和学生一同创作板报

　　本报记者 关静
　　　　一位美术老师，不只教学生涂涂画画，还当起了班主任。“当我得知要成为三年一班的班主任时，也是很吃惊。”赵安然告诉记者，因为教学需要，学校安排她成为了班主任。面对突然而来的责任，赵安然一边努力向其他班主任学习，一边利用美术课让学生们爱上这个班。
　　带着学生画板报
　　 赵安然班上的学生都是转学来到这个学校的，她想尽快和孩子们熟悉起来。“虽然我的美术课一周只有两节，但我每天都在教室里，从上课情况，到下课上操，甚至学生们穿衣穿鞋，我都事无巨细地关心着。”
　　 学校的教室里、楼道墙壁上都留有空间，让每个班的学生创作板报。赵安然就利用自己的美术专业，带着学生们一起制作。“一开始，孩子们的动手能力比较弱，画不出来。”赵安然说，“我就从基础开始教，慢慢地，变化字体、渐变颜色等等，他们都能自己创作了。”
　　培养好习惯
　　 美术课是很多学生都很喜欢的一门课程，赵安然就在美术课上逐渐培养学生的良好习惯，树立学习规范。
　　 “美术课需要学生自己带一些纸笔和工具，我就告诉学生要提前准备好，不要到用的时候才发现没带。”赵安然为课堂立规矩。
　　 同时，她也用表扬的方式鼓励学生们。“我经常会说，你们做得一次比一次好了。”
　　 最近，杏花岭区正在举行美术比赛，赵安然计划让学生们参赛，正在鼓励孩子们积极作画，拿出好的作品。
　　给学生信心
　　 赵安然兼任着三年级、四年级的美术课，在给四年级的学生上课时，她发现一个男生很特殊。
　　 “他上课不准备用具，不说话，也不肯画画。”赵安然说，“我询问他为什么不画，他只说自己不会。”
　　 赵安然因此很关注这个学生，耐心地一点点教他画，慢慢引导，多多表扬。“现在这个学生变化挺大的，以前画完也挡住不让我看，现在主动告诉我，‘老师，我完成了。’”赵安然很是欣慰。
　　本版摄影本报记者关静