深耕课堂教学变革 赋能学生成长

本报记者 刘琴 文/图

　　近日，长治市潞州区建设东路小学举办了“课堂变革与深度学习”家长体验日活动。本次活动面向一至五年级56个班级开放，280名学生家长及长治学院86名师生入校观摩常态化课堂教学，近距离感受教学模式转型成效。
　　在257班，学生以四人为一组开展学习，语文教师正在讲授第八单元《巨人的花园》课文。课堂严格按照独学、对子互学、小组展学的流程推进，学生依托课前预约单、课中共学单、课后延学单，“一案三单”自主勾画关键语句，独立梳理文本细节。之后，组内交换观点，由掌握知识点的学生帮扶同伴补齐思路。接着，各小组依次派出代表上台展示探究成果，台下学生随时补充、质疑。整节课教师讲授时长控制在15分钟以内，让学生成为课堂思辨与表达的主体。
　　“今天亲身观摩才发现，孩子不再被动接受知识，敢于主动表达想法，还学会了帮助同学，团队协作能力得到了锻炼。”到场观摩的一名家长表示。
　　授课老师表示：“课堂改革的核心是把学习主动权归还给学生。小组分工、限时任务、互评展示实现了全员参与，打造高参与、高思维、高情感的‘三高’课堂。”
　　活动交流环节中，建东小学副校长郭燕表示：“时代环境已经发生根本性改变，以教师灌输为主的传统课堂无法适配未来人才培养需求。学校从桌椅布局调整、教案转变为学案、学习角色分配3个方面同步革新，将浅层预习任务放在课前，课堂时间留给思维碰撞，最终目的就是培养学生带得走的能力、自主学习的内驱力及面对未知挑战的勇气。”