以地为媒育桃李 以心育人守初心

本报记者 陈晓平

　　周笑笑是忻州市代县中学地理教师，自2021年入职以来，深耕教学一线，以热爱为底色、以责任为支撑，在代县教育的沃土上书写着兼具温度与力量的教育答卷。她常说：“地理藏着天地万象，更藏着育人温度，教知识，更要暖人心。”这既是她的教学初心，也是她教书育人的生动写照。

保持向上姿态 深耕课堂教学

　　地理学科抽象难懂，是教学中的一大难点。周笑笑始终保持向上生长的姿态，深耕课堂教学，积极投身学校地理科目教研活动，与同事探讨教学难点、分享心得，在思维碰撞中优化教学方法；主动参与学校公开课、示范课及校际同课异构、教学赛事等各类教学活动，在一次次课堂展示和交流比拼中锤炼教学本领。
　　从校级优质课文科类一等奖到同课异构大赛二等奖，周笑笑反复打磨教学设计，优化课堂结构，既向其他教师展示教学思路，也在观摩学习中取长补短，让自己的教学更加贴近学情、更富实效，教学思路也在实践和反思中日渐成熟。她始终坚信：“参赛历练，是教学生涯中宝贵的成长契机。”

打破课本边界 打造鲜活课堂

　　秉持“以生为本”理念，周笑笑将专业成长的收获融入课堂，打破课本边界，让地理知识扎根生活、联结乡土，让冰冷的概念变得鲜活可感。
　　班里有的学生虽然生长在代县，却对家乡的山川、农田、河流知之甚少，总觉得地理都是课本里“远方的知识”，课堂参与度不高。周笑笑便设计了“探寻家乡的地理密码”实践活动，鼓励学生利用周末和假期，走到自家周边的山地、农田、河畔，实地观察地形地貌、河流水文、本土植被，搜集家乡地理素材，并结合课本知识进行简单的探究分析，在班级群里分享自己的发现。通过亲身探索，学生们发现原来地理就藏在身边，家乡的一草一木、一山一水都是鲜活的地理课堂，不仅燃起了学习地理的浓厚兴趣，课堂上主动提问、分享的人越来越多，更学会了用地理的视角看待家乡的发展，心中也多了一份对乡土的热爱与认同。
　　从高一基础启蒙到高三高考冲刺，周笑笑精准把握学生学情实施分层教学，为不同基础的学生定制专属学习计划。晨光里备课、晚自习答疑、作业本上细致批注，皆是她用心教学的生动体现。

真心真情付出 守护学生成长

　　作为班主任，周笑笑将思想引领融入班级管理，做学生青春路上的引路人与守护者。她常说：“高中的孩子，需要知识的浇灌，更需要心灵的陪伴，用心倾听，才能走进他们的世界。”
　　接手班级之初，周笑笑制定了详细的班规，培养责任心强的班干部，发挥学生自主管理能力，还通过组织各类主题班会、与学生并肩参与校运会，凝聚集体荣誉感。她始终坚信：“好的班级，不是一群人的简单相聚，而是心与心的紧密相依。”
　　周笑笑的办公室是学生的“心灵港湾”，永远向学生敞开。高三冲刺阶段，一名女生因模拟考试失利而陷入焦虑，她陪女生散步谈心，分享自身求学经历，告诉女生：“成长没有捷径，脚踏实地的每一步，都在朝着梦想靠近。暂时的失意，只是为了让我们更稳地走向远方。”此后，她常常在女生作业本上写鼓励的话语，查漏补缺，分析错题，最终女生走出焦虑，考上心仪的本科院校。课间叮嘱、课后谈心、失意时鼓励、焦虑时疏导，她的温柔陪伴，成为学生最坚实的后盾。
　　班里一名男生，父母常年在外务工，缺少家人的管束与陪伴，性格叛逆，课堂纪律松散，总想着用出格的举动博取他人的关注。周笑笑细心观察后，发现这名学生有着出众的运动天赋，适合走体育特长生的道路。她经常利用课余时间和男生谈心，帮其规划学习和训练时间，协调各科老师为其补习功课。渐渐地，男生改掉了散漫任性的毛病，训练时勤勉刻苦，课后也能静下心补习知识，最终成功考取理想的体育类本科院校，找到了属于自己的人生方向，完成了蜕变。
　　在周笑笑的用心管理下，班级学风浓厚、秩序井然，赢得了学校与家长的一致认可，而她也凭借在教学与班级管理中的出色表现，获评2025年“县级优秀教师”，这份荣誉是对她过往工作的肯定，更是她继续前行的动力。
　　三尺讲台见证坚守，一方教室凝聚热爱。数载教坛耕耘，周笑笑在打磨教学能力中深耕课堂，在用心陪伴中守护成长，那些备课的深夜、答疑的日常、交心的瞬间，那些藏在细节里的温暖故事，都化作她教育路上的珍贵印记。而学生坚定的目光、家长真挚的认可，便是时光赠予她的最美答卷。她表示，将继续坚守初心，在校园里深耕细作，做学生成长路上的点灯人，以微光聚星河，以坚守育芬芳，陪伴一届又一届少年翻越书山、跨过学海，奔赴属于他们的星辰大海，让教育的温暖与力量在这片乡土上生生不息。