告别传统试卷 让孩子在快乐中成长
本报记者 陈彤 通讯员 杜亚亚 田晋
近日，在太原市小店区第二实验小学（太原市第三实验小学国风校区），300余名一年级小学生正在开展学期末“乐考”。告别以往“坐在考场、一张试卷”的传统模式，孩子们此次期末考试要闯过八道关口，以 “分项测评——盖印章，情景闯关——获食材”的形式逐项进行，让学生们在闯关游戏中突破重重关卡收获胜利果实，完成期末综合评价的验收。
此次“乐考”对孩子们的评价重点从单一知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，除语、数、外“大学科”外，还包含体育、美术、音乐、劳动、科学等科目的评价，充分挖掘学生的创造力、想象力、反应能力，考察学生肢体协调能力，让每一个孩子都开出艺术的花、收获想象的果。
据了解，小店区本学期对一二年级小学生采取“乐考”形式进行教学评价，各学校结合各自特色和学生实际情况，自主命题，区实验小学东润校区以“减负不减乐，助力航天梦”为主题，突出模块化、趣味化、游戏化特点；北格镇三贤小学以“巧虎”为主题，孩子们手持通关卡，经过巧记口诀、出口成章、神机妙算、能工巧匠等环节完成测评；西贾小学则设计了“乐考大本营”，还特别设置“童心向党”环节，系红领巾、敬队礼，感受党的温暖……“乐考”体现魅力教育理念，让学生体验学习的乐趣，在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。
近日，在太原市小店区第二实验小学（太原市第三实验小学国风校区），300余名一年级小学生正在开展学期末“乐考”。告别以往“坐在考场、一张试卷”的传统模式，孩子们此次期末考试要闯过八道关口，以 “分项测评——盖印章，情景闯关——获食材”的形式逐项进行，让学生们在闯关游戏中突破重重关卡收获胜利果实，完成期末综合评价的验收。
此次“乐考”对孩子们的评价重点从单一知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，除语、数、外“大学科”外，还包含体育、美术、音乐、劳动、科学等科目的评价，充分挖掘学生的创造力、想象力、反应能力，考察学生肢体协调能力，让每一个孩子都开出艺术的花、收获想象的果。
据了解，小店区本学期对一二年级小学生采取“乐考”形式进行教学评价，各学校结合各自特色和学生实际情况，自主命题，区实验小学东润校区以“减负不减乐，助力航天梦”为主题，突出模块化、趣味化、游戏化特点；北格镇三贤小学以“巧虎”为主题，孩子们手持通关卡，经过巧记口诀、出口成章、神机妙算、能工巧匠等环节完成测评；西贾小学则设计了“乐考大本营”，还特别设置“童心向党”环节，系红领巾、敬队礼，感受党的温暖……“乐考”体现魅力教育理念，让学生体验学习的乐趣，在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。