初心如炬 以青春微光照亮少年成长路

本报记者 李茹霞

　　教育最可贵的，是用真诚接纳每一名孩子，用长久的陪伴静待他们向阳绽放。32岁的赵杨芳，是晋城市阳城县第六小学的一名青年教师。在短短两年多时间里，她完成了从青涩毕业生到优秀青年育人者的华丽蜕变。

以爱暖心 做学生成长的“定心石”

　　初接班级时，面对混乱的课堂、拖沓的作业、疏离的孩童状态，赵杨芳没有退缩。在她看来，孩子的叛逆和疏离，大多是缺关爱、缺认可。于是，她摒弃简单粗暴的管控模式，不急着立规矩、抓成绩，而是沉下心观察每一名孩子的性格、留意每一处细微的情绪变化，耐心捕捉每一名孩子身上的闪光点。
　　学生小宇受家庭变故影响，变得极度自卑敏感，整日独来独往。赵杨芳针对小宇的情况，开启了长期的一对一暖心陪伴。课堂上，她刻意多提问、多鼓励，抓住小宇每一次微小的进步及时表扬，帮他重塑自信；课间，她主动拉着小宇融入集体，帮他打破社交壁垒；课后，她牺牲休息时间为小宇查漏补缺、辅导功课。半个学期的耐心陪伴、温柔引导，彻底融化了小宇心底的坚冰。曾经孤僻怯懦的少年，慢慢变得开朗阳光，不仅能主动和同学和睦相处，作业书写也变得工工整整，学习态度焕然一新。
　　“老师，我现在特别喜欢上学！”小宇真诚的告白，是对赵杨芳教育成果最温暖的肯定。在赵杨芳的悉心浇灌下，这个曾经班风松散、成绩落后的薄弱班级，一步步蜕变成长，成功斩获班级首面“流动红旗”。

以研引路 做语文课堂的“燃灯者”

　　“班主任靠温度温暖孩子，课堂靠专业点亮孩子。班级工作再忙，教学主业也绝对不能丢。”这是赵杨芳一直坚守的教学准则。身兼班主任，日常工作繁杂琐碎，但她始终深耕课堂、潜心教研，从未停下精进专业的脚步，立志做学生求知路上最靠谱的“燃灯者”。
　　凭借对语文教学的热忱与较真，入职第二年，赵杨芳成功入选“凌阿丽小学语文名师工作室”，成为团队中最年轻的一员。珍惜每一次成长机会的她，始终保持“空杯”心态，主动承担公开课、教研攻坚任务，在一次次磨课研课中锤炼教学本领。
　　一堂优质课的背后，是无数次的推翻与重来。备战公开课《太阳》时，她的初版教学设计漏洞较多，环节生硬、内容枯燥，课堂效果不尽人意。
　　面对不足，她大胆推翻原有教案，站在小学生的认知视角重构课堂，融入图片、短视频、小组讨论等多元互动形式，让所学内容变得直观易懂。二次试讲后，她又发现课堂过于拘泥流程，忽视学生互动的问题，虚心听取教研组老师的建议后，再次进行优化、打磨。最终的公开课氛围热烈、节奏流畅，学生全程沉浸式参与、主动思考，轻松掌握知识重难点。鲜活高效的课堂，获得广大师生的点赞和认可。

以恒守心 做新时代教育的“护灯人”

　　“老师只有不断成长，才能带着学生更好地成长。”这是她一直以来的自我要求。为紧跟新时代教育发展步伐，她积极参与各类教学竞赛、精品课录制活动，在实战历练中查漏补缺、锤炼业务能力。
　　日积月累的努力，终换来累累硕果。入职以来，她连续两年斩获“诵读中国”经典诵读阳城选拔赛二等奖，荣获基础教育“三优工程”县级优质课二等奖，积极完成基础教育精品课录制工作。同时，她用心赋能学生成长，指导学生斩获校园文化艺术节摄影比赛一等奖，辅导的学生习作成功刊登于《少年写作》杂志。
　　“没有一蹴而就的优秀，只有一步一个脚印的坚持。只要学校和学生需要我，我就会全力以赴、尽心尽责。”对她而言，所有荣誉都是成长的见证，更是继续前行的动力。
　　两年多的教坛岁月，见证了她完美的蜕变。对她而言，三尺讲台不是简单的工作岗位，而是坚守初心、传递温暖的阵地。未来，她将继续怀揣纯粹的育人热忱，以温柔陪伴童心，以匠心打磨课堂，以坚守扛起责任，陪伴每一名少年稳步向前、向阳成长。