太原市第二十九中学地理教师高乔乔
学生因这位“学霸老师”而自豪
本报记者 刘丽红
“把讲台站好”是高乔乔硕士毕业时，导师对她的嘱托。简单的五个字，意思也无非是做一名好教师。但如何做一名好教师，对于刚工作两年的高乔乔来说，还是个课题。她一直在琢磨，一直在实践，一直在用良心感知。
努力被学生欣赏崇拜
高乔乔是个有才学的老师。“硕士研究生”这个头衔对于学生们来说是一种吸引，他们觉得高乔乔很优秀，很崇拜她。但学生越是崇拜自己，高乔乔越是怕自己做不好。所以，从一开始，每一节课她都要反复推敲、认真备课。读研期间，她把高中地理相关的练习题研究了很多，所以即使新入职，学生的问题也难不倒她。
不仅如此，因经历过高考、硕士入学考试，高乔乔的英语和数学也是不错的。一次课间，两名女生因为一道数学题而愁眉不展，高乔乔走过去瞄了一眼，很快就有了思路，当下给学生讲解了这道数学题，引得很多同学围观。之后，高乔乔在学生心目中“学霸”“偶像”的地位完全树立起来了，学生们因有高乔乔这位“学霸老师”而自豪。
高乔乔是位风趣的教师。她闲暇时间喜欢看小品、听相声。每当遇到地理是双排课时，高乔乔就会在第二节课上课前讲一些段子，活跃气氛，让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。
高乔乔还是位潮流的教师。“我们教育的对象都是十几岁的青少年，他们爱好广泛、朝气蓬勃、活跃好动，所以，教师应该跟上时代的步伐，对学生的思想动态和爱好了解，这样才会有共同的语言。”高乔乔经常会关注当下流行的网络用语以及学生们喜欢的歌手、明星等。
每年的元旦，学生都会在班里庆祝，高乔乔成了他们常常邀请的嘉宾。高乔乔对于学生们，不仅仅是“传道授业解惑”的老师，更是和学生有共同语言的大姐姐。
每个孩子都有闪亮的一面
高乔乔曾看过的一部电影 《地球上的星星》，她认为，每个孩子都如一颗闪亮的小星星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论怎样，都有其闪亮的理由。
现实中，高乔乔真的遇到过这么一颗看似“暗淡”的小星星。他叫小赟（化名）。通常，小赟见了老师是要绕路走的，平时也很少和同学接触，每天默不作声的。高乔乔真正了解他是从一节地理课开始的。
那天，小赟坐在第一排，讲课前，讲桌上放了满满一盒的粉笔，可是课还没讲一半，粉笔便少了半盒。出于好奇，高乔乔转身写板书时，用余光观察是谁拿了粉笔，原来是小赟。高乔乔知道小赟比较内向，为了不影响课堂秩序，下课后她才把小赟叫到了办公室。为什么不听课拿粉笔呢？小赟不敢抬头也不说话。在高乔乔再三明确表示不告诉班主任、不告诉家长的前提下，小赟终于开口了：“我拿粉笔是要雕刻。”当时，高乔乔怀疑自己听错了，粉笔那么细，怎么来雕刻？小赟拿出了他引以为豪的“作品”。真不敢相信，一根根粉笔被小赟雕刻成一朵朵精致的“玫瑰花”，每一瓣花瓣都清晰可见。在那一刻，高乔乔明白了，每个孩子都有他的天赋、都有他闪亮的一面。
至此之后，小赟看见高乔乔再不绕路了，因为她变成他的“小粉丝”，他也会得意地向老师展示近期的小作品。有一次，上课讲到地转偏向力时，高乔乔问学生：“当我们使用洗脸池或者抽水马桶后放水时，有没有同学注意水流通常会怎样从排水孔流出呢？”全班鸦雀无声，谁都洗过脸，也冲过马桶，但大家并没有观察过。这时，小赟小声嘀咕了一句：“形成个漩涡。”为了鼓励他，高乔乔让他大声地告诉大家这个答案。这次不是因为他的作品，而是因为他对生活的观察受到了高乔乔的表扬。后来，小赟在地理课上表现得越来越好。对于小赟来说，这真的是很大的进步。对于高乔乔来说，自己的价值得以实现。
“在被欣赏和欣赏中，我们相互进步。去年山西省学业水平测试中，地理学科是我校所有学科通过率最高的学科。刚毕业的我就能带上全年级最好的班，并能一直带到高三，我真的很欣慰。”高乔乔说，给学生多一些关爱，多一点欣赏，给他们一个机会，他们会还你一个奇迹。
“把讲台站好”是高乔乔硕士毕业时，导师对她的嘱托。简单的五个字，意思也无非是做一名好教师。但如何做一名好教师，对于刚工作两年的高乔乔来说，还是个课题。她一直在琢磨，一直在实践，一直在用良心感知。
努力被学生欣赏崇拜
高乔乔是个有才学的老师。“硕士研究生”这个头衔对于学生们来说是一种吸引，他们觉得高乔乔很优秀，很崇拜她。但学生越是崇拜自己，高乔乔越是怕自己做不好。所以，从一开始，每一节课她都要反复推敲、认真备课。读研期间，她把高中地理相关的练习题研究了很多，所以即使新入职，学生的问题也难不倒她。
不仅如此，因经历过高考、硕士入学考试，高乔乔的英语和数学也是不错的。一次课间，两名女生因为一道数学题而愁眉不展，高乔乔走过去瞄了一眼，很快就有了思路，当下给学生讲解了这道数学题，引得很多同学围观。之后，高乔乔在学生心目中“学霸”“偶像”的地位完全树立起来了，学生们因有高乔乔这位“学霸老师”而自豪。
高乔乔是位风趣的教师。她闲暇时间喜欢看小品、听相声。每当遇到地理是双排课时，高乔乔就会在第二节课上课前讲一些段子，活跃气氛，让学生在快乐中学习，在学习中体会到快乐。
高乔乔还是位潮流的教师。“我们教育的对象都是十几岁的青少年，他们爱好广泛、朝气蓬勃、活跃好动，所以，教师应该跟上时代的步伐，对学生的思想动态和爱好了解，这样才会有共同的语言。”高乔乔经常会关注当下流行的网络用语以及学生们喜欢的歌手、明星等。
每年的元旦，学生都会在班里庆祝，高乔乔成了他们常常邀请的嘉宾。高乔乔对于学生们，不仅仅是“传道授业解惑”的老师，更是和学生有共同语言的大姐姐。
每个孩子都有闪亮的一面
高乔乔曾看过的一部电影 《地球上的星星》，她认为，每个孩子都如一颗闪亮的小星星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论怎样，都有其闪亮的理由。
现实中，高乔乔真的遇到过这么一颗看似“暗淡”的小星星。他叫小赟（化名）。通常，小赟见了老师是要绕路走的，平时也很少和同学接触，每天默不作声的。高乔乔真正了解他是从一节地理课开始的。
那天，小赟坐在第一排，讲课前，讲桌上放了满满一盒的粉笔，可是课还没讲一半，粉笔便少了半盒。出于好奇，高乔乔转身写板书时，用余光观察是谁拿了粉笔，原来是小赟。高乔乔知道小赟比较内向，为了不影响课堂秩序，下课后她才把小赟叫到了办公室。为什么不听课拿粉笔呢？小赟不敢抬头也不说话。在高乔乔再三明确表示不告诉班主任、不告诉家长的前提下，小赟终于开口了：“我拿粉笔是要雕刻。”当时，高乔乔怀疑自己听错了，粉笔那么细，怎么来雕刻？小赟拿出了他引以为豪的“作品”。真不敢相信，一根根粉笔被小赟雕刻成一朵朵精致的“玫瑰花”，每一瓣花瓣都清晰可见。在那一刻，高乔乔明白了，每个孩子都有他的天赋、都有他闪亮的一面。
至此之后，小赟看见高乔乔再不绕路了，因为她变成他的“小粉丝”，他也会得意地向老师展示近期的小作品。有一次，上课讲到地转偏向力时，高乔乔问学生：“当我们使用洗脸池或者抽水马桶后放水时，有没有同学注意水流通常会怎样从排水孔流出呢？”全班鸦雀无声，谁都洗过脸，也冲过马桶，但大家并没有观察过。这时，小赟小声嘀咕了一句：“形成个漩涡。”为了鼓励他，高乔乔让他大声地告诉大家这个答案。这次不是因为他的作品，而是因为他对生活的观察受到了高乔乔的表扬。后来，小赟在地理课上表现得越来越好。对于小赟来说，这真的是很大的进步。对于高乔乔来说，自己的价值得以实现。
“在被欣赏和欣赏中，我们相互进步。去年山西省学业水平测试中，地理学科是我校所有学科通过率最高的学科。刚毕业的我就能带上全年级最好的班，并能一直带到高三，我真的很欣慰。”高乔乔说，给学生多一些关爱，多一点欣赏，给他们一个机会，他们会还你一个奇迹。