以美为桥践初心 跨界担当显本色

本报记者 李茹霞

　　自2013年踏上教育岗位，赵倩云已在三尺讲台坚守十一载。从乡镇中学的语文教师到实验小学的美术骨干，从普通教师成长为美术教研组组长，她始终以“爱”为底色，以“责”为基石，在跨学科讲台间探索教学创新，更将专业与热忱深植美育沃土，静待花开果熟。

临危接棒：从美术教师到语文“救火员”

　　2021年春，刚调入实验小学半年的赵倩云，就迎来了一场严峻挑战。某班语文成绩长期落后、纪律松散，成为众多教师望而却步的“硬骨头”。学校领导找到赵倩云，她虽心有忐忑，但毅然点头：“学校需要，我就上！”
　　为了尽快摸透语文教学的门道，赵倩云开启“恶补”模式。她主动找学校里经验丰富的老师拜师，从怎么设计教案，到怎么把知识点讲透；研究历年的语文试卷，一张一张琢磨常考的题型。学校有公开课，只要她没课，准会去听课——从数学老师那儿学怎么把知识点捋得有条理，从英语老师那儿学怎么调动课堂气氛，就盼着多学些能用在课堂上的真本事。
　　赵倩云还发挥美术专长，推动语文教学创新。在讲授《难忘的小学生活》时，她设计“成长纪念册”项目，引导学生用文字记录感动瞬间，以美术技法绘制插图、设计封面。原本畏惧写作的学生也兴致盎然，在一笔一画、字句斟酌间，留下毕业季最珍贵的礼物。最终，这个曾经的“落后班级”语文成绩显著提高，更多孩子找回对学习的信心与热情。

再挑重担：从副科教师到“定心”班主任

　　2023年春季开学，赵倩云再次勇挑重担，担任二年级某班班主任。作为该班的美术老师，她深知其间的困难，但还是毫不犹豫地接手。
　　第一周，面临的挑战远超想象。赵倩云耳边仿佛装了个不停歇的闹钟：一会儿是家长的焦虑询问，一会儿是孩子带着哭腔的告状，就连午休时间也常常被突如其来的小摩擦、小情绪填满。催作业、调矛盾、搞卫生、管纪律……事无巨细，都得靠她一件件捋顺、一个个回应。为了更好地陪伴学生，赵倩云每天早早到班开窗通风、督促晨检与值日；晚间仍通过微信群细致反馈学生表现，缓解家长焦虑。
　　刚好那个学期是活动最多的一个学期。为了排好节目，从来没有带过大型活动的她，一边学一边做，有一个月的时间，几乎每晚都留在学校加班到八九点钟。最终，班级在文艺汇演中大放光彩，孩子们也收获了一个充实而快乐的学期。

深耕美育：从教学能手到竞赛“夺冠者”

　　作为专职美术教师，赵倩云深信“只有教师专业过硬，才能托举学生飞得更高”。
　　在日常教学中，她创新教学模式，开设了独具特色的“本土文化美育课”，带领学生走近阳城古建，用画笔描绘古建筑的精美斗拱；深入乡间收集民间剪纸、面塑等传统工艺素材，让非遗在美术课堂上焕发新生。在专业成长方面，赵倩云始终保持着不懈追求。2025年，在山西省音体美教师基本功大赛中，她凭借扎实的专业功底和出色的现场表现，荣获小学美术组全省冠军。
　　作为学校美术教研组组长和美术社团指导教师，赵倩云组建校级美术社团，制定系统的培养计划。在她的带领下，实验小学美术社团的学生在县级艺术节中屡创佳绩，她也被多次评为“优秀指导教师”。

先锋引领：从党员教师到团队“暖心人”

　　作为一名党员教师和党小组组长，赵倩云始终以高度的政治责任感和使命感要求自己，积极配合党支部开展各项工作。
　　在教育教学工作中，她主动结对帮助学习困难学生，帮助他们重拾学习信心；发挥骨干教师的传帮带作用，帮助年轻教师快速提升业务水平。
　　在教研组建设中，她带领团队成员钻研教材教法，探索美育教学新路径，在工作中勇挑重担，在生活中关心同事，赵倩云用实际行动赢得了同事们的信任和尊重。
　　赵倩云以十一载青春与坚守，书写了青年教师的担当与热爱。未来，她将继续以美为桥、以爱为舟，在教育天地中为更多孩子点亮艺术之光，静待繁花似锦、硕果满枝。