太原市杏花岭区新建路小学羊市街分校语文教师袁瑛
与家长联手拯救学困生
本报记者 刘丽红
“宁宁（化名）表姐，你好！宁宁特别聪明，爱劳动，喜欢帮助别人。现在上课不认真听讲、学习知识较慢，是因为没有喜欢上学习。希望你可以和我一起联手，让宁宁体验到学习的快乐。”
很快，宁宁表姐回话：“我会尽最大的努力来帮助弟弟！”于是，在袁瑛和宁宁表姐的帮助下，宁宁有了很大的变化。经过一年的时间，宁宁成了品学兼优的好学生。这期间，袁瑛每天和宁宁表姐打电话、发微信。
每天被告状
袁瑛和宁宁近距离接触，是因为有一次宁宁没有写完作业。当小组长问他收作业时，他说忘记带了。小组长多说了两句，他抬手就打。当小组长要到办公室找老师时，他在楼道里拦住人家说：“你要是敢告状，就死定了。”他脸上一副蛮横的表情。这一幕恰巧让袁瑛看到。袁瑛告诉记者，作为班主任她也发愁，她找宁宁谈过很多次话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改。宁宁虽然口头上答应了，但之后又依然如故，毫无长进。
“怎么办呢？”这位学生很特殊。学习对他来说无所谓，由于基础差，所以不管什么课他都不好好学。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……几乎每天都有学生告状。
家访探究竟
就在发愁时，袁瑛想到去宁宁家彻底了解下情况。这是怎样的家呢？一家四口人租住在一间矮小的平房，昏暗潮湿，家里连书桌都没有，东西杂乱无章。孩子写作业只是坐着小板凳趴在床上。和家长交谈后了解到，孩子小时候父母外出打工，他是留守儿童，和爷爷、奶奶一起在老家生活，也就过年时才能见父母一面。上学后，父母把他接到太原。但是由于父母的小摊离不了人，所以从上学的第一天，他就自己挂着钥匙，独自上学，独自回家，独自写作业，独自吃家长给留的饭，独自睡觉。
大部分的晚上，等爸爸妈妈回到家，他已经睡着了。袁瑛说，当孩子犯错时，父亲会说：“没事，老师，咱农村孩子皮实，不听话你就打他。”可见，父亲对孩子的管教不是打就是骂。
成为优秀生
交谈中，袁瑛发现孩子的表姐刚刚参加工作，晚上会监督孩子写作业。于是，袁瑛决定和宁宁表姐交流，发了开头文章里那条微信。收到宁宁表姐的肯定回复后，袁瑛制定了“宁宁学习评价表”。有每天的学校评价、家长评价、自我评价三项，还有老师希望做到的事项以及表姐的鼓励。
在学校，袁瑛关注宁宁的表现，发现有一点点进步，及时表扬。第三天的时候，宁宁的语文本作业写得很整齐，虽然只写了生字、词语、主要内容三道题，袁瑛还是在晨读时表扬了他，并在评比栏上奖励他一颗红星，全班同学鼓掌表示对他的鼓励。孩子脸上洋溢着满意、灿烂的微笑。
晚上，宁宁表姐给袁瑛打电话，说孩子把今天的事情讲了一个晚上，那高兴劲别提啦！袁瑛连忙告诉宁宁表姐，一定要在这个时候给孩子打气，告诉他：“他能行。”
就这样，一周、两周……在袁瑛和宁宁表姐的帮助下，宁宁有了很大的变化。作业基本向大家靠拢，除个别比较难的题之外都能写完，还得过两个“优”！下课也能和同学们愉快地玩游戏！一年后，宁宁成了老师常夸奖的好学生，而袁瑛和宁宁表姐的联系并未断。
“宁宁（化名）表姐，你好！宁宁特别聪明，爱劳动，喜欢帮助别人。现在上课不认真听讲、学习知识较慢，是因为没有喜欢上学习。希望你可以和我一起联手，让宁宁体验到学习的快乐。”
很快，宁宁表姐回话：“我会尽最大的努力来帮助弟弟！”于是，在袁瑛和宁宁表姐的帮助下，宁宁有了很大的变化。经过一年的时间，宁宁成了品学兼优的好学生。这期间，袁瑛每天和宁宁表姐打电话、发微信。
每天被告状
袁瑛和宁宁近距离接触，是因为有一次宁宁没有写完作业。当小组长问他收作业时，他说忘记带了。小组长多说了两句，他抬手就打。当小组长要到办公室找老师时，他在楼道里拦住人家说：“你要是敢告状，就死定了。”他脸上一副蛮横的表情。这一幕恰巧让袁瑛看到。袁瑛告诉记者，作为班主任她也发愁，她找宁宁谈过很多次话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改。宁宁虽然口头上答应了，但之后又依然如故，毫无长进。
“怎么办呢？”这位学生很特殊。学习对他来说无所谓，由于基础差，所以不管什么课他都不好好学。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……几乎每天都有学生告状。
家访探究竟
就在发愁时，袁瑛想到去宁宁家彻底了解下情况。这是怎样的家呢？一家四口人租住在一间矮小的平房，昏暗潮湿，家里连书桌都没有，东西杂乱无章。孩子写作业只是坐着小板凳趴在床上。和家长交谈后了解到，孩子小时候父母外出打工，他是留守儿童，和爷爷、奶奶一起在老家生活，也就过年时才能见父母一面。上学后，父母把他接到太原。但是由于父母的小摊离不了人，所以从上学的第一天，他就自己挂着钥匙，独自上学，独自回家，独自写作业，独自吃家长给留的饭，独自睡觉。
大部分的晚上，等爸爸妈妈回到家，他已经睡着了。袁瑛说，当孩子犯错时，父亲会说：“没事，老师，咱农村孩子皮实，不听话你就打他。”可见，父亲对孩子的管教不是打就是骂。
成为优秀生
交谈中，袁瑛发现孩子的表姐刚刚参加工作，晚上会监督孩子写作业。于是，袁瑛决定和宁宁表姐交流，发了开头文章里那条微信。收到宁宁表姐的肯定回复后，袁瑛制定了“宁宁学习评价表”。有每天的学校评价、家长评价、自我评价三项，还有老师希望做到的事项以及表姐的鼓励。
在学校，袁瑛关注宁宁的表现，发现有一点点进步，及时表扬。第三天的时候，宁宁的语文本作业写得很整齐，虽然只写了生字、词语、主要内容三道题，袁瑛还是在晨读时表扬了他，并在评比栏上奖励他一颗红星，全班同学鼓掌表示对他的鼓励。孩子脸上洋溢着满意、灿烂的微笑。
晚上，宁宁表姐给袁瑛打电话，说孩子把今天的事情讲了一个晚上，那高兴劲别提啦！袁瑛连忙告诉宁宁表姐，一定要在这个时候给孩子打气，告诉他：“他能行。”
就这样，一周、两周……在袁瑛和宁宁表姐的帮助下，宁宁有了很大的变化。作业基本向大家靠拢，除个别比较难的题之外都能写完，还得过两个“优”！下课也能和同学们愉快地玩游戏！一年后，宁宁成了老师常夸奖的好学生，而袁瑛和宁宁表姐的联系并未断。