在青少年中铸牢中华民族共同体意识研究

　　　　　　摘要：青少年在“拔节孕穗期”形成的民族意识对于个人成长乃至民族和国家未来事业的发展都会产生深远影响。为在青少年中铸牢中华民族共同体意识，本文从宣传教育青少年铸牢中华民族共同体意识、在青少年中构筑中华民族共有精神家园、促进各地区各民族青少年广泛交往交流交融等方面探讨其实现路径，从而让中华民族共同体意识牢牢地扎根于青少年心中，构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，最终实现中华民族伟大复兴。
　　关键词：青少年；中华民族；中华民族共同体意识
　　2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中强调：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”当今世界正在经历百年未有之大变局，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，而中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力和切实保障。青少年正处于世界观、人生观、价值观塑造的重要时期，是铸牢中华民族共同体意识的重要群体，在“拔节孕穗期”形成的民族意识对于个人成长乃至民族和国家未来事业的发展都会产生深远影响，因此要宣传教育青少年铸牢中华民族共同体意识，在青少年中构筑中华民族共有精神家园，促进各地区各民族青少年广泛交往交流交融，让中华民族共同体意识牢牢地扎根于青少年心中。
　　一、宣传教育青少年铸牢中华民族共同体意识
　　（一）强化宣传，培育中华民族共同体意识
　　当今世界各种思潮冲击着尚未完全成熟的青少年，因此要强化中华民族共同体意识的宣传。一要贴近青少年，开展“青年化”宣传。依据青少年特点和要求用小品、歌舞、动漫剧等创新传播方式普及理论知识，拓宽相关理论知识在青少年中传播范围。二要增强青少年作为铸牢中华民族共同体意识重要群体的主动性。吸纳青少年中的优秀人才作为重点培养对象，组建“青少年宣传队”，搭建线上+线下的互动交流平台，征集青少年关于铸牢中华民族共同体意识的优秀理论成果，增强青少年宣传的主动性和积极性，培育中华民族共同体意识。
　　（二）强化教育，根植中华民族共同体意识
　　要创新铸牢中华民族共同体意识的教学理念、教育方式，充实教育内容，拓展延伸教育渠道，打造全方位、立体化铸牢中华民族共同体意识的教育格局。一要将中华民族共同体意识教育纳入国民教育体系。制定发展规划、工作方案，明确各职能机关在青少年中铸牢中华民族共同体意识的责任，选定中华民族共同体意识教材，设立专项资金鼓励支持创新型教学，定期搜集优秀教学成果，选评经典案例总结经验推广宣传。二要充分发挥学校教育的作用。学校教育是开展中华民族共同体意识的主阵地，以开展思政课程为主，协同推进课程思政，将铸牢中华民族共同体意识贯穿到学校教育各环节、全过程；根据青少年认知能力及学情实际，用青少年喜闻乐见的教育形式和教学手段开展教育活动，让数字技术赋能中华民族共同体意识的教育，加强智能教学助手等智能化设备的普及应用，推动线上线下融合互动，激发学生兴趣，培养青少年的中华民族共同体意识；注重情境化教学，以生动的事例、模拟场景、座谈等方式教育学生理解教学内容，从而培养对各民族的情感联系；三要发挥社会力量开展中华民族共同体意识教育。协调社会各方力量共同参与在青少年中铸牢中华民族共同体意识的教育，以青少年宫、青少年活动中心、博物馆、文化馆等机构为依托，广泛动员教师、民族工作者、民族学研究人员进行实地讲授及互动教学，抓住节假日时期开展教育，推动中华民族共同体意识教育在青少年中常态化，根植中华民族共同体意识。
　　二、在青少年中构筑中华民族共有精神家园
　　（一）在青少年中深入实施红色基因传承工程
　　红色基因是中华民族的精神纽带，要让红色成为青少年的底色。一要用好红色资源。红色资源是传承红色基因的重要载体，用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基因库，摸清现有红色资源底数，以新技术、新手段、新模式盘活场馆设施资源，激活革命文物，发挥红色教育基地的重要作用，打造红色文化品牌，推出红色底蕴深厚的文化精品，不断扩大红色文化影响力。以唯物史观为原则讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，遵循网络传播规律和青少年网络阅读特点，开辟网络红色教育基地，开展主题纪念活动，传承红色基因，激发青少年奋进的力量。二要鼓励青少年践行红色基因，充分发挥学校、共青团、少先队等组织的红色教育作用，广泛开展红色主题研学和实践教育活动，搭建红色基因传承平台，与革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等建立合作机制，构建线上与线下、虚拟与现实相结合的新兴文化产业，以铸牢中华民族共同体意识为主题引导青少年在AR、VR、AI等数字化技术中互动交流，激励青少年投身革命老区追寻红色印迹，铸牢中华民族共同体意识。
　　（二）在青少年中聚焦弘扬中华优秀传统文化
　　青少年是中华优秀传统文化的传承者，要提升中华优秀传统文化对青少年的影响力。挖掘各民族特色文化，开展各地区各民族物质文化和非物质文化遗产保护工程，让青少年参与其中，实现对各民族优秀传统文化的保护和传承。在社会主义核心价值观统领下，推动各地区各民族传统文化交融共享，吸纳各族传统优秀文化共同发展中华优秀传统文化，举办传统节日活动，发展共有饮食文化，打造以铸牢中华民族共同体意识为主题的品牌。联合科研院所、专业机构、政府部门等发展契合中华优秀传统文化精神的文化产业，重点发展动漫、游戏等吸引青少年的产业，提升文化产品供给质量，开发推广更多具有中国特色、代表中国精神、蕴含中国智慧的优秀文化产品，让青少年在实际体验中共同构筑中华民族共有精神家园，从而不断铸牢中华民族共同体意识，建设中国特色社会主义文化。
　　（三）全面推广普及国家通用语言文字
　　我国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。”要推广普及国家通用语言文字，推行使用国家统编教材，制定地方性法规或规章推进贯彻实施，开展专项活动细化落实，鼓励各地区各民族用普通话教学，培养双语人才，在青少年中开展普通话比赛等；组织开展国家通用教材解读会，出版辅助读本，推动各地区各民族的学校开展教学交流，共同探讨推广普通话、推行使用国家统编教材中遇到的问题，共同研究解决办法及实现路径，为铸牢中华民族共同体意识提供助力。
　　三、促进各地区各民族青少年广泛交往交流交融
　　一要构建民族互嵌式社会结构，完善政策制度，建立专门为当地各民族、流动民族人员提供民族政策、法规等咨询与服务的机构，创建民族团结进步示范区，推进各民族人口流动融居，激发各方主体特别是青少年自发参与，促进各地区民族在文化上交融互鉴，在情感上相互理解。二学校要营造民族团结的氛围，让各族青少年成长在一起，强化各族学生对合宿的认识，共同制定符合班内各族要求的班规，开展唱国歌、主题征文等活动，评选维护民族团结的先进典型，加强民族团结。三要推进实施各种交流互促的活动。实施青年社会主义核心价值观培养工程、青年民族团结促进工程、港澳台青少年交流工程、青年文化精品工程、青年网络文明发展工程；开展各族青少年主题交流活动，组织东中西部地区共同开展各族青少年学生主题夏（冬）令营、结对合作、联谊联心、济困帮扶等活动；邀请并鼓励港澳台青少年到内地交流研习、实习就业、创新创业，为他们在大陆学习、工作、生活提供政策支持，加强对海外青少年侨胞的联系和服务，增进港澳台青少年和海外青少年侨胞的爱国之情，促进各地区各民族青少年广泛交往交流交融，推动各地区各民族青少年在接触中增强熟悉，在交流中提升交融，在交往中增强青少年对中华民族共同体的认同感和归属感，从而铸牢中华民族共同体意识。（2023年度山西省青少年发展研究课题 课题编号：JT2023E01）
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