日期查询:2020年06月02日
长治市潞州区建设东路小学少先队大队辅导员常志龙

以爱之名用心浇灌少先队阵地

  2020年全国优秀共青团干部
  
   常志龙,1991年1月出生,中共党员,长治市潞州区建设东路小学少先队大队辅导员。共青团山西省第十五次代表大会代表,共青团长治市第十三次代表大会代表,长治市第四届少先队工作委员会委员。2015年—2017年全国文明城市创建工作先进个人、山西省优秀少先队辅导员,2020年5月,被共青团中央授予 “全国优秀共青团干部”称号。本报记者 刘琴
   作为一名党员教师,常志龙7年如一日兢兢业业,从不计较个人得失。作为一名辅导员,工作中倾注了他所有的热情与爱心。从小学先锋,长大做先锋。身为长治市潞州区建设东路小学少先队大队辅导员的常志龙积极开展丰富多彩的少先队活动,用心浇灌少先队阵地,引领广大少先队员争做新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
  
  用“心”践行
  
   新冠肺炎疫情发生以来,常志龙组织少先队员通过线上开展疫情防控宣传活动,号召2200名队员共同抗“疫”,引导他们从小学先锋,长大做先锋。
   抗击疫情期间,常志龙要求自己当好“宣传员”“联络员”“引导员”。
   在学校成立疫情防控领导小组后,他主动担任“宣传员”,通过学校微信平台向全体少先队员和家长宣传防疫知识,从新冠病毒的认识到防护知识,从给武汉加油到致敬先锋,从线上学习到体育锻炼和心理疏导,全方位多角度引导少先队员认识新冠病毒。
   收到延期开学的通知后,他创编了《建东小学延期开学期间居家学习生活攻略》,把居家学习生活攻略全部细化,引导少先队员记录见闻随感,关注正能量新闻,感受奔赴在前线的工作人员的“救死扶伤、甘于奉献”的崇高精神。
   作为 “联络员”,常志龙组织开展“致敬逆行者”——关爱一线医护工作者子女行动。当得知有8名少先队员的家长是抗击疫情第一线的医护工作者后,他第一时间利用电话、视频和“云家访”等方式了解他们的学习生活情况,组织辅导员老师进行一对一辅导,并转达全校师生对他们英雄父母崇高的敬意。同时,利用美篇、微信等新媒体平台宣传队员和家长的感人故事,向奋战在抗疫一线的“最美逆行者”致敬。
   作为“引导员”,他组织开展“阻击疫情——红领巾在行动”主题活动,利用线上主题队会教育引导少先队员积极学习防疫知识,自觉做好个人防护,深刻领悟全国人民众志成城、共克时艰的信心与决心。同时,发动少先队员利用微视频、手抄报、绘画、书法等方式图说战“疫”、书写战“疫”,向奋斗在一线的英雄致敬,展示新时代少先队员的风采。
  
  用“心”绽放
  
   活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。
   每学期末,常志龙都要组织美德少年评选活动,在学雷锋日期间开展“弘扬雷锋精神、继承优良传统”志愿服务活动,植树节期间开展“我为祖国添点绿”栽培、植树活动,在全国助残日开展“关爱残疾人”献爱心活动,在世界环境日开展“绿水青山就是金山银山”环保宣传教育活动,在世界读书日开展“小小朗读者”评选活动,引导广大少先队员听党话、跟党走,争做社会主义核心价值观的践行者。
   坚定理想信念、加强爱国主义教育方面,常志龙坚持在暑假期间开展“红领巾动感假日”主题活动,由辅导员带领、家长委员会配合,组织少先队员进行公益活动、社团活动、游学活动、“红领巾进军营”活动,参观博物馆、红色教育基地等。2019年国庆节期间,学校开展了庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动,“我与国旗同框”“童心描绘中国梦”“我与祖国共成长、争做小小追梦人”“同诵经典、同唱国歌”等活动,引导广大少先队员听党话、跟党走。
  
  用“心”培育
  
   7年教师生涯,常志龙兢兢业业,从不计较个人得失,真诚对待少先队员的情感,以朋友的身份和他们对话,努力寻找他们身上的闪光点。
   工作中,他严格执行《队章》和《条例》的规定,每学年组织一次大队委选举活动,由中队推荐,通过制作竞选海报、演讲、答辩、才艺展示等环节,由队员民主投票选出。每年“六一”举行隆重的新队员入队仪式,在五面鲜红的旗帜见证下一年级新队员光荣地加入少先队组织,并为每名新队员颁发《少先队员证》。每年建队节召开学校少先队代表大会,使队员们行使起 “红领巾小主人”的权利,履行“红领巾小主人”的义务,增强队员们的光荣感和使命感。
   平日里,他坚持言传身教,带少先队员去校外活动,总是带头捡拾垃圾;去社区养老院,手把手教他们打扫卫生……就是在这些点滴小事中,培育了少先队员良好的行为习惯,根植了孝顺感恩的心。特别是对那些问题突出的队员,给予更多关注和引导,以“心”换“心”带给孩子一种触及灵魂的教育。
   “当队员敢于对辅导员说心里话的时候,辅导员就已经走进了队员的心中,在他们的心里留下了一层爱意满满的鲜红印记。那是我最有成就感、获得感的育人画面。”常志龙如是说。

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