立德树人引文明新风满校园
记第一届“全国文明校园”获得者阳城县实验小学
本报记者 毛明辉 通讯员 郑翠萍
始建于1946年的晋城市阳城县实验小学，是我省首批示范小学。近年来，该校在“生命教育”这一特色办学理念的引领下，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，充分发挥活动阵地、校园文化和校园环境的育人功能，通过开展形式多样的实践体验活动，让文明新风吹遍校园。
于无声处彰显文明
活动阵地是学校对全体师生进行思想道德教育的重要途径和基本形式，是一个能够对全体师生产生凝聚、吸引、影响等多方面“磁场”效应的教育场。为此，阳城县实验小学不断加强活动阵地建设，并巧妙、合理地利用好这个教育场，使广大师生在不间断的活动中养成良好品行。
校园小广播、校报《童声》、校园网站、微信公众平台、开心小农场、太岳烈士陵园、敬老院、孙文龙纪念馆……他们带领着全体师生从校内走向校外，校内校外有机结合，构建起一个学校结合社会、老师携手家长的立体教育阵地。“校园网站”“少队活动室”等这些活动阵地的开辟，则为孩子们的学习、展示和交流提供了多样化的实践平台。
比如“校园开心小农场”，这是该校斥资打造的一个劳动实践小基地。在这里，孩子们亲眼目睹蔬菜的生长过程，亲身体验浇水、除草、搭架的艰苦，亲手采摘果实感受收获的喜悦……没有过多的说教，没有条条框框的约束，不经意间，“节约一粒米、一滴水、一张纸”的三节约习惯悄然养成。这些只是他们有效利用阵地开展教育活动的一个小小缩影。2012年秋，学校为了突破校外活动受安全制约这个瓶颈，把家委会建设作为课题研究开始了实践和探索，建立起校级、年级、班级三级家委会管理，不仅探索出了家校综合育人的新路径，也打开了通往校外实践活动的大门。“亲子运动会”、“到阳光特殊儿童学校送温暖献爱心”、“和你交换家”、秋游、感受老电影、拓展训练营体验等，每学期每个班一到两次的校外实践体验活动将家长、老师和学生组成一个和谐发展的共同体。
就这样，阳城县实验小学努力使每一个阵地都发挥其独特的教育功能，向全校师生传播、散发正能量，为每个学生的个性发展提供了舞台，创造了条件。
在活动中塑造文明
“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”阳城县实验小学通过墙壁文化设计、书香校园建设、学习型党支部建设等方式，实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的科学育人目标。
“我们在不同楼层、不同场合设置不同的墙壁文化，古今诗词、运动明星、书法作品、名人风采等，异彩纷呈。”学校负责人告诉记者，“古今经典诗词”带孩子们品味经典，感受文化的高深精辟；“名人录”为孩子们树起了立体的榜样，鼓舞着孩子们学习合作、积极进取、努力拼搏；“温馨小语”犹如一些慈祥的谆谆教者在孩子们耳边细细叮咛；“个人风采展”立足于教师和学生本位，张扬他们的个性，彰显他们的特长。漫步实小校园，那清新高雅的格调、浓郁的书香味净化着孩子们的心灵，陶冶着孩子们的性情。
当然，空洞的说教、单调的方法往往难以收到良好的教育效果。多年来，该校把握学生的特点、把握培养目标以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。
开展“文明在我身边”活动，在全校师生中掀起了“争做文明小标兵”的热潮，同学们从日常小事做起，学文明用语、捡身边废纸、护路边小草……每一个学生都成为学校最美的风景。
“读书月”活动是每年4月份学校组织的一年一度的大型活动，也是学生最期盼、最开心的日子。“读书心得演讲大赛”“经典诗文诵读”“我是故事大王”“名人在我心中”等精彩纷呈的活动为学生提供了展示和交流的平台，让孩子们爱上了读书。
还有，丰富多彩的社团活动。如今学校社团总数从28个增加到48个，活动区域从学校走向了校外，活动的组织和管理也日趋完善和成熟。每周五下午2节课的常态化社团活动是孩子们一周中最开心的时刻，全校联动，全员参与，足球画着优美的弧线、篮球应声入网、毛笔挥毫泼墨、乐器奏出美妙的旋律……孩子们在轻松愉快的活动中既锻炼了身体，又提升了艺术素养。
在细节中传承文明
给学生营造一个干净整洁、环境优美、安全舒心的美丽校园一直是阳城县实验小学追求的目标。
为此，学校建立起了向管理要安全、向教育要安全、向责任要安全、向投入要安全的“四要”保安全长效机制，全方位、全过程、全人员实行责任追究制、隐患问责制；学校自行编著的校本教材《安全》，使安全课有本可依，更加全面地教学生掌握交通安全、防火、防溺、防电、防煤气中毒、食品安全等基本知识与技能，具有了初步的预防自然灾害的能力；为了做实安全管理工作，在重要时段、危险地段、门卫等安排值日、巡查、值岗教师，加大课前、课间、课后的巡查力度，将安全隐患及时排除，确保师生在校期间的安全无空档。抓好每月一次的疏散演练，让学生掌握逃生技能……得力的措施、严密的管理、有效的制度，使得师生的安全有了保障，学校也连年被省市县各级主管部门评为“平安校园”。
同时，为了创造干净整洁的校园，学校引用魏书生的 “人人有事做，事事有人做”管理理念，在各班设“小保洁员”“小监管员”“小小书童”等多个管理小岗位，保证每一扇窗户、每一块黑板、每一面墙壁等都有人参与清洁、维护和管理。这一活动的开展，使校园环境达到了“地面无纸屑”“墙壁无污渍”“厕所无异味”的三无洁净目标。
2015年9月1日，阳城县实验小学喜迁南园新址，校园环境有了更美的改观。如今，在“生命教育”的引领下，学校办学行为不断规范，办学内涵不断丰富，办学特色不断彰显，先后荣获“全国红旗大队”“山西省特色基地示范校”“晋城市文明和谐校园”等多项荣誉称号。在这里，孩子们得到成长的快乐，老师们收获专业的幸福。
本版图片均由阳城县实验小学提供
始建于1946年的晋城市阳城县实验小学，是我省首批示范小学。近年来，该校在“生命教育”这一特色办学理念的引领下，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，充分发挥活动阵地、校园文化和校园环境的育人功能，通过开展形式多样的实践体验活动，让文明新风吹遍校园。
于无声处彰显文明
活动阵地是学校对全体师生进行思想道德教育的重要途径和基本形式，是一个能够对全体师生产生凝聚、吸引、影响等多方面“磁场”效应的教育场。为此，阳城县实验小学不断加强活动阵地建设，并巧妙、合理地利用好这个教育场，使广大师生在不间断的活动中养成良好品行。
校园小广播、校报《童声》、校园网站、微信公众平台、开心小农场、太岳烈士陵园、敬老院、孙文龙纪念馆……他们带领着全体师生从校内走向校外，校内校外有机结合，构建起一个学校结合社会、老师携手家长的立体教育阵地。“校园网站”“少队活动室”等这些活动阵地的开辟，则为孩子们的学习、展示和交流提供了多样化的实践平台。
比如“校园开心小农场”，这是该校斥资打造的一个劳动实践小基地。在这里，孩子们亲眼目睹蔬菜的生长过程，亲身体验浇水、除草、搭架的艰苦，亲手采摘果实感受收获的喜悦……没有过多的说教，没有条条框框的约束，不经意间，“节约一粒米、一滴水、一张纸”的三节约习惯悄然养成。这些只是他们有效利用阵地开展教育活动的一个小小缩影。2012年秋，学校为了突破校外活动受安全制约这个瓶颈，把家委会建设作为课题研究开始了实践和探索，建立起校级、年级、班级三级家委会管理，不仅探索出了家校综合育人的新路径，也打开了通往校外实践活动的大门。“亲子运动会”、“到阳光特殊儿童学校送温暖献爱心”、“和你交换家”、秋游、感受老电影、拓展训练营体验等，每学期每个班一到两次的校外实践体验活动将家长、老师和学生组成一个和谐发展的共同体。
就这样，阳城县实验小学努力使每一个阵地都发挥其独特的教育功能，向全校师生传播、散发正能量，为每个学生的个性发展提供了舞台，创造了条件。
在活动中塑造文明
“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”阳城县实验小学通过墙壁文化设计、书香校园建设、学习型党支部建设等方式，实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的科学育人目标。
“我们在不同楼层、不同场合设置不同的墙壁文化，古今诗词、运动明星、书法作品、名人风采等，异彩纷呈。”学校负责人告诉记者，“古今经典诗词”带孩子们品味经典，感受文化的高深精辟；“名人录”为孩子们树起了立体的榜样，鼓舞着孩子们学习合作、积极进取、努力拼搏；“温馨小语”犹如一些慈祥的谆谆教者在孩子们耳边细细叮咛；“个人风采展”立足于教师和学生本位，张扬他们的个性，彰显他们的特长。漫步实小校园，那清新高雅的格调、浓郁的书香味净化着孩子们的心灵，陶冶着孩子们的性情。
当然，空洞的说教、单调的方法往往难以收到良好的教育效果。多年来，该校把握学生的特点、把握培养目标以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。
开展“文明在我身边”活动，在全校师生中掀起了“争做文明小标兵”的热潮，同学们从日常小事做起，学文明用语、捡身边废纸、护路边小草……每一个学生都成为学校最美的风景。
“读书月”活动是每年4月份学校组织的一年一度的大型活动，也是学生最期盼、最开心的日子。“读书心得演讲大赛”“经典诗文诵读”“我是故事大王”“名人在我心中”等精彩纷呈的活动为学生提供了展示和交流的平台，让孩子们爱上了读书。
还有，丰富多彩的社团活动。如今学校社团总数从28个增加到48个，活动区域从学校走向了校外，活动的组织和管理也日趋完善和成熟。每周五下午2节课的常态化社团活动是孩子们一周中最开心的时刻，全校联动，全员参与，足球画着优美的弧线、篮球应声入网、毛笔挥毫泼墨、乐器奏出美妙的旋律……孩子们在轻松愉快的活动中既锻炼了身体，又提升了艺术素养。
在细节中传承文明
给学生营造一个干净整洁、环境优美、安全舒心的美丽校园一直是阳城县实验小学追求的目标。
为此，学校建立起了向管理要安全、向教育要安全、向责任要安全、向投入要安全的“四要”保安全长效机制，全方位、全过程、全人员实行责任追究制、隐患问责制；学校自行编著的校本教材《安全》，使安全课有本可依，更加全面地教学生掌握交通安全、防火、防溺、防电、防煤气中毒、食品安全等基本知识与技能，具有了初步的预防自然灾害的能力；为了做实安全管理工作，在重要时段、危险地段、门卫等安排值日、巡查、值岗教师，加大课前、课间、课后的巡查力度，将安全隐患及时排除，确保师生在校期间的安全无空档。抓好每月一次的疏散演练，让学生掌握逃生技能……得力的措施、严密的管理、有效的制度，使得师生的安全有了保障，学校也连年被省市县各级主管部门评为“平安校园”。
同时，为了创造干净整洁的校园，学校引用魏书生的 “人人有事做，事事有人做”管理理念，在各班设“小保洁员”“小监管员”“小小书童”等多个管理小岗位，保证每一扇窗户、每一块黑板、每一面墙壁等都有人参与清洁、维护和管理。这一活动的开展，使校园环境达到了“地面无纸屑”“墙壁无污渍”“厕所无异味”的三无洁净目标。
2015年9月1日，阳城县实验小学喜迁南园新址，校园环境有了更美的改观。如今，在“生命教育”的引领下，学校办学行为不断规范，办学内涵不断丰富，办学特色不断彰显，先后荣获“全国红旗大队”“山西省特色基地示范校”“晋城市文明和谐校园”等多项荣誉称号。在这里，孩子们得到成长的快乐，老师们收获专业的幸福。
本版图片均由阳城县实验小学提供