学生步行五公里去医院探望她

　　本报记者 刘丽红
　　 张红霞认为，育人之道德为先，良好的师德是处理好师生关系的基础，而良好师德最根本的一点是爱学生。她是这样认为的，从教十几年来，她也是这样做的。她数年如一日地爱学生，也得到了学生真诚的回报。有一次张红霞生病住院，班里的孩子顶着盛夏的太阳步行五公里专程去看望她。“孩子们是瞒着我到的医院，因为找不到医院，所以走了那么远的路。”张红霞告诉记者，孩子们的这份真心、童心真的让她有足够的力量去战胜病痛，早早回到学校上课。
　　陪迟到孩子上学
　　 从教以来，张红霞一直担任班主任。其间，总有家长向她表达感谢，当记者问她当班主任的秘诀时，张红霞说了这样一句话：“工作一定要往细里做。”除了日常工作，不管学生遇到什么问题，她都会认真解决。
　　 刚参加工作时，有个叫小宇（化名）的孩子总是迟到，在连续教育几次都无效的情况下，张红霞决定和小宇一起走走这上学的路，亲身感受一下小宇的上学路。结果，一起走下来，才知道，从小宇家出来要走20分钟才能到公交车站，然后坐10分钟公交车，下车再走5分钟才能到学校。“再加上等车时间，孩子起码需要四五十分钟时间才能到学校，我体会到了孩子上学路的辛苦。”张红霞说，在和小宇一起回家的路上，孩子也感受到了张红霞的用心，加上平日里对他的关心和照顾，最后，他们能彼此包容和理解对方。当然，小宇迟到的次数少了，学习的兴趣也越来越浓厚。
　　班内无小事
　　 班内无小事，点滴是教育。张红霞总是注意去发现和利用一些小契机去引导学生。
　　 小楠（化名）是一个单亲家庭的孩子，曾在周记本上这样写：“我是一个和别人不一样的孩子，我是一个单亲小孩，妈妈从四岁起就独自抚养我……”看到这些话，张红霞再次感受到单亲家庭对孩子心灵的创伤，孩子感受不到完整的爱。随即，张红霞特意回道：“孩子，在我们班，在这个集体中，你会感到温暖的”。
　　 后来，当得知小楠因生病不能劳累，且不能像同龄的女生一样自由成长时，张红霞开始格外地关爱小楠，也引导别的学生给予小楠更多的友爱，并利用课余时间给她补看病落下的课。小楠感受到了来自班级的友爱，性格也变得积极阳光起来，还结交了几位知心好友。因为小学基础知识扎实，小楠的成绩越来越好，并主动帮助学习上有困难的同学。此后，大家时常能看到，笑容挂在小楠稚嫩的脸上。
　　 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样化心理，张红霞越来越感受到，仅靠对学生的关爱和时间与汗水的付出是不够的。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学生自己去挖水。为此，她从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课。她说：“‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，教好书、育好人，是我永远的追求目标。”