“一起学习，希望同行”希望工程云助学支教故事
“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的教育，是在无限的知识海洋中激起学生对学习的兴趣，是在潜移默化中带给学生知识，是在繁杂的社会环境中让学生树立正确的价值观，是在无垠的黑暗中为学生点亮一丝光芒。
在取得“一起学习，希望同行”希望工程云助学支教项目资格时是开心的，但随之而来的是紧张与不安。“给学生上什么课？”“怎么与他们互动？”“学生会不会喜欢我的课？”等一系列问题萦绕在我的脑海里，使我措手不及，这一切也都是未知数。在准备教学工作的过程中，我更加仔细认真，想方设法地去顺应当代学生的喜好，精心设计教学内容，用课堂活动激发学习兴趣，力图学生们在欢乐的氛围中学习。
当所有的未知数被解开的那天，仿佛事情又变得很轻松。第一节课是在初雪后的西安，天气很冷，令人不禁打起了寒颤。但打开直播间的一刹那，学生们脸上纯洁的笑容与一声声甜美稚嫩的 “老师好”隔着屏幕从千里之外传送而来，让我顿生暖意。泱泱大国，文化璀璨。我想让古籍中的文字“活起来”，让同学们感受中国优秀的传统文化，第一节课给学生们带来的是与中国传统节日有关的诗词。在课堂上，当问到学生们最喜欢的节日时，他们争先恐后地回答“春节”。同时，他们积极地向我介绍自己春节期间喜欢的活动，比如放鞭炮、收压岁钱、吃年夜饭、观看春节联欢晚会等等。学生们谈到春节，脸上总是洋溢着幸福的笑容，足以表现出他们对春节的喜爱。顺势，我给他们讲述了春节的来源、习俗以及与春节有关的诗歌。除此之外，也向他们展示了“西安年·最中国”的图片，体验不同地区的春节氛围。在这节课堂中，同学们深入了解了春节、清明节、端午节、中秋节等节日的相关知识与诗歌。他们从诗歌中学习知识，学习中国传统文化，也在诗歌吟唱中感受传统节日带给大家的情感寄托。从中，我也希望同学们可以认识到中国有趣的传统节日，坚定文化自信，不以从众心理去盲目追随外国节日，理性对待外国文化。
与第一节课相比较，第二节课更是得心应手。在上课开始，我向同学们进行自我介绍，解释自己名字的含义，同时询问他们是否知道自己名字的由来以及父母所寄托的希冀。之后借助视频让同学了解了什么是甲骨文以及汉字的演变，并通过“看甲骨文猜汉字”的游戏与学生互动。同学们积极配合，每个人都伸开双手，岔开双腿，模仿甲骨文“大”字，又在“大”字上面加以方框，变成“天”字，表示人头顶上方的无边苍穹。而后，我给同学们讲述错别字给生活带来误解的笑话，同学们听后哄堂大笑，课堂气氛活跃了起来。除此之外，还让同学们观察身边的错别字现象，做出改正，并警示自身。通过这节课，一方面希望同学们可以了解到汉字从甲骨文到楷书的变化，认识到每个汉字都具有自身深刻的含义；另一方面，也是提醒同学们要在学习、生活中规范用字，避免错别字带来的“笑话”。十二月，气温骤降，寒风凛冽，树木凋零，花儿谢落，但磨灭不了同学们的热情。透过屏幕，我看到了他们笔直端正的身姿，充满灿烂笑容的脸庞，真挚而渴望的眼神。透过屏幕，我更加清楚地意识到支教的意义，借助一根根网线，我们让远隔千里的他们了解到外面的世界，也让他们懂得学习的重要性，并从学习中寻找乐趣，努力学习，改变自己所处的环境，一步步走向美好的未来。
我也是从农村出来的，靠着自身一点点的努力，从山脚爬到山坡，见到了更广阔的天地，享受到了学习带给我的好处，也在不断地改变自身的命运。现如今，我希望自己可以用微薄之力尽自己所能去帮助那些和自己一样的学生，让我们的支教行动成为他们以后学习、生活的动力，让他们从贫困的家乡走出去，勇敢地去追求梦想，体验到在山顶看无限风光的乐趣，并借助自身力量去改变家乡、改变命运。
（撰稿：向阳花支教队焦睿）据“希望工程”微信公众平台
在取得“一起学习，希望同行”希望工程云助学支教项目资格时是开心的，但随之而来的是紧张与不安。“给学生上什么课？”“怎么与他们互动？”“学生会不会喜欢我的课？”等一系列问题萦绕在我的脑海里，使我措手不及，这一切也都是未知数。在准备教学工作的过程中，我更加仔细认真，想方设法地去顺应当代学生的喜好，精心设计教学内容，用课堂活动激发学习兴趣，力图学生们在欢乐的氛围中学习。
当所有的未知数被解开的那天，仿佛事情又变得很轻松。第一节课是在初雪后的西安，天气很冷，令人不禁打起了寒颤。但打开直播间的一刹那，学生们脸上纯洁的笑容与一声声甜美稚嫩的 “老师好”隔着屏幕从千里之外传送而来，让我顿生暖意。泱泱大国，文化璀璨。我想让古籍中的文字“活起来”，让同学们感受中国优秀的传统文化，第一节课给学生们带来的是与中国传统节日有关的诗词。在课堂上，当问到学生们最喜欢的节日时，他们争先恐后地回答“春节”。同时，他们积极地向我介绍自己春节期间喜欢的活动，比如放鞭炮、收压岁钱、吃年夜饭、观看春节联欢晚会等等。学生们谈到春节，脸上总是洋溢着幸福的笑容，足以表现出他们对春节的喜爱。顺势，我给他们讲述了春节的来源、习俗以及与春节有关的诗歌。除此之外，也向他们展示了“西安年·最中国”的图片，体验不同地区的春节氛围。在这节课堂中，同学们深入了解了春节、清明节、端午节、中秋节等节日的相关知识与诗歌。他们从诗歌中学习知识，学习中国传统文化，也在诗歌吟唱中感受传统节日带给大家的情感寄托。从中，我也希望同学们可以认识到中国有趣的传统节日，坚定文化自信，不以从众心理去盲目追随外国节日，理性对待外国文化。
与第一节课相比较，第二节课更是得心应手。在上课开始，我向同学们进行自我介绍，解释自己名字的含义，同时询问他们是否知道自己名字的由来以及父母所寄托的希冀。之后借助视频让同学了解了什么是甲骨文以及汉字的演变，并通过“看甲骨文猜汉字”的游戏与学生互动。同学们积极配合，每个人都伸开双手，岔开双腿，模仿甲骨文“大”字，又在“大”字上面加以方框，变成“天”字，表示人头顶上方的无边苍穹。而后，我给同学们讲述错别字给生活带来误解的笑话，同学们听后哄堂大笑，课堂气氛活跃了起来。除此之外，还让同学们观察身边的错别字现象，做出改正，并警示自身。通过这节课，一方面希望同学们可以了解到汉字从甲骨文到楷书的变化，认识到每个汉字都具有自身深刻的含义；另一方面，也是提醒同学们要在学习、生活中规范用字，避免错别字带来的“笑话”。十二月，气温骤降，寒风凛冽，树木凋零，花儿谢落，但磨灭不了同学们的热情。透过屏幕，我看到了他们笔直端正的身姿，充满灿烂笑容的脸庞，真挚而渴望的眼神。透过屏幕，我更加清楚地意识到支教的意义，借助一根根网线，我们让远隔千里的他们了解到外面的世界，也让他们懂得学习的重要性，并从学习中寻找乐趣，努力学习，改变自己所处的环境，一步步走向美好的未来。
我也是从农村出来的，靠着自身一点点的努力，从山脚爬到山坡，见到了更广阔的天地，享受到了学习带给我的好处，也在不断地改变自身的命运。现如今，我希望自己可以用微薄之力尽自己所能去帮助那些和自己一样的学生，让我们的支教行动成为他们以后学习、生活的动力，让他们从贫困的家乡走出去，勇敢地去追求梦想，体验到在山顶看无限风光的乐趣，并借助自身力量去改变家乡、改变命运。
（撰稿：向阳花支教队焦睿）据“希望工程”微信公众平台