以热爱守红领巾 用匠心育少年心

本报记者 刘琴 文/图

　　从教以来，长治市潞州区实验中学小学部少先队大队辅导员、山西省优秀少先队辅导员马翠红始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以红领巾为纽带，以红色育人为核心，用心用情守护每一颗童心向阳绽放，用20余年的坚守与匠心，书写新时代少先队辅导员立德树人的动人答卷。

红韵润心 让红色基因扎根童心

　　作为党员、少先队大队辅导员，马翠红深知少年儿童政治启蒙与价值观塑造的重要意义。她依托长治本土红色资源，打破传统红色教育刻板模式，让厚重的革命历史适配小学生的认知特点，真正走进童心、浸润心田。
　　在长期的育人实践中，马翠红发现，笼统的历史宣讲、枯燥的故事讲解，很难让低学段学生理解红色精神、铭记英雄事迹。为此，她利用周末时间，走遍当地的革命旧址，搜集鲜活事迹，拍摄实景素材，亲手制作了分层、分段的红色绘本与教学课件，针对低、中、高年级学生的差异来设计红色队课，让红色教育因材施教、落地生根。
　　常态化红色研学、故事宣讲、主题队日已成为校园育人常态。马翠红牵头组建“红领巾小小讲解员”训练营，耐心打磨每一名队员的讲解词、语速与仪态，助力队员突破自我、自信成长。曾经，内向怯懦、从不主动发言的一名三年级队员，在她的悉心指导下，成长为校园红色文化长廊的优秀讲解员，可以自信讲述太行英雄故事。沉浸式红色情景剧、红色诗词诵读、英雄手抄报创作等多样活动，让红色基因在潜移默化中浸润童心，让爱党爱国爱家乡的朴素情怀扎根学生心底。

以德育人 以温情陪伴少年成长

　　“每个孩子都是独一无二的星辰，少先队工作就是用心观察、耐心陪伴，守护每一颗童心向阳绽放。”这是马翠红坚守多年的育人理念。小学生正处于品德养成、性格塑造的关键阶段，她立足少年儿童身心发展规律，摒弃单一说教式教育模式，以润物无声的温情陪伴，助力队员们涵养美德、健全人格。
　　马翠红系统搭建少先队育人体系，紧扣传统节日、重要节点，开展多元化主题教育。清明线上祭扫英烈，端午体悟传统民俗，中秋诵读家国诗词……让中华优秀传统文化浸润校园；创新开设“法治小法庭”情景队课、心理微课堂，通过情景模拟、互动体验，树立规则意识、学会情绪管理、友善人际交往，全方位护航队员们健康成长。
　　此外，马翠红还积极开展志愿服务与暖心帮扶活动。每年重阳节，她都会带领队员走进社区养老服务中心，开展敬老志愿服务活动，让队员们在奉献中学会感恩、懂得担当。面对性格孤僻、缺乏陪伴的留守儿童，她利用大课间、课后服务等碎片化时间同他们谈心，并设置志愿服务岗位，给予他们锻炼自我、融入集体的机会。在她的温柔陪伴与悉心引导下，多名内向孤僻的孩子逐渐变得开朗自信，主动参与集体活动。细微处的坚守、温情中的陪伴，让德育教育更有温度、更有力量。

研思创新 深耕队建打造育人品牌

　　在少先队育人工作中，马翠红始终坚持实践与研究并行、传承与创新并举，潜心钻研育人方法，创新活动载体，打造专属的红领巾特色育人品牌，推动学校少先队工作提质增效。
　　作为山西省优秀少先队辅导员，马翠红充分发挥骨干引领作用，牵头搭建校内辅导员教研平台，定期开展教研沙龙，分享优质队课案例、活动策划经验，手把手指导年轻辅导员打磨队会流程、优化互动形式、完善评价体系，破解少先队活动形式单一、队员参与度低等难题，以点带面推动全校辅导员队伍专业化成长。同时，她积极参与省市级少先队研修培训，主动汲取前沿的育人理念，并结合本校队员特点本土化落地，持续总结育人经验，完善少先队课程体系。
　　为丰富实践育人载体，马翠红创新打造多元育人阵地。开设“红领巾之声”校园广播，让队员们自主撰稿、播音，传播校园正能量；设立文明监督、绿植养护、图书管理等岗位，让每一名队员锤炼本领、涵养责任担当。
　　初心如磐笃行致远，薪火相传筑梦未来。20余年风雨兼程，马翠红以热爱坚守红领巾事业，以匠心深耕育人沃土，用初心践行党员使命，用温情守护少年成长。