历 史
选择题：要学会“五看”
一看题型。历史选择题主要有“现象-本质型”和“原因-结果型”两种类型。范启琳用“现象-本质型”举例。她说，这类选择题的设问大都使用“这反映了”“这表明”“这体现了”“……是”等字眼，试题旨在考查对材料的准确解读，特别是对该历史事物或现象的本质、实质、特征的认识和把握，题目难度通常较大。解决这类问题的前提是读懂材料或基本读懂材料，关键是要熟悉与试题内容相关的该阶段的基本特征，把二者关联起来，正确答案就容易判断出来了。可以先把非本质的选项排除掉，剩下的就是正确选项了；或者根据试题考点的时代特征，直接确定正确选项。
二看正确选项。近年来全国卷选择题的一个基本特征是，正确选项必然“双符合”：既符合史实，又符合材料。也就是说，既和试题材料有着直接的关系，也有所学知识的支撑或有一定关联。范启琳说，这就可以先把与材料无任何关联的选项排除掉，再把与所学知识相悖的选项排除；剩下的再看是哪种选择题类型。
三看备选项。四个备选项ABCD之间主要有四种关系：递进关系、并列关系、从属关系和对立关系。范启琳举例说，如果是递进关系，根据题目要求，主要、根本、根源、源头应该选最远的一项，而直接原因、导火线、诱因应该选最近的一项。
四看材料与教材的关系。高考命题源于教材，又不拘泥于教材，所以试题与教材的关系有两种情况：一种是“形散神聚”，粗看与教材不一样，实际上考查的是教材知识。这种情况必须借助教材知识才能得出正确答案。例如考查原因、背景、意义、影响、表现等；第二种是“貌合神离”，看起来跟教材差不多，实际上根本不是一回事。例如设问词是“由此得出”“表明 （说明）”“可见”“反应”“旨在”等，这往往要根据材料作答，不能受教材固定思维的影响。
五看材料与问题的关系。有的材料提供了多个信息，但是设问可能只针对某一个信息，这时候，准确判断问题指向方能避免出错。
非选择题：“五化”加分法
历史非选择题有40题、41题、选做题。40题是大综合题，范启琳建议考生，首先要明确主题或主线。其次，阅读材料，包括读材料两头，找中心论点；读出处，定位时空；读正文，分层归纳要点。最后，审时间、地点、人物等限定语，审清答题角度，审就是联系教材，阐明观点（结论）和史实间的必然联系，并做到论从史出、史论结合。
41题，范启琳说，以不变应万变。开放性试题，首先确定主题，然后根据试题的要求，分三步作答：第一步，提出观点；第二步，分三个以上角度论证观点；第三步，总结升华。
选做题，宜在“改革”和“人物”二者之间迅速作出选择。然后利用材料的信息和已有知识，从进步性（积极意义）和局限性（消极影响）两个方面做出分析评价，要注重史实为先，做到论从史出、史论结合。
采访中，范启琳还强调了一点。阅卷老师对答卷卷面的视觉印象和感受，与判分多少有着直接关系，因而非选择题的答卷技巧特别是书写技巧非常重要。落实在卷面上的答案要做到“五化”，“五化”都做到的话，总分可以增加10～20分！即：书写工整化；（+3～10分）层次段落化；（+1～3分）表述要点化；（+3～5分）要点序号化；（+1～3分）重点重复化。（+1～5分）
本版摄影 本报记者 刘丽红
一看题型。历史选择题主要有“现象-本质型”和“原因-结果型”两种类型。范启琳用“现象-本质型”举例。她说，这类选择题的设问大都使用“这反映了”“这表明”“这体现了”“……是”等字眼，试题旨在考查对材料的准确解读，特别是对该历史事物或现象的本质、实质、特征的认识和把握，题目难度通常较大。解决这类问题的前提是读懂材料或基本读懂材料，关键是要熟悉与试题内容相关的该阶段的基本特征，把二者关联起来，正确答案就容易判断出来了。可以先把非本质的选项排除掉，剩下的就是正确选项了；或者根据试题考点的时代特征，直接确定正确选项。
二看正确选项。近年来全国卷选择题的一个基本特征是，正确选项必然“双符合”：既符合史实，又符合材料。也就是说，既和试题材料有着直接的关系，也有所学知识的支撑或有一定关联。范启琳说，这就可以先把与材料无任何关联的选项排除掉，再把与所学知识相悖的选项排除；剩下的再看是哪种选择题类型。
三看备选项。四个备选项ABCD之间主要有四种关系：递进关系、并列关系、从属关系和对立关系。范启琳举例说，如果是递进关系，根据题目要求，主要、根本、根源、源头应该选最远的一项，而直接原因、导火线、诱因应该选最近的一项。
四看材料与教材的关系。高考命题源于教材，又不拘泥于教材，所以试题与教材的关系有两种情况：一种是“形散神聚”，粗看与教材不一样，实际上考查的是教材知识。这种情况必须借助教材知识才能得出正确答案。例如考查原因、背景、意义、影响、表现等；第二种是“貌合神离”，看起来跟教材差不多，实际上根本不是一回事。例如设问词是“由此得出”“表明 （说明）”“可见”“反应”“旨在”等，这往往要根据材料作答，不能受教材固定思维的影响。
五看材料与问题的关系。有的材料提供了多个信息，但是设问可能只针对某一个信息，这时候，准确判断问题指向方能避免出错。
非选择题：“五化”加分法
历史非选择题有40题、41题、选做题。40题是大综合题，范启琳建议考生，首先要明确主题或主线。其次，阅读材料，包括读材料两头，找中心论点；读出处，定位时空；读正文，分层归纳要点。最后，审时间、地点、人物等限定语，审清答题角度，审就是联系教材，阐明观点（结论）和史实间的必然联系，并做到论从史出、史论结合。
41题，范启琳说，以不变应万变。开放性试题，首先确定主题，然后根据试题的要求，分三步作答：第一步，提出观点；第二步，分三个以上角度论证观点；第三步，总结升华。
选做题，宜在“改革”和“人物”二者之间迅速作出选择。然后利用材料的信息和已有知识，从进步性（积极意义）和局限性（消极影响）两个方面做出分析评价，要注重史实为先，做到论从史出、史论结合。
采访中，范启琳还强调了一点。阅卷老师对答卷卷面的视觉印象和感受，与判分多少有着直接关系，因而非选择题的答卷技巧特别是书写技巧非常重要。落实在卷面上的答案要做到“五化”，“五化”都做到的话，总分可以增加10～20分！即：书写工整化；（+3～10分）层次段落化；（+1～3分）表述要点化；（+3～5分）要点序号化；（+1～3分）重点重复化。（+1～5分）
本版摄影 本报记者 刘丽红