山西工程技术学院基础课教学部大学物理实验中心主任刘阿鹏
刻苦钻研 青春因拼搏而精彩
本报记者 孟存田 文/图
1990年9月出生的刘阿鹏，现任山西工程技术学院基础课教学部大学物理实验中心主任。在国内外学术期刊上发表SCI收录论文9篇，出版学术专著1部，参编国家级规划教材3部；承担山西省高等学校科技创新项目1项、市校级科研项目多项。曾获山西工程技术学院科技创新贡献奖、“担当作为干部”、“师德标兵”等荣誉。
2015年，刘阿鹏第一次踏入山西工程技术学院。他与学院的缘分，就如同他所研究的量子一样，相伴相守。8年里，他把最初的职业变成了热爱的事业，无怨无悔地辛勤付出着。
潜心科研 成果丰硕
入职山西工程技术学院以来，刘阿鹏在科研上展现了科研工作者的勤勉与坚韧，不断探索，永不止步。他希望能在科学的世界里探索真谛，甘愿把一身的知识化作种子，播撒在学院的沃土上。
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这是刘阿鹏在科研之路上的真实写照。他一直从事量子物理、量子光学、量子计算与量子信息学的研究工作，在量子计算、量子通信、量子纠错等方面做了许多突出工作。不知多少个白昼，他在实验室匆忙地来来往往；不知多少个夜晚，他的办公室依旧灯火通明。正是这样的勤勉和专注，让他在科研的道路上不断探索无人区，取得了一系列丰硕成果。他提出的基于腔原子系综耦合系统的高保真度量子逻辑门方案，开辟了一种新的基于光学腔的量子计算范式。他提出的基于腔量子电动力学系统的自避错量子计算方案，是一种新颖的量子计算模式。该模式将错误项以可预报的方式滤出，从而从原理上保证了量子计算的保真度，得到了国内外同行的肯定和好评。近年来，他集中于基于腔光力系统的多声子纠缠态制备和纠缠度量研究，提出了首个对于声子纠缠态的纠缠度量方案。截至目前，他在国内外学术期刊上发表SCI收录论文9篇，出版学术专著1部，参编国家级规划教材多部，与其他青年教师合作发表中文核心论文多篇。每当人们为他点赞时，他总是谦虚地说：“这不是我一个人的功劳，而是大家共同奋斗的结果，荣誉属于集体。”
教书育人 爱与奉献
刘阿鹏一直十分重视教学工作，并不断尝试以科研促进教学，不断探索科研育人新路径。他主讲《大学物理》《大学物理实验》等课程，并指导部分感兴趣的学生从事科学研究工作。他认为，提高教学水平要善于钻研教学规律，让学生听懂、学会。在教学过程中，他亲自规范学生的行为，不厌其烦地讲解复杂的理论知识，培养学生们对科学研究的兴趣。他会把一些小的课题布置给学生，并且帮助学生完成课题。“在整个过程中，刘老师带我们经历了从搜集文献、翻译文献，到解决物理问题，论文写作、投稿、修改、发表的整个过程。”通过他的帮助，学生们的英语水平有了大幅提升，学会了使用专业的画图和排版软件，为将来的论文写作和读研究生打下了基础。在他的指导下，2017级本科生韩雨成作为第一作者在《山西师范大学学报》（自然科学版）发表论文。在做科学研究的过程中，一些同学逐渐对物理产生了浓厚兴趣。在他的影响下，2018级学生白胜康跨专业考取了太原科技大学的光电信息科学专业研究生。
为促进本科生对科学研究的深入理解和教师科研团队的形成，刘阿鹏每周都会组织一次本科生和青年教师共同参加的研究性学习讨论会，共同交流近期科研成果。几年来，团队的青年教师和学生都积极自觉参加，物理教学团队内部形成了浓郁的学术氛围，大家都表示受益匪浅。目前，他与团队教师合作发表量子信息相关中文核心论文5篇，出版量子信息相关学术专著2部。
不论是科学研究还是教书育人，刘阿鹏始终谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，秉承山西工程技术学院校训精神，在课堂上，愿做学生的踏脚石，助他们成长；在科研中，愿助学生探索真谛，努力突破，不断探索。
8年里，刘阿鹏见证了山西工程技术学院的成长，也成就了他的精彩人生。他在科研中大显身手，用脚踏实地、勇于拼搏的行动，谱写了一曲爱与奉献的青春之歌。而今，他正满怀信心大步向前，身后留下了一串串坚定的足迹。
1990年9月出生的刘阿鹏，现任山西工程技术学院基础课教学部大学物理实验中心主任。在国内外学术期刊上发表SCI收录论文9篇，出版学术专著1部，参编国家级规划教材3部；承担山西省高等学校科技创新项目1项、市校级科研项目多项。曾获山西工程技术学院科技创新贡献奖、“担当作为干部”、“师德标兵”等荣誉。
2015年，刘阿鹏第一次踏入山西工程技术学院。他与学院的缘分，就如同他所研究的量子一样，相伴相守。8年里，他把最初的职业变成了热爱的事业，无怨无悔地辛勤付出着。
潜心科研 成果丰硕
入职山西工程技术学院以来，刘阿鹏在科研上展现了科研工作者的勤勉与坚韧，不断探索，永不止步。他希望能在科学的世界里探索真谛，甘愿把一身的知识化作种子，播撒在学院的沃土上。
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这是刘阿鹏在科研之路上的真实写照。他一直从事量子物理、量子光学、量子计算与量子信息学的研究工作，在量子计算、量子通信、量子纠错等方面做了许多突出工作。不知多少个白昼，他在实验室匆忙地来来往往；不知多少个夜晚，他的办公室依旧灯火通明。正是这样的勤勉和专注，让他在科研的道路上不断探索无人区，取得了一系列丰硕成果。他提出的基于腔原子系综耦合系统的高保真度量子逻辑门方案，开辟了一种新的基于光学腔的量子计算范式。他提出的基于腔量子电动力学系统的自避错量子计算方案，是一种新颖的量子计算模式。该模式将错误项以可预报的方式滤出，从而从原理上保证了量子计算的保真度，得到了国内外同行的肯定和好评。近年来，他集中于基于腔光力系统的多声子纠缠态制备和纠缠度量研究，提出了首个对于声子纠缠态的纠缠度量方案。截至目前，他在国内外学术期刊上发表SCI收录论文9篇，出版学术专著1部，参编国家级规划教材多部，与其他青年教师合作发表中文核心论文多篇。每当人们为他点赞时，他总是谦虚地说：“这不是我一个人的功劳，而是大家共同奋斗的结果，荣誉属于集体。”
教书育人 爱与奉献
刘阿鹏一直十分重视教学工作，并不断尝试以科研促进教学，不断探索科研育人新路径。他主讲《大学物理》《大学物理实验》等课程，并指导部分感兴趣的学生从事科学研究工作。他认为，提高教学水平要善于钻研教学规律，让学生听懂、学会。在教学过程中，他亲自规范学生的行为，不厌其烦地讲解复杂的理论知识，培养学生们对科学研究的兴趣。他会把一些小的课题布置给学生，并且帮助学生完成课题。“在整个过程中，刘老师带我们经历了从搜集文献、翻译文献，到解决物理问题，论文写作、投稿、修改、发表的整个过程。”通过他的帮助，学生们的英语水平有了大幅提升，学会了使用专业的画图和排版软件，为将来的论文写作和读研究生打下了基础。在他的指导下，2017级本科生韩雨成作为第一作者在《山西师范大学学报》（自然科学版）发表论文。在做科学研究的过程中，一些同学逐渐对物理产生了浓厚兴趣。在他的影响下，2018级学生白胜康跨专业考取了太原科技大学的光电信息科学专业研究生。
为促进本科生对科学研究的深入理解和教师科研团队的形成，刘阿鹏每周都会组织一次本科生和青年教师共同参加的研究性学习讨论会，共同交流近期科研成果。几年来，团队的青年教师和学生都积极自觉参加，物理教学团队内部形成了浓郁的学术氛围，大家都表示受益匪浅。目前，他与团队教师合作发表量子信息相关中文核心论文5篇，出版量子信息相关学术专著2部。
不论是科学研究还是教书育人，刘阿鹏始终谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，秉承山西工程技术学院校训精神，在课堂上，愿做学生的踏脚石，助他们成长；在科研中，愿助学生探索真谛，努力突破，不断探索。
8年里，刘阿鹏见证了山西工程技术学院的成长，也成就了他的精彩人生。他在科研中大显身手，用脚踏实地、勇于拼搏的行动，谱写了一曲爱与奉献的青春之歌。而今，他正满怀信心大步向前，身后留下了一串串坚定的足迹。