山西四所高校主动撤停专业
本报记者 田凤凤
近年来，一些高校专业相继被停招，引发关注。哪些专业被亮“红牌”？是否有你想学的？近日，记者从山西省教育厅了解到，在全省专业优化调整过程中，中北大学、山西医科大学、山西财经大学、太原科技大学，以“内涵发展、特色发展”为目标，自主撤停“负量”专业。
减少21个工科专业
中北大学在专业调整工作完成后，专业总数由81个减少到60个。其中，工科专业由原来的53个减少到42个，行业背景和以工为主的办学特色将更加突出，专业核心竞争力进一步增强；其他专业由原来的28个减少到18个，优化专业资源更加集中，布局更加合理，专业质量将进一步提升。
学校预期到2020年，围绕我省战略性传统支柱产业转型升级和新兴“九大产业”，将新设 10个左右的新工科专业。届时，学校专业与新产业的适应性、契合度将大大增加，面向山西培养优秀人才和服务山西产业转型升级的能力将显著增强。
停招眼视光学等6个专业
山西医科大学在办学过程中，招生专业涉及医、理、管、文、法、工、教育等多个学科门类，使专业重心发生偏移。为突出学校优势和特色，学校在2017年确定了“以医学为主，医理结合，医文结合，医工结合，医管结合”的学科与专业发展思路。
在此次专业优化调整工作中，山西医科大学推进本科专业“顶天立地”建设构想，引领山西高等医学教育发展。
“顶天”就是办一流专业，培养创新人才。如临床医学专业是立校专业，具有与部分985院校的同质生源，为我省留住了一流人才。“立地”就是建设适应区域经济社会发展需求的专业，培养急需人才。
学校共26个本科专业，停招了与办学定位不符、就业率偏低以及培养过剩的眼视光学、医学实验技术、英语、劳动与社会保障、健康产业管理、药物制剂6个专业，减招13个专业，拟新增4个新兴专业，专业调整优化率达65%。
邀请专家组评估
在专业优化调整过程中，山西财经大学邀请中国高等教育学会教育评估分会专家组，对现设50个本科专业及2018年招生的51个本科专业人才培养方案（2018版）进行全面论证和细致评审，同时邀请专家到相关各学院进行学术交流活动。
学校根据专业评估指标体系设计了 “山西财经大学本科专业信息填报系统”和“山西财经大学本科专业综合评价系统”，充分利用信息技术，提高工作效率。将校院两级本科教学指导委员会委员、校内评审与校外专家评审相结合，将专家网评与进校实地评审相结合，对专业建设进行实时监控，从而形成由 “专业评价—专业监控—专业动态调整”构成的专业评价体系。
招收47个本科专业
太原科技大学先做减法、再做加法，做到有破有立、破立结合。
所谓的“做减法”就是，2018年撤销4个专业，停招11个本科专业，招收本科生专业由之前的62个减少为现在的47个。
而“做加法”则是在 2018年学校拟申报新专业 4到 6个，目前在开展新专业申报评审工作。学校相关单位协同工作，确保“停招、间招和整合”专业的在籍学生继续接受教育，保证其培养质量，最终顺利完成学业。停招专业负责人享受原有相关待遇，直至该专业学生全部完成学业，并做好“停招、整合”专业教师的转岗分流工作。
近年来，一些高校专业相继被停招，引发关注。哪些专业被亮“红牌”？是否有你想学的？近日，记者从山西省教育厅了解到，在全省专业优化调整过程中，中北大学、山西医科大学、山西财经大学、太原科技大学，以“内涵发展、特色发展”为目标，自主撤停“负量”专业。
减少21个工科专业
中北大学在专业调整工作完成后，专业总数由81个减少到60个。其中，工科专业由原来的53个减少到42个，行业背景和以工为主的办学特色将更加突出，专业核心竞争力进一步增强；其他专业由原来的28个减少到18个，优化专业资源更加集中，布局更加合理，专业质量将进一步提升。
学校预期到2020年，围绕我省战略性传统支柱产业转型升级和新兴“九大产业”，将新设 10个左右的新工科专业。届时，学校专业与新产业的适应性、契合度将大大增加，面向山西培养优秀人才和服务山西产业转型升级的能力将显著增强。
停招眼视光学等6个专业
山西医科大学在办学过程中，招生专业涉及医、理、管、文、法、工、教育等多个学科门类，使专业重心发生偏移。为突出学校优势和特色，学校在2017年确定了“以医学为主，医理结合，医文结合，医工结合，医管结合”的学科与专业发展思路。
在此次专业优化调整工作中，山西医科大学推进本科专业“顶天立地”建设构想，引领山西高等医学教育发展。
“顶天”就是办一流专业，培养创新人才。如临床医学专业是立校专业，具有与部分985院校的同质生源，为我省留住了一流人才。“立地”就是建设适应区域经济社会发展需求的专业，培养急需人才。
学校共26个本科专业，停招了与办学定位不符、就业率偏低以及培养过剩的眼视光学、医学实验技术、英语、劳动与社会保障、健康产业管理、药物制剂6个专业，减招13个专业，拟新增4个新兴专业，专业调整优化率达65%。
邀请专家组评估
在专业优化调整过程中，山西财经大学邀请中国高等教育学会教育评估分会专家组，对现设50个本科专业及2018年招生的51个本科专业人才培养方案（2018版）进行全面论证和细致评审，同时邀请专家到相关各学院进行学术交流活动。
学校根据专业评估指标体系设计了 “山西财经大学本科专业信息填报系统”和“山西财经大学本科专业综合评价系统”，充分利用信息技术，提高工作效率。将校院两级本科教学指导委员会委员、校内评审与校外专家评审相结合，将专家网评与进校实地评审相结合，对专业建设进行实时监控，从而形成由 “专业评价—专业监控—专业动态调整”构成的专业评价体系。
招收47个本科专业
太原科技大学先做减法、再做加法，做到有破有立、破立结合。
所谓的“做减法”就是，2018年撤销4个专业，停招11个本科专业，招收本科生专业由之前的62个减少为现在的47个。
而“做加法”则是在 2018年学校拟申报新专业 4到 6个，目前在开展新专业申报评审工作。学校相关单位协同工作，确保“停招、间招和整合”专业的在籍学生继续接受教育，保证其培养质量，最终顺利完成学业。停招专业负责人享受原有相关待遇，直至该专业学生全部完成学业，并做好“停招、整合”专业教师的转岗分流工作。