播撒科学星火 启迪乡野童心
本报记者 陈晓平
忻州师范学院化学专业大三学生、优师计划学子李闰泽，是“化学蒲公英”团队核心成员。他以蒲公英坚韧生长、随风播撒的精神自勉，依托学校深厚的支教育人积淀，在校系老师们的悉心指导下，和团队伙伴一同用专业创新赋能乡村科普，用青年实干诠释新时代大学生的责任与担当。
加入团队深耕乡村科普教育
“作为一名优师计划学子，扎根基层、服务教育的使命早已融入我的血脉。”李闰泽认为，化学从来不止于课本上的公式与定理，更是扎根乡土、服务民生、点亮乡村教育的温暖力量。
忻州师范学院深耕基层教育服务已有29年历史，支教育人的初心薪火相传，为青年学子服务乡村教育搭建了坚实平台。在浓厚的支教氛围浸润下，李闰泽主动跟随团队参与基层教育调研、定点合作校交流等实践活动，看到许多让人触动的场景：孩子们对科学充满好奇，但能接触到的实验机会很少，大多只能从课本上认识化学；他们渴望动手、渴望看到“神奇的变化”，但课堂上的科学活动相对单一。做完化学实验后，有孩子写下：化学很神奇，神奇在它的每一个现象，神奇在加入每一种物品的瞬间。李闰泽认为，乡村孩子并不缺少好奇心和探索欲，他们只是缺少一个能亲手触摸科学的机会。“正是这样的经历，让我更加坚定了深耕乡村科普的初心：让乡村孩子同样能触摸科学、感受科学、爱上科学。”他说。
“化学蒲公英”项目由忻州师范学院学生贾佳慧牵头创立，实践探索的道路并非一帆风顺。团队成员均为在校学生，日常学业繁重，可投入实践的时间有限；合作学校分布分散，统筹开展活动多有不便；乡村学校硬件条件有限，缺少专业实验器材与场地支持；科普经费紧张，资源整合难度较大。在学校与化学系老师们的全程指导与大力支持下，项目得以有效实施。“学姐贾佳慧带领我们梳理问题、搭建框架、探索方向，我则承担项目落地执行、科普内容打磨、实践模式优化的核心工作，和团队成员并肩协作，一步步破解瓶颈、稳步前行。”李闰泽对《山西青年报》记者说。
打造乡村适配版趣味化学实验体系
为让化学科普真正贴合乡村实际、走进孩子们内心，项目团队始终坚持低成本、高安全、强趣味、接地气的原则，李闰泽牵头主导推动两大核心创新实践。
在老师们的指导下，李闰泽和团队伙伴反复筛选、调试实验项目，剔除高危、复杂操作，全部选用安全无毒、简单易上手的趣味实验。器材优先选用小苏打、柠檬酸、白醋、碘伏、紫甘蓝、土豆、矿泉水瓶、玻璃杯等生活常见材料，让乡村学校无需高额投入就能常态化开展化学实操活动。生动直观的实验体验，总能瞬间抓住孩子们的注意力，让遥远抽象的化学知识变成看得见、摸得着的奇妙体验。
针对低龄儿童认知特点，项目团队研发了幼儿科普情景剧本。他们将多个趣味化学实验串联成完整童话故事，把抽象的化学原理融入生动情节之中，让孩子们跟随剧情发展，沉浸式参与实验、演绎角色，在故事体验中直观理解实验背后的科学逻辑。这种“故事+实验”的幼儿科普情景剧让课堂变身童话舞台，将知识融入趣味剧情，
真正实现了“播撒科学星火，启迪乡野童心”的初心愿景。
在此基础上，李闰泽牵头搭建起“线下实验课堂+幼儿科普情景剧演绎+乡村实践调研”的立体化科普模式，兼顾趣味性、实用性与长效性，精准贴合乡村低龄儿童认知特点，为团队常态化科普筑牢了基础。
作为项目团队核心成员，李闰泽始终以身作则，全身心参与项目的运营推进。依托学校成熟的校地合作网络，主动对接各定点合作学校，沟通协调活动安排、敲定科普细节；结合低龄儿童认知水平，分层设计专属科普课程；反复打磨情景剧本台词、优化实验操作流程；原创系列文创周边，打造专属科普IP形象“小蒲”，让科学符号变得鲜活可爱。
每次开展科普活动，李闰泽全程负责实验准备、现场引导、互动答疑与课后反馈。活动结束后，及时整理实践心得与反馈意见，持续优化科普内容与活动形式。学业与实践双线并行，忙碌成为常态，但每当看到孩子们跟随剧情参与实验时专注的神情、收获知识时灿烂的笑容，所有疲惫都化为前行的动力。
做扎根乡土的“化学蒲公英”
独行快，众行远。依托校地共建支教平台与师长悉心指导，在核心成员带动下，大批心怀乡土、热衷科普的青年学子汇聚于“化学蒲公英”团队。团队整合化学、生物、物理、经管等多学科力量，发挥跨学科优势；借力学校29年支教积淀，拓展定点合作校，优化实践模式，健全人才留存机制，破解乡村科普短期化、碎片化困境。
大家的努力收获了各级平台的认可：斩获第四届全国大学生化学实验创新设计大赛“欧倍尔-微瑞杯”西北赛区二等奖、三等奖；荣获中国化学会华北五省化学学术研讨会优秀墙报奖、中国化学会年会分会场优秀墙报奖；团队系列科普作品在第五届“创新引领化学，科普共筑未来”科普作品大赛中获一等奖、二等奖、三等奖；项目成功获批省级大创立项，完成作品登记证书申请，多项实用新型专利正在推进审批。
荣誉的取得既是对项目团队的肯定，更是激励他们继续前行的动力。李闰泽坚信：一株蒲公英的力量或许微小，但无数蒲公英汇聚连片，就能点亮整片乡野；一名青年的力量或许有限，但一代青年的接续接力，就能为乡村教育注入源源不断的活力。未来，他将继续坚守优师初心，和团队伙伴一同深耕乡村科普事业，持续优化科普课程与幼儿情景剧本内容，创新科普形式、拓宽服务维度，带领更多青年扎根基层、服务教育，做扎根乡土的“化学蒲公英”，让科学之花在乡村振兴的广袤田野上绚烂绽放。