太原市晋源区晋祠镇第一中学美术教师阎小夏
引导孩子感受美、欣赏美、鉴别美
本报记者 刘丽红
从教四年来，阎小夏取得了不少的荣誉：山西省美术教师绘画大赛一等奖、太原市音美教师基本功大赛特等奖并记太原市二等功、太原市“成长杯”教学大赛一等奖、太原市一等功等。“从一开始简单地教授教材，到理解教材、较好地运用教材，离不开校领导、同事，尤其是我的恩师——太原市美术教研员冯春燕老师。在冯春燕的带领下，我积极参加了太原市中级研修班的教研活动，每次都有不少的收获。”阎小夏说。
玩转美术课堂
阎小夏的优秀课例《远古的呼唤》，参加了晋中市组织的送教下乡活动。她把这节课送到了晋中市榆次、平遥、介休等五个地区。当地的老师们纷纷反映，引人入胜的故事导入、逼真形象的岩石道具、足以以假乱真的森林“火把”以及活泼轻松的课堂氛围，不仅激发了学生积极参与课堂的热情，也让老师们开始反思自己的美术教学。
山西省教学能手、太原市美术教研员冯春燕说：“这节课其实并不是单纯的美术课，而是一节综合课。美术教育不只是传授美术知识和绘画技巧，也不只是培养人的绘画特长，而是引导孩子们感受美、欣赏美和鉴别美的能力，影响他们逐渐形成视觉审美的能力和素养。美术课要上出一种文化内涵和人文熏陶来。”
“每次上完课后，冯老师都会继续帮我反复琢磨，提出更高、更为细致的要求。冯老师每次的点评都会让我反思许久、成长许多。”阎小夏说。
她告诉记者，《远古的呼唤》这节课是在她和冯老师反复的磨课下才成为精品课程的。不仅仅是课程的结构、流程等方面，甚至课件的每一个声音、字体、颜色等诸多细节，都在不停地做着调整。“基于美术语言，玩转美术课堂”是冯春燕的教学理念，也一直影响着阎小夏，每次备课前，她都会认真思考它的真谛。
反思改进中成长
阎小夏一直有反思的习惯，她会把一些日常的反思记录在笔记本上，时长翻看。她说，这是她有很大进步的原因。她告诉记者，课堂上学生会出现不同的情况，如课堂中期的乏味、课堂作业呈现得不够完整等等。遇到这些，阎小夏都会课下做反思，找到原因并及时调整。平时看到一些新的教育理念、新的感想以及每次教研活动、外出培训的感想体会等，她都会整理记录下来。在一次次反思、改进的过程中，她成长了许多。
总结美术教学，阎小夏说，要放在一个广泛的文化情景中进行，给予学生更好的美术课，希望每节课不仅仅是知识和技能的学习，而更是一次次心灵与情感的洗涤。谈及四年多的教师生涯，她用了一个词：幸福感。看到学生学业有成时、下乡看到淳朴的学生时、老师对自己的赞赏有加时，满满的幸福感是她最大的感受。
从教四年来，阎小夏取得了不少的荣誉：山西省美术教师绘画大赛一等奖、太原市音美教师基本功大赛特等奖并记太原市二等功、太原市“成长杯”教学大赛一等奖、太原市一等功等。“从一开始简单地教授教材，到理解教材、较好地运用教材，离不开校领导、同事，尤其是我的恩师——太原市美术教研员冯春燕老师。在冯春燕的带领下，我积极参加了太原市中级研修班的教研活动，每次都有不少的收获。”阎小夏说。
玩转美术课堂
阎小夏的优秀课例《远古的呼唤》，参加了晋中市组织的送教下乡活动。她把这节课送到了晋中市榆次、平遥、介休等五个地区。当地的老师们纷纷反映，引人入胜的故事导入、逼真形象的岩石道具、足以以假乱真的森林“火把”以及活泼轻松的课堂氛围，不仅激发了学生积极参与课堂的热情，也让老师们开始反思自己的美术教学。
山西省教学能手、太原市美术教研员冯春燕说：“这节课其实并不是单纯的美术课，而是一节综合课。美术教育不只是传授美术知识和绘画技巧，也不只是培养人的绘画特长，而是引导孩子们感受美、欣赏美和鉴别美的能力，影响他们逐渐形成视觉审美的能力和素养。美术课要上出一种文化内涵和人文熏陶来。”
“每次上完课后，冯老师都会继续帮我反复琢磨，提出更高、更为细致的要求。冯老师每次的点评都会让我反思许久、成长许多。”阎小夏说。
她告诉记者，《远古的呼唤》这节课是在她和冯老师反复的磨课下才成为精品课程的。不仅仅是课程的结构、流程等方面，甚至课件的每一个声音、字体、颜色等诸多细节，都在不停地做着调整。“基于美术语言，玩转美术课堂”是冯春燕的教学理念，也一直影响着阎小夏，每次备课前，她都会认真思考它的真谛。
反思改进中成长
阎小夏一直有反思的习惯，她会把一些日常的反思记录在笔记本上，时长翻看。她说，这是她有很大进步的原因。她告诉记者，课堂上学生会出现不同的情况，如课堂中期的乏味、课堂作业呈现得不够完整等等。遇到这些，阎小夏都会课下做反思，找到原因并及时调整。平时看到一些新的教育理念、新的感想以及每次教研活动、外出培训的感想体会等，她都会整理记录下来。在一次次反思、改进的过程中，她成长了许多。
总结美术教学，阎小夏说，要放在一个广泛的文化情景中进行，给予学生更好的美术课，希望每节课不仅仅是知识和技能的学习，而更是一次次心灵与情感的洗涤。谈及四年多的教师生涯，她用了一个词：幸福感。看到学生学业有成时、下乡看到淳朴的学生时、老师对自己的赞赏有加时，满满的幸福感是她最大的感受。