专题讲座为教师教学把脉支招
本报记者 孟存田 通讯员 张琪
10月13日，阳泉市郊区河底小学组织全体教师参加培训，全国模范教师高慧芳以《点亮教育人生的“灯”——和老师们谈教学主张》为题，为教师们教学把脉支招，指点迷津。
讲座围绕 “教学为何物”“教学为何旨”“教学走何路”“教学向何境”几方面，为教师教学注入新思想、新理念、新感悟。讲座生动有趣，引人入胜，让教师们耳目一新。高慧芳结合具体课例，分享教学主张炼制方法及表达方式，要重组合，在元素新构中激活经验与智慧；要成“名师”，以品牌的效力引发更大的“正能”。要把教学主张从 “日用而不觉”状态中 “觉”起来，要升维思考，降维做事，把语文教育当作“童话”来创造，要从过往鲜活的教学经验中“长”出来，要在当下“突然”与未来“应然”之间的裂谷间“树”起来，把平素已做、想做和能做的理念、策略等“接”起来，生成独具特色的“教学主张”。希望教师们由学校文化中萃选基因，将课堂变革之矢“射”过来，让孩子站到课堂的中央，让课堂焕发生命的活力，让教学赋予学生以“获得”和“获得感”。高慧芳倡导好的教学主张应察形而适势，因形而成势，培根铸魂、启智增慧、教书育人、立德树人就是“大势”所趋。炼制“即离生活，深入浅出”的教学主张，基于并高于学情的攀登式导学，在“顺生逆长”中教与学。参训教师纷纷表示，受益良多，通过学习走向名师之境，向卓越发展。
10月13日，阳泉市郊区河底小学组织全体教师参加培训，全国模范教师高慧芳以《点亮教育人生的“灯”——和老师们谈教学主张》为题，为教师们教学把脉支招，指点迷津。
讲座围绕 “教学为何物”“教学为何旨”“教学走何路”“教学向何境”几方面，为教师教学注入新思想、新理念、新感悟。讲座生动有趣，引人入胜，让教师们耳目一新。高慧芳结合具体课例，分享教学主张炼制方法及表达方式，要重组合，在元素新构中激活经验与智慧；要成“名师”，以品牌的效力引发更大的“正能”。要把教学主张从 “日用而不觉”状态中 “觉”起来，要升维思考，降维做事，把语文教育当作“童话”来创造，要从过往鲜活的教学经验中“长”出来，要在当下“突然”与未来“应然”之间的裂谷间“树”起来，把平素已做、想做和能做的理念、策略等“接”起来，生成独具特色的“教学主张”。希望教师们由学校文化中萃选基因，将课堂变革之矢“射”过来，让孩子站到课堂的中央，让课堂焕发生命的活力，让教学赋予学生以“获得”和“获得感”。高慧芳倡导好的教学主张应察形而适势，因形而成势，培根铸魂、启智增慧、教书育人、立德树人就是“大势”所趋。炼制“即离生活，深入浅出”的教学主张，基于并高于学情的攀登式导学，在“顺生逆长”中教与学。参训教师纷纷表示，受益良多，通过学习走向名师之境，向卓越发展。