二十四载育人路 一颗初心润桃李

本报记者 李云霞

　　运城市永济市府西小学身兼语文教师、班主任、政教主任的郭娜，始终把“德”字放在首位。没有豪言壮语的表达，只有脚踏实地的耕耘，她用24年如一日的坚守证明：教育最美的样子，藏在每一天的课堂里，藏在每一个孩子的成长中，藏在一代代教师的薪火相传里。

以德润心 为迷途学生点亮一盏灯

　　工作中，郭娜把心理健康和德育工作放在首位，用真诚的爱为学生们撑起一片蓝天。
　　班上曾经有个女生，低年级时学习还很积极，升入高年级后却盲目追星、迷恋偶像，甚至逃学。郭娜第一时间了解该女生的情况后，没有急于说教，而是先电话联系其母亲，又上门家访，耐心讲解青春期孩子的心理特点和教育理念。回到学校后，她又鼓励班主任多和这名女生沟通，引导其树立正确的偶像观和价值观。几周下来，该生的心思慢慢回归课堂，学习成绩稳步提升。家长握住郭娜的手，哽咽着说：“是您在孩子最关键的时候，把她拉回了人生正轨，帮她树立了正确的价值观！”
　　“小学阶段，品德比分数更重要。‘人生的第一粒扣子’要是扣错了，会影响学生一辈子。”郭娜把每一次谈心都当作“正衣冠”，用真情化解心结，用温暖驱散阴霾。在她看来，每个“问题学生”的背后，都藏着一颗渴望被看见、被理解的心。而她愿意蹲下身来，走进学生内心。

以趣启智 让语文课堂“活”起来

　　“枯燥的讲解只会让学生远离学习。”郭娜深知，小学阶段是一个人的学习习惯和兴趣培养的关键期。
　　为了让语文课堂生动起来，郭娜结合小学生的年龄特点，推出“翻转课堂”教学模式，把课前预习、课中讨论、课后提升融入到课堂。在讲授《北京的春节》一课时，她没有按部就班地逐段分析课文，而是先抛出问题，让学生们课前了解习俗，课中交流展示，课后组织大家动手包饺子、剪窗花、写春联，让学生们在动手体验中感悟到语文学科是可以触摸、创造的生活本身。
　　面对班里的学困生，郭娜每天放学后会为他们查漏补缺，制定个性化辅导方案，用耐心和鼓励帮助他们树立信心。班里曾有个男孩，性格内向、基础薄弱，上课从不主动发言，作业也常常拖沓。郭娜每天课间都会找他谈心。一次聊天中，她发现这个男孩喜欢弹吉他，便鼓励他用心练习，并在元旦联欢会上为其设置展示环节。当该男孩抱着吉他第一次在全体同学面前弹唱时，脸上的紧张渐渐化作自信的笑容。从那以后，他像变了个人，课堂上主动举手，作业按时完成，成绩也稳步提升。升入初中后，该男孩还给郭娜写信表示感谢。

以老带新 做青年教师的“引路人”

　　多年来，郭娜始终坚守在教育一线，用无私的奉献和真诚的爱心赢得学生的喜爱、家长的认可和同行的尊重。
　　作为学校的骨干教师，郭娜始终牢记示范引领的责任，积极参与“青蓝工程”，主动承担起培养青年教师的任务，毫无保留地分享教学经验，从备课、上课到评课，从班级管理到学生沟通，手把手指导青年教师。
　　青年教师邱某刚参加工作时，满怀热情却缺乏实战经验，把控不住课堂，教学设计单一。郭娜便陪她一起备课，听她试讲，逐字逐句修改教案，指导她如何设计课堂互动、如何关注学生状态。在郭娜的指导下，邱老师进步飞快，很快成为教学骨干，还在市级教学比赛中斩获一等奖。
　　不仅如此，郭娜还牵头成立了语文教研组，组织老师们开展教研活动、集体备课、课题研究。她带领教研组攻克教学难题，完成了国家级课题《三段式智慧课堂模式实践与研究》，撰写的多篇教学论文多次在省级、市级评比中获奖。在她的带动下，学校语文教研氛围日益浓厚，一批批青年教师迅速成长，语文教学质量整体提升。
　　“道德是教育的根基，知识是枝叶。”这是郭娜坚守的教育信条，并已融入每一天的课堂、每一次的谈心、每一份深夜加班整理的档案中。她以德为基、以润为责，在平凡岗位上书写着不平凡的教育故事，用实际行动诠释着新时代人民教师为党育人、为国育才的初心与使命。