原创思政情景党课 唱响太行追梦之歌

本报记者 刘琴 文/图

　　追光亮起，一株挺拔的红星杨剪影缓缓浮现在幕布中央。讲述人的声音穿越剧场，裹挟着烽火岁月的余温叩响人心：“一棵树，站在那里，一棵伟岸的红星杨站在那里，一位顶天立地的大英雄站在那里。”诵声回荡，全场静穆。
　　10月20日下午，长治学院实验剧场内，原创思政情景党课《太行追梦人》作为该校2026级新生入学教育的“必修课”如期上演。“我们统筹协调场地、人员与道具，细化落实各项筹备，引导新生在故事里汲取精神养分，奔赴崭新的大学征程。”该校学生会办公室负责人、计算机系学生高显显说。线下，600余名2026级新生屏息凝望；线上，2600余名新生同步收看，评论区里“泪目”“震撼”“太行精神永存”不断刷过。一部由师生自编自演的情景党课，为何能一次次打动青年？答案就藏在一封家书、一座山、一出戏与一代青年之间——这出戏，一唱就是7年。

溯源：一纸家书立起一座精神之山

　　太行革命老区，遍地红色印记。长治学院扎根这片热土，如何让厚重的太行精神走出文献与书本，真正走进青年心底，是学校思政教育一直思考的课题。而这一切的起点，要追溯到一封写于烽火岁月里的家书。
　　舞台上，情景诵读《左权家书》将观众带回战火连天的年代。演员用颤抖而坚定的声音读出左权牺牲前写给妻子刘志兰的信——“别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！”紧随其后的，是刘志兰“愿以廿年的生命换得你的生存”的深情回应。一封家书、两句倾诉，将军的家国担当与妻子的赤诚守望，让不少新生悄然落泪。“以前在课本上读到左权将军，觉得那是很遥远的历史人物。今晚坐在台下，那些文字突然变得滚烫，我第一次真正理解了什么叫‘以身许国’。”一名新生感慨道。
　　对于长治学院而言，这部剧的根早已扎进脚下的土地。学校地处太行革命老区，武乡王家峪曾是八路军总司令部所在地，朱德、彭德怀、左权等老一辈革命家曾在此长期战斗生活。剧名中的“山”，既是太行山，也是一座需要后人不断攀登、不断追问的精神高峰。
　　“我们想要一座山，一座能立得住、传得下去的山。”总撰稿人、长治学院中文系副教授王嘉说。她的创作灵感源自最朴素的家族记忆——“我是姥姥带大的。姥姥年轻时参加过抗日妇女救国会。那一年，姥姥16岁。”正是这些来自家族、来自乡土的细节，让剧本中的每一个角色都有了真实的体温，也让太行历史不再是冰冷的符号。这部剧策划于2019年5月，从初稿到公演几经打磨。
　　其间，长治学院杰出校友黄文秀因公殉职，全校悲痛。主创团队随即决定：《太行追梦人》里，不能没有她。于是，太行山的故事多了一页属于新时代的青春续篇。

淬戏：千磨百炼读懂角色初心

　　从策划立项到登台首演，一部好戏最难的，从来不是舞台布景，而是让一群“素人”学生演员完成从“念台词”到“活成角色”的蜕变。这样的淬炼，长治学院整整经历了7年。作为一部由师生自编自演、学生担纲主演的思政情景党课，《太行追梦人》彻底打破了传统课堂“老师讲、学生听”的单向模式，把讲台变成舞台，把教材变成剧本。
　　对于参演学生而言，排练与演出的过程本身就是一场深刻的思政实践。首日围读时，学生们更多是在“念台词”；到了案头坐排阶段，导演反复强调拒绝脸谱化表演，引导大家思考“到底什么是话剧”。变化从细节开始。排练现场，随处可见写满批注的剧本；演员们自主划分情绪层次，遇到难以共情的桥段便集体研讨、及时调整思路，主动查阅左权、申纪兰、黄文秀的生平资料，在一字一句的品读中走进岁月长河、体悟先辈气节。
　　“以前学习红色历史，大多是看书、听课，觉得离自己很远。直到诵读家书、演绎角色，才真正体会到英雄作出抉择背后的那份重量。”一名参与多场演出的学生说。在反复打磨台词、揣摩人物情绪、排练群体配合过程中，学生与历史人物隔空对话，将太行精神一点点内化于心、外化于行。7年累计超过300名学生站上舞台，覆盖全校各院系。许多学生演员在毕业后选择扎根基层，用实际行动延续舞台上的誓言。
　　主创团队还把创作本身当作一次深入学习。7年间，他们多次赴武乡八路军太行纪念馆、黄崖洞、老爷山等地采风，翻阅史料、寻访旧址、对话当地老人，在历史现场触摸真实的肌理；对剧目进行4次改版，在8个篇章中融入“沁源围困战”等地方革命历史案例，让剧目始终与时代同频、与青年共振。“大事不虚，小事不拘”——史实是根基，艺术是羽翼。每一次改版，都是一次对太行精神的重新研读，也是一次与历史更深入的对话。

传响：一堂大课激荡青春共鸣

　　演出当晚，情景朗诵《太行奶娘》将演出推向第一个高潮。舞台上，“奶娘”为守护八路军后代，眼睁睁看着儿子倒在鬼子的刺刀下，满头青丝瞬间变白。全场鸦雀无声，随即掌声如潮。“每次演到这一段，我都能感受到观众席上那股被压抑的啜泣声。太行奶娘不是一个人，而是一个群体。她们用乳汁哺育革命后代，用生命守护党的火种，这份军民之间的深情是太行精神最朴素、最动人的注脚。”本剧讲述人、物理系团委副书记常智慧在演出间隙接受采访时说。
　　如果说革命先辈的故事奠定了精神底色，那么时代楷模的事迹则让青年看到太行精神在当代的延续。情景舞蹈《那年西沟》再现申纪兰带领西沟村民艰苦奋斗、改天换地的壮丽画卷，“太行精神光耀千秋，纪兰精神代代相传”的誓言在剧场久久回荡。
　　短剧《文秀同学》成为整场演出最催人泪下的篇章——从在太行山下入党宣誓，到北师大毕业后毅然返乡扶贫，再到暴雨之夜不幸牺牲。当舞台上响起“学姐，你的长征没有结束，我们替你继续走”的誓言，全场掌声与泪水交织。“当听到这句台词时，我的眼泪一下子就涌出来了。”2026级音乐舞蹈系新生李佳怡说，“文秀学姐和我们坐过同一间教室，吃过同一个食堂，她离我们并不遥远。这让我觉得，她能做到的事，我们也能做到。”对于长治学院的新生而言，黄文秀不是课本上抽象的名字，而是可触可感的学姐、可亲可学的榜样，这也是《文秀同学》篇章最具感染力的地方。
　　情景讲述《闪亮的名字》则把赵雪芳、岳晚增、段爱平、张宇飞、牛何松、韩利萍等“长治好人”的故事搬上舞台，他们身份不同、岗位各异，却共同诠释着太行精神在新时代的传承与发扬。
　　压轴的音诗画《不一样的年代一样的青春》，跨越时空，汇聚起一代代青年不变的报国初心。
　　长治学院党委副书记焦雨观演后表示，长征精神是中国共产党人宝贵的精神财富，也是青年学子成长成才最生动、最深刻的精神教材。在长征胜利纪念日关键节点，组织学生观看情景党课《太行追梦人》，就是希望抓住这个育人契机，引导青年学子回望峥嵘岁月、感悟初心使命。高校作为立德树人主阵地，必须持续用红色文化浸润青年心灵，让长征精神真正走进青年心里、融入青年血脉，引导新时代青年传承红色基因、担当时代使命。
　　首演之外，这台戏早已走出校园。7年间，《太行追梦人》先后在长治学院、长治市上党区及屯留区、沁源县等多地巡演，累计演出30余场，受众3万余人。2021 年，它作为新生“开学第一课”和“学党史、送党课、下基层”系列活动的重要载体，把党史故事送到基层党员干部和群众身边；2026年6月，它面向毕业生专场演出，成为这所老区高校最特别的“离校思政课”。“入情入境、入脑入心”——当地党员干部和群众在观演后这样评价，党史在旋律中展现，灵魂在艺术中升华。

致远：薪火赓续踏响追梦长歌

　　《太行追梦人》不会止步于剧场之内，更不会止步于一次演出。比巡演更重要的，是这部剧所探索的路径能否持续走下去、走得更远。以文秀剧社为依托，长治学院整合全院艺术创作与表演力量，将多部短剧纳入大型思政情景教育课体系，逐步构建起“以剧育人”的完整模式。
　　长治学院积极探索大中小学思政教育一体化，打造“大学生演、小学生看”“大学生写、小学生演”的螺旋式推进机制：大学生编排的思政剧目走进中小学校园，为少年儿童带来生动的红色课堂；同时引导中小学生参与创作演绎，在动手实践中感悟红色精神。20余部思政剧本以纯公益形式提供给中小学使用，实现了戏剧思政课模式的创新升级。从高校剧场到中小学课堂，红色故事双向流动、接力传递；从大学师生到少年儿童，太行精神的传播链条不断延伸，思政育人的辐射半径持续扩大。
　　“每一届学生演《太行追梦人》，演员换了一茬又一茬，但太行精神的光焰始终没有变。这部剧已经成为长院人的精神底色。我们希望通过这堂课，让每一名走进长治学院的学生都能把太行精神装进行囊，带着它奔赴祖国最需要的地方。”长治学院团委书记郝炯对记者说。
　　近年来，越来越多的毕业生选择报考基层选调生、参军入伍、奔赴西部支教。“《太行追梦人》不只是一场演出，更是一个育人体系。”长治学院党委副书记史晓东表示，“从新生入学时的理想信念启蒙，到在校期间‘大学生演、小学生看’的实践锻炼，再到毕业前的离校思政课，太行精神贯穿学生成长的每一个关键节点。”正如音诗画《不一样的年代一样的青春》中那句响彻剧场的誓言——“到祖国最需要的地方去”，既是舞台上的台词，更是长治学院一届届学子用行动书写的青春答卷。
　　从太行山到雪域高原，从西沟的田野到航天城的车间，从三尺讲台到乡村振兴一线，一届届长院学子的身影，就是《太行追梦人》最好的续篇。7年，30余场演出，3万余人次现场感悟，无数青年在剧场被打动、被感召。
　　一封家书，一座山，一台剧目，一代青年。最好的思政教育，不是告诉青年应该成为什么样的人，而是让青年在与先贤的对话中，自己找到答案。太行精神光耀千秋，青春之歌永不落幕。