一人一策 缓解学生学习压力
本报记者 陈彤
制定帮扶计划、做好档案记录……近日，太原迎泽区山水城小学组织了“一人一策”的关爱帮扶活动，通过定制“专属”政策，专为学生缓解学习压力。
记者了解到，对于需要关爱和帮扶的学生，班主任和各科教师分别进行一对一的交谈、鼓励、交流和帮扶，了解学生近期心理状况和学习状态，对学生给予正向引导和鼓励关爱。根据学生的不同情况，老师们除了针对性地对学生进行心理辅导，还制定了帮扶计划，跟踪帮扶，做好档案记录，同时和家长进行了线上交流沟通，家校配合，促进学生身心健康成长。
根据孩子们呈现出来的问题，老师们给予了针对性地辅导。对于文化课学习能力较弱的学生，老师们通过课后辅导、交流谈心等方式，帮助学生树立自信心，寻找适合自己的学习方式，并且与家长进行沟通，了解孩子在家的学习情况，也希望家长能对孩子的课后作业进行有效的监督和辅导。通过一系列的帮扶措施，学生们的课堂积极性提高了，也会主动学习了，学习成绩也有了明显提高。
有的学生上课不积极回答问题，不敢大胆表现自己，课下也很少与同学们一起交流玩耍，性格比较内向，不善与人交流，表现出轻微的社交恐惧。班主任们便通过与学生的沟通，了解了学生的情况，耐心地开导，加深学生对老师的信任度，并和家长进行了线上沟通，让家长了解到自己孩子的在校情况，明确了孩子的教育方向，帮助孩子摆脱社交恐惧。
通过本次活动，学生们应对挫折、适应环境的能力得到明显提高，孩子们会更有信心地面对今后的学习和生活，健康快乐成长。
制定帮扶计划、做好档案记录……近日，太原迎泽区山水城小学组织了“一人一策”的关爱帮扶活动，通过定制“专属”政策，专为学生缓解学习压力。
记者了解到，对于需要关爱和帮扶的学生，班主任和各科教师分别进行一对一的交谈、鼓励、交流和帮扶，了解学生近期心理状况和学习状态，对学生给予正向引导和鼓励关爱。根据学生的不同情况，老师们除了针对性地对学生进行心理辅导，还制定了帮扶计划，跟踪帮扶，做好档案记录，同时和家长进行了线上交流沟通，家校配合，促进学生身心健康成长。
根据孩子们呈现出来的问题，老师们给予了针对性地辅导。对于文化课学习能力较弱的学生，老师们通过课后辅导、交流谈心等方式，帮助学生树立自信心，寻找适合自己的学习方式，并且与家长进行沟通，了解孩子在家的学习情况，也希望家长能对孩子的课后作业进行有效的监督和辅导。通过一系列的帮扶措施，学生们的课堂积极性提高了，也会主动学习了，学习成绩也有了明显提高。
有的学生上课不积极回答问题，不敢大胆表现自己，课下也很少与同学们一起交流玩耍，性格比较内向，不善与人交流，表现出轻微的社交恐惧。班主任们便通过与学生的沟通，了解了学生的情况，耐心地开导，加深学生对老师的信任度，并和家长进行了线上沟通，让家长了解到自己孩子的在校情况，明确了孩子的教育方向，帮助孩子摆脱社交恐惧。
通过本次活动，学生们应对挫折、适应环境的能力得到明显提高，孩子们会更有信心地面对今后的学习和生活，健康快乐成长。