“老师，我们约定一起去看外面的世界”
本报记者 田凤凤
来自太原理工大学第23届研究生支教团的8名志愿者，到目前为止已经在青海省循化撒拉族自治县开展了半年的支教工作。这半年里，他们在三尺讲台上挥洒青春，也在田间地头中收获美好。
约定
循化全县总面积2100平方公里，但其中山地面积占到了73.2%，山脉成就了巍峨，也阻隔了孩子们向外的脚步。
一天晚上，支教老师谭本唯的QQ响了：“这么晚打扰了，老师，你有你学校的图片吗？发一些给我，让我开开眼界。”谭本唯发了很多太原理工大学的照片，学生看后说：“我一定要好好学习，考上我的理想大学——太原理工大学！”
这名孩子名叫马梦熙，曾经被谭老师批评过，但她始终跟谭老师很亲近，认真完成老师布置的每一项作业，真诚对谭老师的帮助说“谢谢”，因为她知道，谭老师是那个真正愿意帮助她走向外面世界的人。
韩艺很渴望外面的世界，但她要努力就意味着要牺牲跟同学们玩耍的时间，在这个稚嫩的年纪，她感到有些孤单和迷惘。对此，支教老师程悦细心走进她的世界，成为她的一束光，因为在所有孩子都只顾低头走的时候，只有程悦鼓励他们：“你们要努力学习，去看看外面。”
韩艺跟程悦老师约定，等她上了大学，要一起去旅游，一起去看外面的世界。
传承
中国工农红军西路军红军小学始建于20世纪40年代初，是目前全国唯一一所用西路军命名的红军小学。作为国家级爱国主义教育基地，每年都会有数万名游客慕名前来重温西路红军的红色故事，感悟不朽的红色精神，每当有游客时，米子豪老师都会义务担任起讲解员的工作。
传承，不仅是血脉上的传承，更是精神上的传承，围坐在米子豪身边的孩子们都是红军们曾经浴血奋战所保护的乡亲们的后代，米子豪所讲述的故事，也将让他们永远铭记先辈们的红色精神，把这种精神代代传承下去。
民族中学八年级（6）班的孩子们收到了50多封来自太原理工大学大哥哥大姐姐们的信，大哥哥大姐姐们在信里给孩子们描绘了丰富多彩的大学生活，鼓励他们好好学习。
让杨晓宇老师感到惊喜的是，在一封介绍社团生活的信里夹了一张太原理工大学国旗护卫队的照片，他自己也在那张照片里。孩子们兴奋极了，因为他们平时只见过在讲台上的杨老师，还从没见过穿着军装、扛着国旗的杨老师。
纸短情长，传递的是一个人对另一个人的牵挂；路途遥远，隔不断一群心中有爱的青年对山区孩子的关爱；而志愿者们便充当着“山里”和“山外”两个世界的信使，用纸笔将孩子们的梦与“外面的世界”联通起来。
接续
照片里拿着篮球的小男孩叫韩进忠，他热爱篮球，但是成绩一般。照片里的女孩叫张苗苗，她是韩进忠的老师，她也喜欢篮球。
实际上，韩进忠虽然五年级了，但连字都还不认得，平时常规的课堂教学已经很难对他奏效，于是张苗苗利用课后时间辅导他，从拼音教起，针对性地布置功课，并告诉他：“只要你好好学习，我们就一起打篮球！”
从街子镇回红光下村的公交车半个小时一趟，有一次当公交车刚刚进站还没停下，张苗苗就看到韩进忠隔着车窗开心地跳起来，手里挥舞着作业本，大喊道：“我写完啦，咱们去打篮球吧！”那天，韩进忠等了整整5趟公交车，张苗苗兑现承诺，陪他玩了整整一个下午……那个午后，欢笑声萦绕山间。
韩依梅是个很安静的学生，课堂上安安静静，下课后也不爱说话，再加之常堃老师是一位男老师，她更是很少主动找其交流。但是在一次次考试中，她的成绩都不太理想，以至于韩依梅的父亲来学校找老师了解情况。
其实常堃也是一个很安静的人，心思细腻但不常表达，她对韩依梅的成绩看在眼里急在心里，但是又考虑贸然跟学生交流可能会伤及她的自尊心。于是，常堃每次都会利用自习时间多看几眼韩依梅的作业，时不时给她讲解些问题，慢慢的韩依梅也感觉到了常堃老师的温和与用心。也正是这种循序渐进的交流方式，韩依梅的成绩逐渐有所提升，原本安静不爱说话的常堃，也学会了与学生交流，提升了自己的表达能力。
支教最浪漫的地方在于，一群人奔赴千里，只为给另一群人的爱与梦想护航。对于支教老师来说，他们的时间在倒计时，但是对于孩子们来说，他们的青春才刚刚开始。每一名支教老师都会给孩子们心里留下种子，这种子会生根发芽、茁壮成长，等到有一天亭亭玉立时，那些映在地上的影子里，有老师们接续护航的身影。
来自太原理工大学第23届研究生支教团的8名志愿者，到目前为止已经在青海省循化撒拉族自治县开展了半年的支教工作。这半年里，他们在三尺讲台上挥洒青春，也在田间地头中收获美好。
约定
循化全县总面积2100平方公里，但其中山地面积占到了73.2%，山脉成就了巍峨，也阻隔了孩子们向外的脚步。
一天晚上，支教老师谭本唯的QQ响了：“这么晚打扰了，老师，你有你学校的图片吗？发一些给我，让我开开眼界。”谭本唯发了很多太原理工大学的照片，学生看后说：“我一定要好好学习，考上我的理想大学——太原理工大学！”
这名孩子名叫马梦熙，曾经被谭老师批评过，但她始终跟谭老师很亲近，认真完成老师布置的每一项作业，真诚对谭老师的帮助说“谢谢”，因为她知道，谭老师是那个真正愿意帮助她走向外面世界的人。
韩艺很渴望外面的世界，但她要努力就意味着要牺牲跟同学们玩耍的时间，在这个稚嫩的年纪，她感到有些孤单和迷惘。对此，支教老师程悦细心走进她的世界，成为她的一束光，因为在所有孩子都只顾低头走的时候，只有程悦鼓励他们：“你们要努力学习，去看看外面。”
韩艺跟程悦老师约定，等她上了大学，要一起去旅游，一起去看外面的世界。
传承
中国工农红军西路军红军小学始建于20世纪40年代初，是目前全国唯一一所用西路军命名的红军小学。作为国家级爱国主义教育基地，每年都会有数万名游客慕名前来重温西路红军的红色故事，感悟不朽的红色精神，每当有游客时，米子豪老师都会义务担任起讲解员的工作。
传承，不仅是血脉上的传承，更是精神上的传承，围坐在米子豪身边的孩子们都是红军们曾经浴血奋战所保护的乡亲们的后代，米子豪所讲述的故事，也将让他们永远铭记先辈们的红色精神，把这种精神代代传承下去。
民族中学八年级（6）班的孩子们收到了50多封来自太原理工大学大哥哥大姐姐们的信，大哥哥大姐姐们在信里给孩子们描绘了丰富多彩的大学生活，鼓励他们好好学习。
让杨晓宇老师感到惊喜的是，在一封介绍社团生活的信里夹了一张太原理工大学国旗护卫队的照片，他自己也在那张照片里。孩子们兴奋极了，因为他们平时只见过在讲台上的杨老师，还从没见过穿着军装、扛着国旗的杨老师。
纸短情长，传递的是一个人对另一个人的牵挂；路途遥远，隔不断一群心中有爱的青年对山区孩子的关爱；而志愿者们便充当着“山里”和“山外”两个世界的信使，用纸笔将孩子们的梦与“外面的世界”联通起来。
接续
照片里拿着篮球的小男孩叫韩进忠，他热爱篮球，但是成绩一般。照片里的女孩叫张苗苗，她是韩进忠的老师，她也喜欢篮球。
实际上，韩进忠虽然五年级了，但连字都还不认得，平时常规的课堂教学已经很难对他奏效，于是张苗苗利用课后时间辅导他，从拼音教起，针对性地布置功课，并告诉他：“只要你好好学习，我们就一起打篮球！”
从街子镇回红光下村的公交车半个小时一趟，有一次当公交车刚刚进站还没停下，张苗苗就看到韩进忠隔着车窗开心地跳起来，手里挥舞着作业本，大喊道：“我写完啦，咱们去打篮球吧！”那天，韩进忠等了整整5趟公交车，张苗苗兑现承诺，陪他玩了整整一个下午……那个午后，欢笑声萦绕山间。
韩依梅是个很安静的学生，课堂上安安静静，下课后也不爱说话，再加之常堃老师是一位男老师，她更是很少主动找其交流。但是在一次次考试中，她的成绩都不太理想，以至于韩依梅的父亲来学校找老师了解情况。
其实常堃也是一个很安静的人，心思细腻但不常表达，她对韩依梅的成绩看在眼里急在心里，但是又考虑贸然跟学生交流可能会伤及她的自尊心。于是，常堃每次都会利用自习时间多看几眼韩依梅的作业，时不时给她讲解些问题，慢慢的韩依梅也感觉到了常堃老师的温和与用心。也正是这种循序渐进的交流方式，韩依梅的成绩逐渐有所提升，原本安静不爱说话的常堃，也学会了与学生交流，提升了自己的表达能力。
支教最浪漫的地方在于，一群人奔赴千里，只为给另一群人的爱与梦想护航。对于支教老师来说，他们的时间在倒计时，但是对于孩子们来说，他们的青春才刚刚开始。每一名支教老师都会给孩子们心里留下种子，这种子会生根发芽、茁壮成长，等到有一天亭亭玉立时，那些映在地上的影子里，有老师们接续护航的身影。