以青年喜闻乐见方式 让党的创新理论声入人心

　　如何让党的创新理论真正走近青年、打动青年，这是我一直在思考和实践的课题。我坚持以青年喜闻乐见的方式传播党的创新理论，在课堂教学、课外宣讲和科学研究3个维度同向发力，探索出一条“光影铸魂、宣讲传声、科研赋能”的青年化传播路径。

光影铸魂 让理论课堂“活”起来

　　青年学生难以接受生硬灌输式的教育，却容易被生动的好故事所打动。作为一名共青团工作负责人，也是一名思政课教师，我将红色影视资源融入课堂，创新采用“观影+研讨”的教学模式，引导学生在观影感悟中读懂历史、思辨道理。
　　其间，组织学生观看《长津湖》《觉醒年代》《建国大业》等红色影视作品，再围绕影片里的人物抉择、历史背景设置研讨议题，引导学生们从银幕故事里感悟理论内涵，从“看感动”走向“真理解”。
　　思政教育润物无声。一堂堂有画面、有故事、有思辨的思政课，让抽象的理论变得可感可知，推动学生从被动聆听转为主动研讨，课堂参与度与学习获得感显著提升。

宣讲传声 让青年声音“响”起来

　　光影课堂种下思想种子，而理论学习不止于教室之内。
　　课堂外，积极引导青年从“理论听众”转变为“宣讲主角”。牵头组建马克思主义学院“星火”宣讲队，指导学生将理论要点转化为身边故事、青春叙事，深入学院、宿舍、社区、中小学开展理论宣讲。
　　此外，鼓励学生创新宣讲形式，用故事分享、情景演绎等方式把理论讲“活”讲“实”。一批青年学生在宣讲过程中深化思想认知、锤炼综合本领，推动党的创新理论在一次次青春讲述中落地生根、广泛传播。

科研赋能 让话语转化“实”起来

　　在抓实教学与实践的同时，坚持以科研反哺工作。围绕党的创新理论青年化阐释开展研究，着力推动深刻理论向“青言青语”教学话语转化，系统梳理、动态更新课堂教学和理论宣讲中积累的鲜活表达、典型案例。
　　科研与实践形成的良性互动，既让理论传播工作更有规律、更具实效，也为更多团干部、青年教师开展党的创新理论青年化阐释，提供了可参考借鉴的方法。
　　从一堂堂光影思政课，到一场场青春宣讲，再到扎实深入的话语研究，让我深刻体会到，只有贴近青年、走近青年，党的创新理论才能在青年心中生根发芽、开花结果，凝聚起青春奋进的磅礴力量。