愿做“楼台”为大学生铺就登高路

　　　　本报记者 孟存田 文/图

　　张媛，女，1989年7月生，中共党员，山西工程技术学院电气与控制工程系电气工程及其自动化专业专任教师，先后获得学院“优秀共产党员”“优秀教师”荣誉称号，发表教、科研论文10余篇，实用新型专利1项，成功申报《供电工程》省级教学改革创新项目、校级金课等项目，并获得学院第二届教师教学创新大赛中级及以下组二等奖、学院2023年校级思政教学设计大赛暨教师教学创新大赛课程思政组别比赛中级组一等奖，在首届全国高校教师教学创新大赛山西赛区获中级及以下组三等奖。她指导学生参加大学生创新创业计划项目，获得省级项目，参加“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”获得国赛优秀奖，参加全国大学生电子设计大赛，获省级一、二、三等奖。
　　“为了适应未来的需要，培养优秀的新时代新青年，作为一名青年教师，我们应该多增长知识储备，提升职业能力。”张媛说。

传道授业解惑 助学生成长

　　张媛讲授的第一门课程是 《煤矿供电》，为丰富教学经验，老教师讲授这门课程时，她特意去认真学习了授课方法并及时总结经验，将学科前沿动态与课程相结合，将课程思政融入其中，授好课的同时，注重学生德育的培养。她用自己的人格魅力、深厚的人文素养、广博的知识积淀及责任感影响教育学生，让学生形成正确的人生观和价值观。
　　作为21电本7班的学业导师，张媛在学生刚入校时，就从教与学的角度为学生分析大学四年应该做什么，怎么做，并结合自己学生时期的例子，告诉他们如何少走弯路，学生普遍反映受益匪浅。此外，她认真提升系统的教育理论，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不断提高综合科学文化素质，掌握多层级、多元化的知识结构，系统驾驭教学内容。在教学过程中，她掌握了教—学—研一体化、情境化课堂教学的精髓，善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新。
　　作为一名高校青年教师，张媛严于律己，也对学生要求严格，争取做到同事满意、学生满意、家长满意。她不把成绩作为衡量学生的唯一标准，而是与学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，做他们的知心大姐姐，为他们解决生活和学习中遇到的问题。

创新教学工作 使学生受益

　　张媛认为课堂是教学工作展示知识能力、发挥专业影响力的基本场所，是检验教师知识、能力水平的最好平台。她不断思考总结，通过课程创新，以学生为中心，讲授科技前沿故事、翻转课堂、项目案例设计等教学环节将枯燥的知识生动化，并将理论与实践有机结合，学生学习的主动性提高了，并且乐于实践，也将动手设计能力延伸到课外，积极参加学科竞赛，获得不错的成绩。
　　参与课题研究能让教师系统地掌握教育的科研方法，如怎么选题、选什么课题、如何设计问卷、采用什么科研方法，如何调查，调查的结果是什么，处理问题的对策是什么，都让教师得到锻炼。张媛说：“教师当研究者是教师专业成长的必由之路，离开了科研，不对原生态的问题进行有意识的探索，教师的专业发展就成了无源之水。”
　　通过参加一项项的教育科研实践，张媛不断提高教学实践水平，常常因为要达到一个小目标，寻求一个小策略而冥思苦想。当她成功设计了一节课，并从教学效果中看到学生的进步时，会及时记录并总结，不断提升自己、指导学生，助其圆梦。
　　2023年暑假的全国大学生电子设计竞赛前期，张媛积极指导学生，为其答疑解惑。在比赛期间，她主动承担起参赛学生的后勤工作，为学生提供便利的同时，也获得大家的一致赞许。在课余，她与学生共同分析考研和就业方面的问题，为学生详细分析、解答，努力做学生人生中的引路人。
　　张媛告诉记者：“教师是耕耘者、播种者，用阳光普照、雨露滋润，呵护学生的心田如绿草如茵、繁花似锦，让他们茁壮成长是每一名教师的使命。”